资源简介

《小篮球运球》教学设计
一、设计思路
本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，合理运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。以身体练习为主要手段，尊重学生的个体差异，力求教法生动形象、简单时效。
教材简析
篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，为学习行进间运球打下基础。原地运球的教材要点是手按拍球的部位和手触球的时机，在熟练的基础上发展抬头运球的能力。
学情分析
一年级学他们活泼，富有朝气，情感易表露。但由于学生年龄小，自控能力差，集中注意力的时间相对有限。学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力相对薄弱。学生基本上以前都未接触过小篮球，锻炼中缺乏自我保护意识和方法，在体育活动中自我意识强，友好合作精神尚缺乏。所以，一年级学生在学习小篮球时，适合以原地的、简单的、趣味性的基本技能学习为主，并配合大量的小篮球游戏来优化学习效果，在游戏化的学习中，不断激发学生的学习兴趣，树立“我能行”的信心，以及了解自我保护的方法，逐步养成简单合作的学习习惯及对篮球运动的喜爱。
学练过程设计：
小学生第一次运球，往往用的是拍篮球的方法，不能够一次就完全掌握运球的正确方法。本课为了教会学生正确的运球方法，采用了儿歌的形式，把运球的动作要领用儿歌的形式进行表述，提醒学生正确的动作方法，并通过不同形式的原地运球、游戏等形式，巩固运球的动作方法，以帮助学生掌握。
1、课堂常规:培养良好的教学常规。
2、准备活动:指方位传，运小篮球过线，通过游戏来锻炼学生的反应灵敏能力，体验体育活动的乐趣。
3、学生自主探究小篮球运球。
4、学生大胆展示动作，学生评价。
5、教师纠正错误动作，讲解示范小篮球运球动作。
6、学生分组练习连续动作，互帮互助练习。
7、教师巡视指导学生练习，语言表扬激励学生，注重个体差异。鼓励学生勇敢尝试。
8、运球比赛，使学生更好地熟悉球性，便于后续动作的教学。
9、放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下，师生共舞，动作优美舒展，身心得到充分放松。
10、学生自评，教师评价，表彰鼓励。
五、教学重点、难点
重难点：教会学生初步掌握小篮球运球的基本方法。
六、期望效益：
1、85%以上学生能够掌握动作要领。
2、小组合作互动进行练习，组内评价做到公正公平。
3、游戏中能按照方法，遵守规则讲诚信的有序开展比赛。
4、在课中能够体验成功的快乐和锻炼的快乐。
《小篮球运球》
执教年级：一年级
人数：32人
执教者：
内容
小篮球运球
学
习
目
标
1.认知目标：让学生知道小篮球的球性练习是为篮球学习打基础的，了解小篮球运球的动作要领。
2.技能目标：使大部分学生初步掌握小篮球运球的基本动作方法，提高学生的运球运动技能。
3.情感目标：让学生感受身体运动的快乐，体验控制小篮球的乐趣。
重
难
点
教会学生初步掌握小篮球运球的基本方法。
程
序
教学内容
教师活动
学生活动
教学组织
教学意图
运
动
负
荷
强度
次数
时间
一准
备
部
分
一、教学常规
1.集合、整队。
2.向学生问好。
3.宣布本节课的内容。
4.检查服装，安排见习生。
5.队列队形练习。
1.教师语言清楚，精神饱满。
2.向学生问好。
3.教师讲解本节课的内容。
4.检查服装，安排见习生。
5.组织学生进行练习。
1.集中、整队，要求做到快、静、齐。
2.向老师问好。
3.认真听讲，了解本节课的教学内容。
4.整理好服装，见习生休息。
5.认真练习。
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★★★★★★
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▲
快、静、齐
1.通过整队，集中注意力，快速进入到课堂中。
2.了解本节课的教学内容
3.集中注意力
低
1
3
二、热身小游戏
1.教师讲解游戏方法。
2.帮助游戏。
3.做裁判，保证游戏公平性。
4.计时制，用时短获胜。
1.认真听游戏方法，了解规则。
2.积极参与。
3.指挥员指挥，公平游戏。
4.尽快完成游戏。
体验黑暗中游戏，培养坚强的意志。
中
1
5
程
序
教学内容
教师活动
学生活动
教学组织
教学意图
运
动
负
荷
强度
次数
时间
二
学
习
本
领
1.导入情景
1.小朋友，你们喜欢篮球吗？
2.这节课我们学习如何正确运球。大家有信心吗？
回答老师提问
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▲
师生交流，增加感情。
低
1
2
2.教师讲解示范小篮球运球动作。
动作方法：儿歌：“两腿稍分开，膝盖弯一弯，手腕要灵活，把球往下拍，要想和球做朋友，掌心坚决不碰球！”
学生边学儿歌，边记动作要领进行练习。
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通过儿歌，让学生愉快的进行练习。
中
3
20
3.原地运小篮球比赛
1分钟计时，小组为单位，看每组谁拍的个数最多，为本组的篮球冠军。
积极参与，争夺篮球冠军。
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利用学生好胜心，在比赛中，掌握拍球技巧。
中
1
4.学生练习各种方式的原地运球。
（1）下蹲拍球。
（2）坐姿拍球。
等。
1.教师讲解并示范。
2.组织学生分组练习。
3.评价学生的表现。
1.认真听讲，进入学练状态。
2.分组尝试练习。
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让学生了解多种姿势的拍球，找出最适合自己的方法。
中
3
程
序
教学内容
教师活动
学生活动
教学组织
教学意图
运
动
负
荷
强度
次数
时间
三
运
用
本
领
运球比赛
1.讲解游戏方法和规则。（原地拍球5次后持球跑到终点，从右方快速跑回交给下个同学，用时最短获胜。）
2.进行分组，分成4组，组织学生站到起跑线，准备比赛。
3.进行比赛，公平竞争。
1.认真听讲，注意观察。
2.分组，做好比赛准备。
3.积极参与比赛，公平竞争，争夺第一。
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通过游戏使学生更好地熟悉球性，便于后续动作的教学。
中
1
5
四
结
束
部
分
1.放松练习。师生同唱《幸福拍手歌》，边唱边进行拍手、拍肩、跺脚的动作。
1.组织学生跟随音乐放松。
2.唱的同时逐渐站成集合队伍。
积极地进行放松练习，放松全身各部分肌肉。
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★★★★★★
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▲
让学生在音乐的环境中进入放松的情景，放松同时培养学生节奏感。
低
1
5
2.小结，点评上课情况。
1.引导学生回顾本节课的内容并向课外进行适当的延伸
2.互动评价。
1.回顾本课内容积极与教师互动
2.自我评价、生生评价
1
3.下课
宣布下课，师生再见。
与老师再见。
1
场地器材
篮球场、32个5号篮球、哨子一个、秒表一块

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