资源简介

(共31张PPT)
美术人美版
七年级上
在美术世界中遨游
新知导入
在我们的身边，美术无处不在，但你说得出美术是什么吗？
美术，又称造型艺术。按其存在形态和用途可分为绘画，雕塑，工艺美术，设计艺术和建筑艺术等门类。在东方还涉及独特的书法和篆刻艺术，随着科技得发展，现在又出现了新媒体艺术等。
绘画
父亲（油画）1980罗中立
新知讲解
出水芙蓉图（中国画）宋代佚名
人桥（版画）1948古元
绘画是在平面上绘制形象的艺术。按作画材料分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等主要画种；从着色角度分为素描和色彩画，从题材角度分为人物画、风景画、静物画、风俗画、历史画等。
雕塑
走狮（雕塑）汉代
马赛曲（雕塑）1836年完成
吕德
（法国）
家庭组（雕塑）1950
亨利·摩尔（英国）
雕塑是用固体材料制作的占有三维空间的实体艺术。从形态和可观赏的角度分为圆雕、浮雕和透雕；从材料分类，有泥塑、石雕、木雕、金属雕塑和各种新材料雕塑。常见的石膏像是先做出泥塑，再制模，经浇灌石膏浆而成的。中国寺庙中的许多佛像是先泥塑后彩绘而成的，称彩塑。
工艺美术
宋代
孩儿枕
大禾人面方鼎
工艺美术是指以美术技巧制成的各种与实用相结合并有欣赏价值的工艺品。一般分为两类：一是日用工艺，即经过装饰加工的生活实用品；二是陈设工艺，即专供欣赏的陈设品。
设计
“平面设计在中国展”招贴
1992
陈邵华
红蓝椅
1917
里特维尔德（荷兰）
设计是把某种计划、规划，设想和解决问题的方法，通过视觉语言传达出来的过程。因此，设计艺术是为人类生活和生产服务的实用艺术，具有科学技术和艺术的两重性。
悉尼歌剧院
1973年建成
伍重（丹麦）
建筑
故宫太和殿
明清
建筑艺术指通过建筑物的外观、内景或群体形象表现出的与其建筑功能、技术相统一与周围环境相协调，具有一定审美价值的造型艺术
娃娃笺
陕西富县
绚丽多彩的苗族服饰
合成的蒙娜丽莎（影像艺术）现代
莎琼·匹勒依伏勒（美国）
螺旋形防波堤
（大地艺术）
1970
罗伯特·史密斯（美国）
课堂练习
学习建议：
分小组查找资料，参照绘画作品《父亲》的赏析方法，分析本课任一门类的艺术作品，谈谈它独特的艺术语言和造型手段。
拓展提高
每一幅作品都有自己的思想与情感，同学们，除了艺术语言和造型手段之外，你还能不能从思想与情感方面对作品进行赏析？
课堂总结
通过本节课的学习同学们了解了美术的门类和美术作品的欣赏方法，学会了写美术欣赏小论文，希望在以后的学习生活中同学们能够运用今天所学的知识去欣赏美、感受美、评述美。
板书设计
在美术世界中遨游
1，什么是美术：美术又称造型艺术
2，美术的种类：
绘画
雕塑
工艺美术
设计
建筑艺术
民间美术
影像艺术
大地艺术
作业布置
请同学们课后查阅资料，找一找还有哪些我们课堂上没有涉及到的美术类别？
谢谢
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人美版本美术科目七年级第一课时教学设计
课题
在美术世界中遨游
单元
一
学科
美术
年级
七
学习目标
通过本课学习，学生能够了解美术的门类，从艺术语言和造型手段两方面来赏析作品。提高学生的欣赏能力、表达能力。3、用自己的语言表达作品的思想情感，激发学习兴趣。
重点
了解美术的门类，从艺术语言和造型手段两方面来赏析美术作品
难点
能恰当运用言语赏析美术作品。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谈话导入；在我们的身边，美术无处不在，但你说得出美术是什么吗？2，美术作品的类别又有哪些呢？
1，学生回答：美术，又称造型艺术。2，按其存在形态和用途可分为绘画，雕塑，工艺美术，设计艺术和建筑艺术等门类。在东方还涉及独特的书法和篆刻艺术，随着科技得发展，现在又出现了新媒体艺术等。
通过对学生的提问引出美术的概念和种类从而引出主题《在美术世界中遨游》
讲授新课
1，欣赏图片教师：展示幻灯片4至24页美术作品并引导学生总结其的概念和形式。2，课堂练习分小组查找资料，参照绘画作品《父亲》的赏析方法，分析本课任一门类的艺术作品，谈谈它独特的艺术语言和造型手段。3，拓展提高：每一幅作品都有自己的思想与情感，同学们，除了艺术语言和造型手段之外，你还能不能从思想与情感方面对作品进行赏析？
1，学生欣赏并总结出绘画、雕塑、工艺美术、设计、建筑、民间美术、多媒体影像艺术、大地艺术等美术作品的概念的特点等。2，学生交流并创作3，学生思考并回答
通过图片欣赏，让学生理解本节课的重要知识点，并做一定的练习加以巩固，提高学生对美术的概念和类别的理解，并能够从艺术语言和造型手段两方面来欣赏作品。
课堂小结
通过本节课的学习同学们了解了美术的门类和美术作品的欣赏方法，学会了写美术欣赏小论文，希望在以后的学习生活中同学们能够运用今天所学的知识去欣赏美、感受美、评述美。
学生自己总结本节课的知识点，加深对本节课的印象
把本节课的知识进行整理归纳，有利于学生理解和掌握。
板书
采用列提纲的方式使板书逻辑清晰，简洁明了
作业布置
请同学们课后查阅资料，找一找还有哪些我们课堂上没有涉及到的美术类别？
布置一个开放性的作业引导学生在课后进行思考与探索
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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