资源简介

第7课
战国时期的社会变化
【合作探究导学】
[知识点一]
【基础梳理】
2.（2）晋
田氏
楚
秦
（3）②长平之战
③魏国
秦国
【合作探究】
（1）齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。桂陵之战、马陵之战、长平之战。
（2）随着兼并战争越来越激烈，各诸侯国的势力此消彼长。秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。
（3）逐渐走向统一。
[知识点二]
【基础梳理】
（一）
1.（1）地主
（2）富国强兵
2.秦孝公
3.（1）县制
（2）井田制
耕织
4.（2）统一全国
（二）
2.李冰
岷江?
4.综合性
灌溉
天府之国?
【合作探究】
1.（1）秦孝公。公元前356年。
（2）主要内容：政治方面：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。经济方面：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。历史作用：使秦国成为战国后期最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
（3）原因：战国时期，随着铁制工具和牛耕的推广，社会生产力水平提高；周天子地位下降，分封制遭到破坏，原有政治秩序开始瓦解。为适应社会政治经济的变化，实现富国强兵，在兼并战争中取胜，各国纷纷实行变法改革。影响：各国经过变法改革，政治、经济、军事、法治都发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了。
（4）以改革促发展，以改革求进步，是国家强盛的要求，更是时代前进的动力。适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会为后世所崇敬。（意思相近即可）
2.（1）李冰。
（2）鱼嘴。内江用于灌溉，外江用于分洪。飞沙堰在洪水期用于分洪，并减少泥沙淤积。
（3）防洪、灌溉和水运。成都平原。
（4）都江堰是世界水利工程史上的杰出代表，它充分反映出我国人民的智慧。（意思相近即可）
【知能提升练习】
1.A
解析：春秋霸主国家有齐、晋、楚、秦、吴以及越，战国七雄指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。经比较分析可知，答案为A项。
2.A
解析：围魏救赵和纸上谈兵均与战争有关，都与战国时期的诸侯兼并战争有关。答案是A项。
3.D
解析：战国时期，各诸侯国纷纷实行变法的目的是求得富国强兵，在兼并战争中取胜。商鞅入秦后，就是以这种强国之术说动秦孝公的。
4.C
解析：允许土地买卖，实质上是承认土地私有；废除贵族的世袭特权，直接打击了奴隶主贵族的利益。这些均有利于扩大地主阶级的利益。①③正确，选C项。
5.B
解析：本题的关键信息是“使成都平原成为富饶的‘天府之国’”。据此判断，材料中的“它”是指都江堰，而都江堰的修建者是李冰。
6.D
解析：结合所学知识可知，宝瓶口主要是引水流入渠道，灌溉农田；飞沙堰则是在洪水期用于分洪。
7.（1）韩、魏、赵三家分晋，田氏代齐。战国七雄并立。
（2）秦国。它是战国后期实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。
（3）兼并战争。通过兼并，会逐渐结束诸侯国分裂割据的局面，最终实现国家的统一。（能表达出统一的意思即可）
8.（1）社会生产力水平的提高。商鞅变法。
（2）图一与图二是因果关系。随着铁制工具的进一步推广，社会生产力水平不断提高，社会经济局面发生变化。为适应经济形势的变化，求得富国强兵，秦国开始进行变法。
9.（1）A：大禹；B：李冰。
（2）都江堰。都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；2
200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，充分反映出我国人民的智慧。
（3）依靠群众的智慧和力量；注重疏导的方法；两人坚强的意志和不懈的努力等。第7课
战国时期的社会变化
【教学目标】
知识与能力：
了解铁农具、牛耕的推广使用，了解都江堰构造和作用，掌握商鞅变法的内容和作用。
过程与方法：
1、通过学习社会
制度的根本性变化，提高学生解释历史现象的能力。
2、通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评历史人物的能力。
情感态度价值观：
通过对商鞅变法的分析，改革是时代的需要需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。学会应该从顺应历史潮流、推动社会进步的角度去认识人生的价值。
【教学重难点】
1、铁农具的广泛使用，都江堰的修建。
2、商鞅变法的主要内容和历史作用。
3、我国封建社会的形成。
【导学过程】
教师讲解,学生分析讨论相结合
【情景导入】
师展示改革开放深圳的变化得出改革开放使我国的现代化建设取得了巨大成就。
师：同学们，前面我们讲原始社会和奴隶社会时期，人们都使用什么样的生产工具？（石制工具、磨制骨工具和铜制工具），学生回答，教师总结过渡：前面我们学习了，石器时代和青铜器时代，到了春秋中期，我国出现了铁制农具，战国时期，我国的铁制农具的使用已经非常广泛，我国进入了铁器时代。今天我们一起学习第7课
战国时期的社会变化
【自主预习】
利用材料引入知识
（一）铁农具和牛耕的使用
指导学生阅读课本第一部分内容，了解战国时期铁矿山的分布，和战国时期冶铁中心。展示春秋战国时期铁农具的图片，和战国时期铁农具分布图，指出铁农具的出现是我生产工具的重大的变革。因此，铁农具的经广泛使用就标志着社会生产力的显著提高。由于铁制农具的普遍使用，就使得深耕细作成为可能。此外，我国在春秋时期已经使用牛耕，到战国时期，牛耕进一步推广，并出现了用两头牛牵引的耕作方式。牛耕是我国农业发展史上农用动力的一次革命，它促进了耕作方法的改进，使深耕细作成为可能，大大提高了耕作效率。而铁器牛耕的普遍推广，更为农业生产的大发展提供了有利条件。
（二）著名的都江堰
师出示李冰的幻灯片及民言提出问题：都江堰修建的时间、地点、人物以及作用是怎样的？然后，让学生带着问题去阅读教材。教师以《都江堰水利工程平面图》为蓝图，讲解为什么李冰要在这个地方修建呢?它是怎样起到防洪、灌溉作用的？并了解李冰的贡献及人们对他的纪念。
（三）商鞅变法
师先介绍变法背景（多媒体图表展示），再介绍商鞅生平，讲述“立木为信”的故事，这个故事是商鞅取信于民的一个前奏曲，商鞅驳斥旧势力，倡导变法。得到了秦孝公的支持。
引导学生，总结归纳商鞅变法的主要内容及作用。最后小结：战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。从此我国进入了封建社会时期。
【合作探究】
1、商鞅变法是在什么背景下进行的？主要内容是什么?有什么作用？
2、我们该如何评价商鞅变法，它对我们今天的改革有什么可借鉴之处？
学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。(共42张PPT)
第7课
战国时期的社会变化
第二单元　夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
战国战车
战国武士
（平王东迁）
夏
(约前2070
～约前1600
)
东周
商
(约前1600
～前1046
)
西周
(前1046
～前770)
齐楚燕韩赵魏秦
(前770
～前476)
春秋
(前475
～前221
)
战国
秦朝
(前221
～前206
)
春秋得名于孔子编撰的编年史《春秋》
战国得名于西汉刘向整理校订的《战国》
前475年
前221年
战国
前770年
春秋
说一说这两幅地图的不同？
战国形势图
春秋形势图
三家分晋
一、战国七雄
田氏代齐
匈
奴
燕
齐
楚
秦
宋
吴
越
晋
赵
魏
韩
三
家
分
晋
齐
田氏代齐
燕
楚
秦
晋
（中）“三家分晋”
（东）“田氏代齐”
（南）楚国
（北）燕国
（西）秦国
一、战国七雄
齐楚秦燕赵魏韩
东南西北到中间
一、战国七雄
三家分晋：赵、魏、韩（公元前403年）
田氏代齐（公元前386年）
1.形成
齐楚秦燕赵魏韩——东南西北至中间
2.社会状况：战国七雄——相互兼并
（桂陵之战、马陵之战、长平之战）
庞涓
孙膑
赵
魏
齐
桂陵
救命啊！
魏
齐
桂陵之战
马陵之战
减灶计
围魏救赵
战国形势图
参战兵力：秦军约60万
赵军约45万交战时间：三年
参战兵力：齐军约8万
魏军约8万
交战时间：一年
交战区域：邯郸、桂陵
参战兵力：齐军约10万
魏军约10万
参战兵力多
持续时间长
交战区域广
战争四大特点
思考：春秋战国战争有什么区别？
春秋的争霸战争：
1、战争规模：
2、战争目的：
军队数量少，战术单一，往往数日就决定战争胜负
掠夺财富，确立诸侯霸主地位
战国的兼并战争：
1、战争规模：
2、战争目的：
战争规模大，战略战术复杂多样，持续时间长
兼并天下，统一中国
战国末期，强大的秦国不断通过战争，兼并东方各国的土地。公元前260年，秦赵之间发生空前激烈的长平之战。赵军大败，四十多万人被俘，绝大部分被坑杀。
长平之战
第二单元
夏商周时期
战国七雄
第7课
战国时期的社会变化
长平之战后，
赵国元气大伤！
秦国一国独大！
战国七雄实力比较
战国的历史，就是这七个诸侯国不断进行兼并战争、比拼国力的历史。而历史就在长平之战这里开始转折，统一的趋势越来越明显，秦国势如破竹，统一六国已经指日可待。
——《中国通史·第一卷》
兼并
战争
七雄并争
一统中国
一
战国七雄
史书记载，西周初年有800多个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期只有十几个诸侯国了。
诸侯并立
七雄
一雄
材料研读
在争霸与兼并的过程中，国家逐渐走向统一。
变法运动高涨
战国的变化
剧变年代
商鞅变法
李悝变法
吴起变法
战国的主要变法
进取年代
前451年,三家分晋后
战国初期的秦国：
地理位置
，
是个
的小国。
正是这个地处边陲、被视为野蛮、落后的蕞（zu?）尔（形容比较小的地区）小国，几百年后却打败了经济高度繁荣、文化异常发达的六个关东大国。
——《中国通史·第二卷》
偏西
落后
立木为信
变法的准备
舆论宣传
争取民心
商鞅变法
进取年代
第二单元
夏商周时期
商鞅变法
第7课
战国时期的社会变化
立（徙）木为信
商鞅变法阻力重重——
商鞅舌战守旧贵族
改革派
旧贵族
1、变法背景：
2、变法目的：
3、变法的时间
4、变法者
5、支持者
铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高
新兴地主阶级势力增强
确立新的政治经济秩序，富国强兵，在兼并战争中取胜。
公元前356年
商鞅
秦孝公
商鞅变法
观看视频
梳理知识
商鞅变法内容及影响
政治
1.建立县制，由国君直接派官吏管理
2.废除贵族的世袭特权（世卿世禄）
3.改革户籍制度，加强对人民的管理
4.严明法度，禁止私斗
经济
1.废除井田制，允许自由买卖
2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
3.统一度量衡
军事
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
影响：使秦国的国力增强，
军队的战斗力提高，
为以后秦国统一全国奠定基础。
加强中央集权（对地方的控制）
损害旧贵族利益，利于新兴地主掌权
确立了封建土地所有制
国富
强兵
加强对人民的管理
经济发展，国力增强
商鞅铜方量
变法的内容
进取年代
军队战斗力增强
图一
图二
变法的内容
进取年代
削弱守旧势力，有利于变法
加强中央集权
加强对人民的管理
变法的内容
进取年代
“太子犯法。……刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。”
——《史记·商君列传》
“孝公既没，惠文、武、昭襄王蒙故业，因遗策。”
——《过秦论》
再议商鞅
商鞅虽死，秦法未败
进取年代
商鞅变法推动了秦国的崛起，但商鞅个人的命运却以悲剧结束，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？
问题探究
一场变革的成败，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。
商君虽死，变法犹存！
成功
秦国的发展
公元前260年，长平之战大败赵军。
公元前330年，收复之前魏国占领土地。
都江堰工程
发展年代
知识卡片——都江堰
修建者：
修建时期：
地点：
组成：
功能：
李冰(秦国)
公元前256年
岷江
渠首和灌溉网
防洪、灌溉、水运
发展年代
著名水利工程都江堰
玉
垒
山
江
岷
宝瓶口（人工开凿）
离堆
外
江
内
江
飞沙堰
分水堰
鱼嘴
防洪
灌溉
鱼嘴
宝瓶口
飞沙堰
鱼嘴分水
飞沙堰
飞沙堰
宝瓶口
玉
垒
山
都江鱼嘴
飞沙堰
宝瓶口
离堆
内
江
外
江
江
岷
分水堰
防洪
灌溉
成都平原被称为“天府之国”
三、都江堰
1.时间：战国后期。
2.修建者：秦国蜀郡太守李冰。
3.地点：成都附近的岷江。
4.作用：防洪、灌溉、水运。
5.影响：成都平原成为沃野，被称为“天府之国”
战国七雄
商鞅变法
形成
兼并战争
内容
意义
战
国
时
期
的
社
会
变
化
都江堰
分裂
统一
大变革时代
《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是
（
）
A
．国家承认土地私有
B
．允许土地自由买卖
C
．根据军功大小授予爵位和田宅
D
．建立县制
复习巩固：
C
B
课堂练习
1．观察战国形势图，其中①、②、③、④四处分别为（
）
A．燕、楚、齐、秦
B．燕、齐、秦、楚
C．齐、秦、楚、燕
D．楚、燕、齐、秦
2．对诸侯争霸影响的说法，不正确的一项是（
）
A．促进了民族融合
B．给人民带来了灾难
C．加剧了民族分裂的趋势
D．加快了统一的步伐
课堂练习
Ｃ
课堂练习
3．战国初期，三家分晋的卿大夫是（
）
　①韩
②赵
③楚
④魏
　　A．①②③
　　B．①②④
　　C．①③④
　　D．②③④
Ｄ
课堂练习
4.商鞅变法发生在（　
）
　A.商朝　
B.西周　　
C.春秋　
D.战国
D
课堂练习
5.商鞅变法措施中，对当代行政管理制度有重要影响的是。（
）　
A.允许土地私有
B.重农抑商
C.实行“连坐法”
D.推行县制
D
课堂练习
6.战国前期，标志着社会生产力显著提高的是。
A.铁器的普遍使用和牛耕的推广　
B.农业技术的进步
　
C.水利工程的兴修
D.农业产量的提高
A第7课
战国时期的社会变化
【学习目标】
1.了解战国时期的时间，知道战国七雄的形成过程、七雄兼并战争的著名战役及结果。
2.了解商鞅变法的背景，掌握其主要内容及意义，认识改革是社会发展、国家强大的需要。
3.知道都江堰的修建概况、功能和意义，了解都江堰的构成系统，认识我国古代劳动人民的智慧。
【合作探究导学】
知识点一
战国七雄
【基础梳理】
1.战国时期：从公元前475年至公元前221年，为东周的后期。
2.七雄兼并
（1）七雄形成背景：经过春秋的纷争，大部分的小诸侯国被兼并，几个大诸侯国左右着政局，维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃。
（2）七雄形成过程：
国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫
取代。当时的诸侯国有十几个，其中齐、
、燕、韩、赵、魏、
七国的势力较强，史称“战国七雄”。
（3）七雄兼并战争
①特点：强大的诸侯不再打着“尊王攘夷”的旗号，而是各自为政，扩充军队，力图拓展疆域；战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。
②著名战役：桂陵之战、马陵之战、
。
③结果：兼并战争越来越激烈，各诸侯国的势力此消彼长，
、齐国、赵国、秦国先后崛起。尤其是
，逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。
【合作探究】
三家分晋、田氏代齐是战国时期的著名典故。经过重新“洗牌”，
战国时期形成了七雄并立的政治新格局。
（1）材料中的“七雄”指的是哪些国家？这“七雄”之间为了拓展疆域，进行了多次兼并战争，举出你知道的著名战役。
（2）结合教材知识，指出战国时期的诸侯兼并战争造成了怎样的结果。
春秋时期有大小诸侯国140多个，战国时期以“七雄”左右政局。这说明当时的历史发展趋势是什么？
【探究归纳】
虽然春秋时期和战国时期都是我国历史上战争频仍的时期，但这两个时期的战争性质是不同的，春秋时期为诸侯争霸战争，战国时期为诸侯兼并战争。中国历史在争霸与兼并的过程中，逐渐走向统一。
知识点二
商鞅变法与都江堰
【基础梳理】
（一）商鞅变法
1.背景
（1）战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新
兴
阶级的势力增强。
（2）为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，以求
，在兼并战争中取胜。
2.时间及支持者：公元前356年，
。
3.主要内容
（1）政治：确立
，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理
；严明法度，禁止私斗。
（2）经济：废除
，允许土地自由买卖；鼓励
，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。
（3）军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
4.评价
（1）地位：在各国变法中成效最大。
（2）意义：使秦国成为最强盛的诸侯国，为以后秦国
奠定了基础。
5.战国时期变法的影响：各国经过变法改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了。
都江堰
1.背景：战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利。
2.修建概况：公元前256年，蜀郡郡守
在成都附近的
上主持修建了都江堰。
3.构成系统
4.评价：都江堰是一座
的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、
、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“
”。
2
200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，充分反映出我国人民的智慧。
【合作探究】
1.商鞅变法
商鞅舌战守旧群臣
（1）认真观察上图，中间半立者为商鞅。结合教材知识，试说说画面中央端坐者是谁。图中事件有可能发生于哪一年？
（2）商鞅舌战守旧群臣，宣传了他“治世不一道，便国不法古”的变法精神。结合教材知识，说说商鞅变法的主要内容和最大的历史作用。
（3）战国时期各诸侯国纷纷进行了变法。你知道这是什么原因造成的吗？这些变法对中国社会的发展进程带来了怎样的影响？
（4）从商鞅变法中，你得到了哪些认识？
2.都江堰
（1）上图为“都江堰示意图”。你知道它的修建者是谁吗？
（2）观察图片，指出哪一工程将岷江分为内外两部分。这两部分各有什么功能？结合教材知识，说说图中的飞沙堰有何功能。
（3）作为一个综合性水利工程，都江堰的主要功能有哪些？它使哪一地区直接受惠？
（4）综合上述探究问题，你得到了哪些认识？
【探究归纳】
战国时期是我国的社会大变革时期，封建社会制度在这一时期通过各国变法逐渐确立起来。在这个变革的时代，秦国凭借商鞅变法取得优势地位，又通过都江堰的修建促进了经济的发展，这些为日后秦国统一全国奠定了基础。
【知能提升练习】
一、选择题
1.在下列诸侯国中，既是春秋霸主国家，又是战国七雄之一的是
（
）
A.齐国
B.晋国
C.吴国
D.宋国
2.许多成语故事都源于历史，如围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出战国时期的哪一特点
（
）
A.诸侯兼并激烈
B.奴隶制度瓦解
C.生产力发展
D.封建制度确立
3.假如你是秦孝公，下列是商鞅游说你支持变法的理由。你认为哪项对你最有吸引力
（
）
A.变法可减轻百姓负担，让他们更爱戴你
B.变法可以加强对人民的管理
C.变法可以使你拥有更多土地
D.变法可以富国强兵，让你在兼并战争中取胜
4.战国时期的变法使地主阶级的统治代替了奴隶主贵族的统治。下列关于商鞅变法的内容，哪些直接扩大了地主阶级的利益（
）
①允许土地自由买卖
②改革户籍制度
③废除贵族的世袭特权
④确立县制
①②
B.②③
C.①③
D.③④
5.兴水利，除水害，事关人类生存。“它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。”由于它的修建，使成都平原成为富饶的“天府之国”。“它”是何人修建的
（
）
A.商鞅
B.李冰
C.齐桓公
D.大禹
6.下列关于都江堰的叙述，不正确的是（
）
A.修建于公元前256年
B.由渠首和灌溉网两大系统工程构成
C.鱼嘴将岷江分成内江和外江
D.宝瓶口在洪水期用于分洪
二、非选择题
7.识读下图：
请回答：
（1）在战国初年，有两个诸侯国内的大夫势力膨胀，改变了原诸侯国的政局。指出这两个诸侯国的政局变化情况。这种变化最终促成了战国时期怎样的政治格局？
（2）观察上图，指出这一时期地处最西部的是哪一个国家。该国在战国后期处于怎样的地位？
（3）战国时期各诸侯国进行的战争属于什么类型的战争？该类型的战争会产生怎样的影响？
8.春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大动荡、大变革时代”。识读下列图片：
图一
铁制农具
图二
商鞅徙木立信
请回答：
（1）图一生产工具的出现，反映的最实质问题是什么？图二出现在哪一历史事件中？
（2）根据上述问题并结合所学知识，分析图一与图二的关系。
9.阅读下列材料：
材料一
古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活。A带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于解除了水患，让老百姓过上了安定的日子。
材料二
B和儿子一起，带领人民化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。
请回答：
（1）材料一、二中的两位水利专家A和B分别指的是谁？
（2）材料二中的大型水利工程指的是什么？它的修建，对我国产生了哪些影响？
（3）这两位水利专家能够治水成功的主要原因有哪些？

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