资源简介

《足球：脚内侧踢球》教学设计
一、教学理念
本课的设计以《新课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，以全面促进学生的身心健康发展为目标使学生受益。为响应足球进校园的活动方案，在教学过程中，以“俄罗斯世界杯”为主题情境，以脚内侧踢球为主教材，让学生在情境教学中提高运动能力，通过游戏激发学生兴趣，让学生在快乐中达到锻炼身体的目的。
二、教材分析
本课主教材选自水平三，它是球类项目。脚内侧踢球球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。本课《脚内侧踢球》是本单元第一课时，所以确定重点是传球时的站位及触球位置；难点是传球方向准确性。本课中通过对脚内侧踢球的学习，来发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
三、学情分析
本课的教学对象是小学五年级学生，该阶段的孩子处于长身体的阶段，骨骼弹性大，不易骨折但易变形，心理特点表现为活泼好动，爱模仿。水平三的学生相对而言有一定的运动基础，足球又是他们比较喜爱的一项运动。因此在本节课中我将采用语言激励的方法积极的引导学生，同时以游戏贯穿教学始终充分调动学生的积极性和营造良好的氛围。
四、教学目标
1.了解世界杯的相关知识，能说出足球脚内侧踢球的动作要领，初步接触脚内侧踢球动作技术和动作方法。
2.通过本课丰富多彩的学习内容和游戏竞赛，提高学生的传球的准确度，培养学生对足球运动产生浓厚的兴趣。
3.在课堂练习中学会团队协作作，提高团队的默契，体验成功的乐趣。
五、教材重难点：
教学重点：传球时的站位及触球位置。
教学难点：传球动作的连贯性和方向准确性
教案
学校：
人数：40
教师：
课时：一课时
主要教材
足球：脚内侧踢球
教
学
目
标
1.了解世界杯的相关知识，能说出足球脚内侧踢球的动作要领，初步接触脚内侧踢球动作技术和动作方法。
2.通过本课丰富多彩的学习内容和游戏竞赛，提高学生的传球的准确度，培养学生对足球运动产生浓厚的兴趣。
3.在课堂练习中学会团队协作作，提高团队的默契，体验成功的乐趣。
重点
难点
重点：传球时的站位及触球位置。
难点：传球动作的连贯性和方向准确性
课的
部分
课的内容
组织教法和学练法
时
间
练习次数
教师活动
学生活动
代表队入场
导入俄罗斯世界杯情境
导入情境
介绍世界杯
一路纵队依次入场
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◎代表球和标志盘
×代表队员
代表老师
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一、相聚俄罗斯方法：分组站立，以足球为中心围成一个直径2米的圆，进行慢跑或高抬腿其他练习；当听到说身体的某一部位时，队员们们要迅速用这一部位触球并保证球不离标志盘。
难度升级：数字+部位看谁反应快
二、球操
腰部运动
大腿触球
脚背触球
脚外侧触球
脚内侧触球
踩球练习
7.两脚间拨球
1.导入：是什么让全世界的人相聚在这俄罗斯世界杯，是足球让人无国界。
2.讲解示范游戏规则
3.组织游戏
4下达口令：脚内侧、脚外侧、脚背；数字+部位
5.播放音乐带做球操
做好为自己代表队的荣誉而努力的准备。
听清游戏规则，进行游戏
反应迅速。
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课的
部分
课的内容
组
织
教
法
和
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练
法
时
间
练习次数
教
师
活
动
学
生
活
动
三、俄罗斯时刻
闹钟游戏：将地面当做钟面，两脚分别是时针和分针，当听到几点了的时候用脚表示指针方向，要求球要在两足之间。
大摆钟游戏：
想象大摆钟的摆动，用脚模仿练习；用“大摆钟”将球踢起来跟大摆钟一样前后摆动。
四、横穿俄罗斯
个别队员尝试示范利用3、9点的方向将球用脚内侧传出。
各代表队自己练习
代表队展示
教师讲解示范
代表队借参照物练习。
五、冲击俄罗斯
射门比赛：每人两次机会进行射门，比一比那哪组进球数最多
讲解游戏规则，引导学生想象。
待队员熟练后进行口令游戏
引导队员结合前面的辅助练习，探究脚内侧踢球的方法。
配合队员展示个人的方法
代表队练习注意巡视
讲解示范
组织练习
讲解比赛要求，组织比赛
想象模仿找到几点钟的方向
利用脚内侧将球踢起
利用脚内侧将球踢出。
代表队展示
认真听讲解，仔细看示范，并记住动作要领
代表队练习
队形变化
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散点散开练习传球↓
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颁奖仪式
放松操
小结下课
宣布金牌得主，并颁奖
带领队员放松练习
小结（意志品质）
参加颁奖仪式
用球放松
回收器材
4
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场
地
器
材
足球场一块、足球41个、标志盘8个、展板一个、音响一个、口哨一枚
教
学
反
思
1.通过创设2018世界杯的情景，让学生体验一次俄罗斯之旅，为获取金牌而不懈努力，为整节课营造良好的学习气氛，与此同时让学生了解世界杯的知识。
2.通过游戏的引导，从教的部位认识－脚内侧－站位-脚内侧触球-探究脚内侧踢地滚球-脚内侧直线踢地滚球让学生一步一步的掌握脚内侧踢球技术，并且最后进行脚内侧射门比赛，以此监测学生的练习掌握情况，达到了教学目标。
3.在射门比赛环节比赛规则未解释清楚，出现学生没有听清楚游戏规则。
4.教学示范还不够到位，应利用足球多示范。
5.场地器材准备不充分，展板太小，榜单太大，以至于贴“奖励品”的时候有很多掉下来了，学生一着急就乱贴了。

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