苏教版《劳动与技术》六年级下册 教案

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苏教版《劳动与技术》六年级下册 教案

资源简介

六年级《劳动与技术》下册
六年级劳动与技术计划
一、指导思想
劳动与技术要求学生的综合能力和创新能力相结合。本学期的劳动与技术进一步学习新课程标准,明确“劳动与技术”课程的实施目标,围绕学校教育工作重心,努力营造经典诵读氛围,与校本课程、学校研究课题有机融合,实全面提升学生综合素养。
二、教学目标
1、通过劳动与技术,使学生关注自然、体验生活、走向社会,提升学生人文素养,促进学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡进而热爱社会、热爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成。
2、通过劳动与技术,培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。发展学生探究能力和创新精神为核心的思维能力,转变学习方式,提升人文素养。
3、结合本地资源学校实际和学生兴趣,完善和丰富校本课程,满足学生的个性发展需求,引导学生在校本课程的影响下,弘扬地方文化,提高综合素质及学习语文的综合能力。
三、课时安排
第1-2周
家庭种植
第3-4周
菊花扦插
第5-6周
花圃管理
第7-8周
种瓜、种豆
第9-10周
插花艺术
第11-12周
毕业纪念册
第13-14周
创意小礼物


扦插、养护菊花
课时目标
1.能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。
2.能自己在家或分小组栽培几盆菊花。
3.学习花卉养护的一般知识与技能,了解植物扦插生根的过程。
4.培养对种植的兴趣,体验劳动快乐,提高审美情趣。
教学重点
1.掌握菊花扦插的方法。
2.掌握菊花养护的方法。
教学难点
在学习菊花扦插、养护过程中,培养学生的审美情趣,提高学生的劳动与技术素养。
教学准备
1.各种菊花造型的图片。
2.扦插、养护菊花的录像片。
3.实物投影仪。
4.菊花扦插所需要的材料及工具,如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。







(一)导入新课,激发兴趣
国庆期间,城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头,二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗?
(二)自主探究,了解菊花
配音乐,让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片,了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。
(三)教师指导,掌握技术。
1.掌握扦插方法。
教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合菊花扦插的录像片,了解菊花。
扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点,可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈,也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。
选枝和留枝
秋季菊花盛开,选好种菊,花期过后剪去老干,使新芽长出,次年春天,松土除草,使新芽长成健壮的新枝。
基质和扦插盆。
基质:4份沙土、3份糠灰、3份园土,含磷的基肥。
扦插盆:直径20厘米的瓦盆,填土2/3左右。
扦插:剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝,剪去下端叶片,上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质,周围压紧,浇透水,放在通风阴凉的地方。
在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上,请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前,让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑,然后动笔写。
扦插菊花的操作方案要考虑几个方面:1、准备扦插用的花盆和基质。2、选备插条,掌握处理插条的方法。3、注意扦插的深度。4、掌握扦插的最佳时期。5、工具及材料的准备。
交流方案,评出最佳方案。
2.掌握养护知识
教师可以先请学生讨论:菊花养护应注意些什么?在学生充分讨论的基础上进行全班交流,归纳出菊花养护的五个注意点,也就是教材上所提到的五点。
遮阳:扦插头三天要遮阳。半个月后,菊花苗生根发芽,应给予充足的阳光。
填土:立秋后,盆内填肥土至距盆口4厘米处。
施肥:8月追肥,每10天1次;9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。
“打头”和“施肥留蕾”:为了使菊花开得更大,要给菊花“打头”和“留蕾”。
讲解“打头”和“留蕾”的方法
播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾”
(一)动手实践,形成技能。
在说、看、理解的基础上,让学生画出菊花栽培的操作流程示意图,评出最佳示意图。
“试一试”“做一做”是学生的实践活动,这项活动主要由学生自己完成。师课上布置。
(二)客观评价,总结交流
“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行,后两项可以到班级菊花展结束后再评,做到实事求是。
(三)拓展延伸,走向生活。
在学生学会扦插、养护菊花后,教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插,巩固所学知识、技能,培养种植兴趣,养成热爱劳动的良好品质,引领学生走进生活。
教师指导学生阅读“技术信息”。




扦插、养护菊花
扦插方法:选枝和留枝
基质和扦插盆
扦插
养护:遮阳
填土
施肥
打头
留蕾






做花圃管理员
课时目标
1.
掌握管理小花圃的基本知识,培养学生爱劳动的良好品质。
2.创设学习情境,让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项活动中丰富劳动体验,提高管理小花圃的技能。
3.使学生懂得美是人类通过劳动创造出来的,教育学生用自己的双手,通过劳动美化环境、美化生活。
教学重点
学习小花圃的相关知识,在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。
教学难点
制定合理的花圃管理方案,开展花圃管理实践活动。
教学准备
1.把全班分为若干学习小组,各小组课前收集有关资料,或通过调查访问了解小花圃管理的基本知识。
2.准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。
3.拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。







(一)花圃摄影班级大赛
1.在学校、社区、街道和公园,我们可以看见各式各样的小花圃。这些小花圃里长着各种花卉,不仅美化了环境,而且给人们的生活增添了乐趣。
2.课前,我们组织大家进行了花圃摄影,今天我们先进行花圃摄影大赛。每个小组选3张照片参赛,边展示照片,边给我们介绍照片所拍花圃的情况。
3.分组准备
4.分组展示、评价
5.这节课,我们就来学习花圃管理的相关知识。板书课题。
实践体验,学习花圃管理知识。
1.通过刚才的摄影大赛,我们认识到美丽的花圃需要精心管理,那么管理过程中有哪些事情需要做呢?
2.组织学生自学
3.指名交流花圃管理的相关工作,板书:浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫。
4.交流实践体验:你曾经了解或参与过哪些工作?谈谈你的体会。
5.播放录像,指导学生实践
6.结合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知识窗”等内容,补充相关知识。
实践体验,制定花圃管理方案。
1.分小组认领校园小花圃。
2.分小组制定一份管理小花圃的方案。
3.交流方案,进行评议。
实践体验,参与花圃管理活动
1.分组为学校的小花圃进行一次除草活动。
2.准备好除草工具,分派除草任务。
3.交流除草要注意什么?
4.学生实践,教师巡视。
5.组织评议。
拓展活动
1.植物的生长需要水分、土壤、阳光和肥料,如何合理掌握、科学管理,值得研究。
2.交流大家收集到的花圃知识,填写浇水参照表。
3.分组讨论交流。
4.评议。
评一评,议一议
1.小花圃的管理是一项长期的工作,需要我们持之以恒地去做,让我们结合更多的实践活动,积累经验、增长才干。
2.开展自评和互评活动
3.教师参与评价,了解学生的真实体验,成功体验或不足之处。
(七)总结课文。
板书设计
做花圃管理员
浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫。






种瓜、种豆乐趣多
课时目标
1.了解种南瓜和种毛豆的基本知识,掌握种南瓜和种毛豆的般步骤和要求。
2.通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获,从而了解南瓜和毛豆的生长过程,掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆,增强动手能力。
3.进一步提高种植的兴趣,体验劳动的快乐,增强劳动观念和热爱劳动的情感。
教学重点
掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆。
教学难点
种植南瓜和大豆,管理周期长,如何让学生对种瓜、种豆的兴趣持续到收获南瓜和毛豆。
教学准备
教师准备:南瓜和毛豆的样品、图片;种瓜、种豆的录像、课件;选好种植地块,选好南瓜、毛豆种子;准备好肥料工具。
学生准备:调查、访问,搜集资料,了解南瓜和毛豆的相关知识。







激趣导入。
谈话导入:同学们吃过南瓜吗?南瓜有哪些吃法?除了食用还有什么用途?
展示上一届六年级学生种植的南瓜成果。
播放形状、大小、品种、色彩各异的南瓜图片
探究交流。
提问:通过课前的调查、访问,搜集资料,关于南瓜,你还知道些什么?
学生交流信息,分析、整理搜集到的资料,形成一些共识。
提问:你会种南瓜吗?南瓜生长要经历哪些过程?种植南瓜有哪些步骤和方法?
参考教材,调动已有的生活经验,让学生自主探究南瓜的生长过程、种植的步骤和方法。
交流讨论种植南瓜的初步知识。
设计方案
提出任务:四人一组,每组种植两棵南瓜。
分组设计种植南瓜的方案。
操作示范。
展示并介绍工具与材料。
教师示范并讲解南瓜种植的步骤和方法。
板书:种瓜选种一浸泡—催芽一播种一定植—调整植株一授粉一管理一采收
教师播放南瓜从种植到管理到收获的全程录像。
板书:施肥一深耕—做畦一挖穴一栽苗
分组讨论,完善各小组种植南瓜的方案。
实践体验
明确任务,宣布纪律,注意安全。
体验种植、管理、收获等各个环节。
提醒学生反复阅读教材中的“知识窗”“小贴士”。
展示交流。
以小组为单位,集中展示各自收获的南瓜,评评议议。
通过成果展示、交流评价,发现学生实践中存在的问题,及时纠正。
学生完成课后的自我评定,教师对本项目的学习情况作总结
板书:
种瓜、种豆乐趣多
种瓜:选种一浸泡—培育瓜秧—移植幼苗一调整植株一授粉—管理一采收
施肥一深耕一做畦一挖穴一栽苗
种豆:适时播种,合理密植一肥水管理一采收
拔草一浇水一施肥一除虫
板书设计
种瓜、种豆乐趣多
种瓜选种一浸泡—催芽一播种一定植—调整植株一授粉一管理一采收
施肥一深耕—做畦一挖穴一栽苗
种瓜:选种一浸泡—培育瓜秧—移植幼苗一调整植株一授粉—管理一采收
施肥一深耕一做畦一挖穴一栽苗
种豆:适时播种,合理密植一肥水管理一采收
拔草一浇水一施肥一除虫






插花艺术
课时目标
1.初步了解插花的相关知识,并掌握插花的基本制作方法。
2.提高观察、思考、解决问题的能力和动手实践能力,增强探究意识、实践意识和合作参与意
3.学会发现美、感受美,提高审美能力。
教学重点
学会插花的两种基本造型——倒
T
形插花、半球形插花。
教学难点
插花作品主题的体现。
教学准备
1.教师准备:插花用的花材,花剪、花泥、花盆或花瓶,插花范作
2.学生准备:搜集资料,了解插花的相关知识。







激趣导入,复习巩固。
同学们,今天我们学习插花,你都准备了什么材料?
你知道你所采用的花的花语是什么吗?
出示
2~3
份不同风格的插花作品让学生欣赏,开阔学生眼界。
认识插花艺术,引起学生兴趣
设问
1:你们看到的插花是什么样子的?
设问
2:你看到过在哪些场合摆放过插花?它们对环境有什么作用?
讨论:插花类型
(1)礼仪插花和艺术插花。(根据用途)
礼仪插花是指用于社交礼仪、喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。它可以传达友情、亲情、爱情,可以表达欢迎、敬重致庆、慰问、哀悼等,形式常常较为固定和简单。
艺术插花是指不特别要求具备社交礼仪方面的使用功能,主要用来供艺术欣赏和美化环境的一类插花。
(2)东方式、西方式、现代自由式、中国式插花。(根据艺术风格)
(3)鲜花插花、干花插花、人造花插花
日常生活中什么时候会用到插花?
会友、宴会、看望患者、家居等
插花基本造型。(有的对称,有的不对称)
(1)水平形。设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起,左右两端则为优雅的曲线设计。其造型的最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌、茶几、会议桌陈设。
(2)三角形。花材可以插成正三角形、等腰三角形或不等边三角形,外形简洁、安定,给人以均衡、稳定、简洁、庄重的感觉。多作典礼、开业、馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用,亦显豪华气派。
(3)L
形。将两面垂直组合而成,左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。L
形对于一些穗状花序的构成往往起重要作用,
大的花用于转角处,小的花自己向前伸延,给人以开阔向上的感觉。
(4)扇形。按基本的三角形插花造型作变化,在中心呈放射形,并构成扇面形状,适宜于陈设在空间较大之处。
(5)倒
T
字形。整个设计重点成倒
T
字形的构成。纵线及左右横线的比例为2:1,给人以现代感,适合装饰左右有小空间的环境中。
(6)垂直形。整体形态呈垂直向上的造型,给人以向上伸延的感觉,适合陈设于高而窄的空间。
(7)椭圆形。优雅豪华的造型。采用大量的花材,集团式插法,对结构、对比要求比较低,呈自然的圆润感。以古典的花瓶作为容器,宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。
(8)倾斜形。外形是不等边三角形,主枝的长短视情况而定,整个构图具有左右不均衡的特点,多用于线状花材,可有效地表达舒展、自然的美感。
3.学习倒
T
形插花的方法
正立面图
侧立面图
正立面图
同学们看到这么美的插花作品,你认为插花的步骤应该是什么?
板书:设计准备
动手制作
整理起名
我们动手制作的时候,又要注意什么呢?
(先里后外,先主后次)
观察倒
T
形插花作品,回答以下问题:
(1)插花有没有主次枝?若有,何为主?何为次?
(2)主次花之间的距离与角度分别是多少?
观察插花作品和示范操作,注意插花中色彩的配置
(1)哪些是暖色调搭配?哪些是冷色调搭配?混色搭配又是哪些?
(2)插花时色彩配置,主色调的选择要注意哪些问题?花材与花器的色彩如何配合?
主色调的选择要适合使用环境。浓重温暖的色调(红,橙黄)适于喜庆集会,舞场餐厅、会场展厅;明快洁净的中性色调适用于书房、客厅和卧室;而冷色调(浅黄、绿、蓝、紫、白)常用于凭吊悼念场所。
4.学生实践插花。
根据材料构思。
同学们看看你们桌上都有些什么材料}?讨论一下你们利用这些花草制作怎样的作品,再说说小组的同学准备怎样分工。
创作插花。
请同学们展现集体智慧,发挥团结协作的精神,做出你们最富有创意的插花来!能办到吗?(学生制作插花)
5.评价插花作品。
把各小组作品陈列在展示台上,小组代表介绍插花:造型、花名、含义等。
学生互评,完成课后评价表。
教师总评
6.结束
同学们,最美的花要送给最美的人。你们希望把自己亲手制作的插花送给谁呢?
板书设计
插花艺术
设计准备
动手制作
整理起名






毕业纪念册
课时目标
1.掌握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。巩固装订、剪折、绘制等技能。
2.提高收集、整理资料的能力,审美能力、设计创新能力,提高动手制作的能力。
3.学会交流合作,学会感恩,学会表达自己的情感。
教学重点
掌握制作毕业纪念册由设计到装订成册的过程与方法。
教学难点
教学难点:资料的收集,线装书的装订方法。
教学准备
1.教师准备:多媒体课件、毕业纪念册实物等。
2.学生准备:寻找班级的“成长足迹”并分类整理,收集和积累毕业纪念册的内容,绘画用的工具等。







1.导入新课。
同学们,小学六年的生活即将结束,丰富多彩的学习生活给
大家留下了许多美好的回忆,仔细回想一下自己的六年生活,有哪些事给你留下了深刻的印象?可以通过什么形式留住我们的美好回忆呢?
让我们亲自设计并制作一个毕业纪念册,把校园生活的点点滴滴记录下来,留作纪念。
2.探究学习。
展示各种毕业纪念册的图片,简单说明毕业纪念册的用途和
作用。毕业纪念册承载着小学六年期间班级活动、同学生活等照片、文字记录。它记录了校园生活的点点滴滴,是一件能勾起我们温馨回忆的纪念品。
讨论并交流毕业纪念册的组成、构造。
毕业纪念册一般包括封面、内容页和封底三个部分。毕业纪念册的内容一般
包括集体照、全班同学的签名、学校各种活动、学校日常生活、优秀作业、教过我们的老师?,?·这些内容怎么编排呢?
分板块并按时间顺序编排
(1)我们的骄傲:班级获奖证书,优秀的成绩单,学校、老师的表扬信等。
(2)精彩的瞬间:学校生活的照片,师生或生生的合影,特别喜欢的课、各种学校活动的照片等
(3)我们的佳作:优秀习作,书法作品,美术作品等。
(4)毕业感言:成长的过程中,有鲜花,也有荆棘;有欢笑,也有眼泪。把一些有意义的经历纳入其中。
(5)美好的师生情、友情:校长、老师、同学们的留言
3.分配任务。
制作毕业纪念册需要收集资料、拍摄照片、撰写文字、装饰美化、装订成册等,这些工作由谁来完成呢?我们可以怎么分组呢?
确定工作组:设计组、采集组、撰写组、装订组。根据个人爱好和特长选择自己要参加的组。每组选出一位组长,明确每位组员的工作任务和完成时间。
4.实践体验。
明确每个工作小组的任务:
设计组:设计封面、封底,装饰内容页
采集组:收集、拍摄各类照片并整理,收集获奖证书、优秀
作业等。
撰写组:写卷首语、每张照片下面写一句话,记录成长经历。
装订组:制作角贴、粘贴照片、装订。
交流讨论各个工作小组的要求。
学生分组动手实践。在此过程中,教师进行巡视,发现问题及时指导,同时,教师要鼓励学生利用已经学过的不同方法与技法进行装饰、美化、装订,鼓励学生创新
5.评价分享。
各组从内容丰富、设计十合理、制作精美、装订牢固四个方面对完成的作品进行评价,并提出修改意见。
6.拓展创新。
运用所学的方法,设计和制作一本属于自己的有个性的毕业纪念册。
上网查一查有哪些专门制作电子相册的软件,学着使用这些软件,做一份个人电子纪念册
板书设计
毕业纪念册
我们的骄傲---精彩的瞬间---我们的佳作
---毕业感言---美好的师生情、友情






创意小礼物
——小熊靠垫
课时目标
1.掌握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。
2.提高审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。
3.体验设计十的乐趣,学会欣赏和评议作品。
4.养成认真、细心的习惯,主动进行劳动与技术学习,养成探究的习惯和学以致用的能力。
教学重点
能运用缝纫技术完成作品,学会简单的设计。
教学难点
拉链的缝制
教学准备
1.教师准备:课件、靠垫成品、小熊靠垫半成品。
2.学生准备:天鹅绒布料、薄无纺布、腈纶棉、针、线画粉、拉链、剪刀、尺、珠针。







1.导人新课。
多媒体播放出示各种各样的靠垫。
(板书:靠垫)
它在我们生活中有什么作用?你喜欢什么样的靠垫?
老师今天带来了一个卡通图案的靠垫(出示靠垫),是不是很可爱?
今天我们就来制作一个小熊靠垫。(板书:小熊)
2.探究学习。
自主学习(自学教材):了解制作靠垫的步骤。
提问:制作步骤中的几个环节,你觉得哪个环节容易掌握制作靠垫有哪几步?
(裁剪、做靠垫套、做靠垫芯)
哪个环节存在困惑
预设一:画草图。
谁来说说画草图要注意什么?(美观、外形简洁)
教师点拨:启发学生构思靠垫的整体造型,可以用动物,植物的花、叶等形象和各种几何形状作外形。
预设二:装耳朵。
谁看懂制作图了,上来告诉大家耳朵怎么装上去的?
(教师准备好半成品,让学生演示)
教师点拨:用
PPT
演示或实物投影演示耳朵的缝制方法。
预设三:缝拉链。
教师点拨:用视频演示如何缝拉链。
学生上台演示。
实践体验。
设计制作一个有个性的靠垫。
出示温馨提示:
(1)裁剪日时可将两片布正面在里重叠后一起剪。
(2)先缝小部件:眼睛、嘴、鼻子,用与布料一样的颜色的线使用暗攻针缝。
(3)缝合两片布时,要先用珠针固定
(4)安全操作、节约材料、主动整理。
学生制作,教师巡视。(遇制作问题时要暂停制作,进行集体讲解)
4.交流评议。
让学生相互交换靠垫,放在坐椅上垫背,看看是否舒服。
比一比,看谁的造型新颖、做工细致。
5.拓展创新。
用做靠垫的方法还可以做什么?
(小挂件、布偶玩具等)

PPT
出示各种小挂件和布偶玩具。
板书设计
创意小礼物
——小熊靠垫
裁剪、做靠垫套、做靠垫芯






创意小礼物
——康乃馨
课时目标
1.学会用折、剪、粘等方法,制作出美丽的纸艺花卉康乃馨,用它来美化生活,表达情感。
2.提高审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。
3.养成良好的劳动习惯、团队合作意识
教学重点
花瓣的制作与花朵的组合。
教学难点
掌握花瓣制作过程中的折和组合的技法。
教学准备
1.教师准备:多媒体课件、已制作好的康乃馨纸艺花。
2.学生准备:纸藤、铁丝、剪刀、白乳胶、双面胶、餐巾纸、绿胶带、尖嘴钳。







1.激趣导入。
展示一盆用纸藤做的康乃馨纸艺花。
老师的这盆康乃馨纸艺花最大的特点是永不凋谢!知道为什么吗?(用纸做的)
今天,我们就来学做纸艺花卉一康乃馨(出示课题)
2.探究学习。
自主学习(自学教材):康乃馨有哪些基本组成部分?
它们分别是用哪些材料做成的?
教师现场出示已制作好的康乃馨纸艺花:由花瓣、萼片、叶片和花柄组成。
(板书:花瓣、萼片、叶片、花柄)
制作花瓣时遇到什么困难,提出来,看看大家能不能帮助你。
预设一:花瓣展开后全散开了。
有没有同学知道为什么会这样?
帮他找出原因。(没有从中点折)
做对的同学有没有什么好方法教给大家?
(利用实物投影请一个学生上台演示,指出如何从中心点折—一折的时候,左手始终握住中心点)
预设二:做到第五步时不会拧转。
有没有同学会的?上来演示一下
教师示范,强调双手要配合:一手捏紧剪开处的下面,另一手捏紧剪开处的上面按顺时针方向拧转。
预设三:组合不牢固
播放视频,教师强调:花瓣穿人铁丝后,中间一定要捏紧,而且每一片都要中间捏紧。花瓣至少要
8
片,太少显得花形不饱满、不够逼真。
预设四:在做好的学生中找一个萼片卷得比较松的。
大家看一下这个作品,萼片松了,没有卷紧,谁有什么好办法?(餐巾纸折成
2厘米宽的纸条后,可以先两边贴好双面胶,然后再卷紧)
使用绿胶带时,将它拉伸一下黏性会更好,组合更牢固。
实践体验。
目前,大家的困难都解决了,如果在制作过程中遇上了什么新的问题,老师希望你们多动脑思考,也可以看视频。
学生制作,教师巡视。(独立完成,安静有序;安全规范,整洁高效;花形逼真,组合牢固)
展示评价。
同学们,评价作品康乃馨,我们应该从哪些方面着手呢?
(板书:花形过真、组合牢固)
各小组进行组内评选,并说说理由:优秀作品,好在哪儿?其他作品,出现了什么问题。
请每一小组派一代表来汇报评选结果。
根据刚才的评价,试着改进作品。
拓展创新。
同学们,今天我们学习了纸艺花卉康乃馨的制作。用今天学习的方法还可以做出各种漂亮的纸艺花卉。(出示图片)
上网查一查纸藤花的制作并学着做一做。
板书设计
创意小礼物
——康乃馨
花瓣、萼片、叶片、花柄
花形过真、组合牢固






创意小礼物
——创意台灯
课时目标
1.了解创意台灯的结构,运用木工、电子电工、缝纫、金工等多种技能完成创意台灯的制作。
2.提高观察力、想象力及创新力。
3.增强小组合作意识、节能环保意识,体会成功的喜悦。
教学重点
线路的连接。
教学难点
灯罩的设计
教学准备
1.教师准备:PPT。
2.学生准备:木板、电池盒、导线、开关、小灯泡、铁丝、花布、白乳胶、尖嘴钳、剪刀。







导入新课。
同学们,今天我给大家带来一个小礼物
(出示已制作好的创意台灯),喜欢吗?想不想自己做一个?
仔细观察,说说制作这个台灯会用到我们以前学过的哪些技能。
探究学习
自主学习(自学教材):仔细观察,创意台灯由哪几部分组成?
它们分别使用哪些材料做成的?
同步探究。
四人合作,尝试制作;提出疑问,教师点拨。
预设一:灯不会亮
请成功的同学说一说,他是怎么连接的。
请不成功的同学说一说,他是怎么连接的。
(请大家帮他找出存在的问题)
教师点拨:说明线路的连接方法——两根黑线连接,两根红线分别与开关的两头连接,开关连接在正极上。
预设二:灯罩架不稳。
有没有同学知道为什么?
(四根直的铁丝长度不一样,固定得不紧)
那应该怎么固定才能不松动呢?
学生上台演示。
教师点拨:连接两个铁丝圈的四根直的铁丝长度要一致,固
定时要先弯一个弯钩,弯钩不能大,然后钩住铁圈,再用尖嘴钳夹紧,不能有一点松动。
预设三:布条不会缠。
请会做的同学上台演示。
教师点拨:缠绕布条时,布条的一端要先用针线固定在灯罩架上。缠绕时稍稍用力拉直,重叠处要少,以免影响台灯的亮度,最后,用乳胶粘牢即可。
实践体验
根据以上提出的制作要点继续完成作品,遇到问题请提出来,大家一起来帮忙,也可以组内同学间互教互学。
教师巡视指导,及时发现问题,启发、鼓励学生互助合作想办法解决难题。
交流评议。
小组自评、互评,比一比谁的作品做工更精细。分享制作心得(制作中的好办法、好想法)。
拓展创新
利用
PPT
展示一些有创意的台灯。
想一想,能不能用身边废弃的材料做灯罩呢?
请你设计一个有个性的灯罩。
板书设计
创意小礼物
——创意台灯




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