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5.1
让友谊之树常青教案
章节名称：
七年级上册第二单元《友谊的天空》第五课《交友的智慧》第一框《让友谊之树常青》
学时
1学时
课标要求：
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊”“正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度”“学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善”
内容与学情分析
内容分析
朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐由家庭扩展至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。本课在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。学好本课也为探讨第三单元的师生关系作了铺垫。因此，本课在统编《道德与法治》七年级上册教材中起到了承上启下的作用。
教学重点
掌握交友的基本技巧
教学难点
学会处理与朋友的冲突；学会正确对待交友中受到的伤害
学情分析
初一学生处于青春期，特别重视和同伴的关系，渴望得到友情的滋养。但是由于自身的局限性，比如年龄小、社会经验不足、情绪容易波动、遇到事情不够冷静和理智等，在交友方面会遇到一些困惑和苦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。基于此，教师需要带领学生共同解决成长中的问题。
教学目标
通过学生分享自已的交友经验，体验友情的快乐与美好；通过设置情境，帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。
学生课前需要做的准备工作
1.预习本课教材，通览全文内容。2.搜集管鲍交友的故事
教学策略
情境教学法，案例讨论
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
课堂教学过程设计思路课堂教学过程设计思路课堂教学过程设计思路
导入新课讲授新课环节一：初尝友谊之甜环节二：
正视友谊之惑环节三：化解交友冲突环节四：让友谊之树常青
环节四：让友谊之树常青
活动一：暖身活动：设计“爱在指间”游戏，组织学生积极参与。（活动规则：当老师发出“手势"的口令时，对视学生向对方伸出1~3个手指:
(1)伸出1个手指表示“我愿意初步认识你，并和你做个点头之交的朋友”;(2)伸出2个手指表示“我很高兴认识你，并想对你有进一一步的了解，和你做个普通朋友”;
(3)伸出3个手指表示“我很喜欢你，很想和你做好朋友，与你一起分享快乐和痛苦”。当老师发出“动作”的口令，组员按下列规则做出相应的动作:(1)如果两人伸出的手指不一样.则站着不动，什么动作都不需要做;(2)如果两个人都是伸出1个手指。那么微笑着向对方点点头，(3)如果两个人都是伸出2个手指，那么热情地握住对方的双手:(4)如果两个人都是伸出3个手指，则热情地拥抱对方）师：通过刚才的游戏，老师感受到了同学们的热情，也感受到了丝丝的羞涩。不难看出来。在新的集体中，同学们渴望真挚的友谊，但也存在着这样或者那样的困惑。今天就让老师和大家一起在初中的新起点，播下友谊的种子，用心浇灌，用爱呵护，让我们友谊之树常青，结下友谊之果。活动二：交友小调查1、进人初中新生活后，已经结交到新朋友的请举手?结交的新朋友是现在班级的请举手?2、你们是如何成为朋友的?请分享你的交友经验。师小结：建立友谊，需要开放自己。开放中的互助、友善、宽容、真诚等这些美好的道德品质，滋养着我们友谊的种子不断发芽壮大。过渡:播下友谊的种子一定会开花结果吗?释疑解惑:我主动跟对方说话，但是对方不理我，我还要再主动吗?思考:
(1)
如果是你，你会怎么做?并说明理由(2)你的做法会带来什么结果?师小结：建立友谊，需要持续行动，如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。过渡：友谊之树经过道德滋养已逐渐生根、发芽和壮大。但这棵友谊之树也会经历风雨的洗礼和时间的考验，需要我们用智慧呵护活动三：释疑解惑同龄人小鹏在交友方面有些困惑，这些困惑让他特别苦恼，因此，他把自已的困惑与苦恼贴在了网上，希望得到大家的帮助。仔细看小鹏的帖子，你有什么好办法帮助小鹏吗？PPt出示小鹏的烦恼之一：进入初中后，我和刘刚成了无话不谈的好朋友，有了这个好朋友，我觉得初中生活快乐了很多，我不想失去这个朋友，想对刘刚好些，可是我不知道该怎么做？请你们帮我出点好主意，谢谢你们。根据学生的建议得出结论：呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站在他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。PPt出示小鹏的烦恼之二：最近，我就发现刘刚不对劲，下课总是发呆。凭我对他的了解，肯定是出什么事了。放学时我向他打听，他支吾了半天不肯说。我想问个明白，没想到，他不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”朋友之间需要保持距离吗？我该怎么做呢？师引导：每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议但不要替朋友做决定。即我们要学会尊重对方。活动四：汲取古人智慧，化解交友冲突播放一段管鲍交友的视频出示小鹏的案例：我和朋友发生过很多次冲突。最近的一次是我的一个朋友抄作业，我指出他的不对。他不但不接受，还在背后说我坏话。提问：面对管仲家的经济困难，鲍叔牙为什么不选择直接给钱，而是带他一起做生意?问题二：结合古人经历，面对小鹏遇到的这种情况，你会如何处理?师引导：朋友间相处，伤害往往无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你的真心帮助，你会发现这世上你有很我真心的朋友。我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有的人以诚相待。活动五：让友谊之树常青思考:你交往最久的朋友是谁，你们的友谊为什么会维持这么久?小结:道德滋养、智慧呵护以及志同道合让我们的友谊逐渐走向长久。而我们的志更多的是个人兴趣相投，还有一种志囊括了家国情怀。播放视频：阿里的梦想思考：要实现这个梦想靠马云一个人能实现吗？师介绍：1999年，马云决定回杭州从零开始创办"阿里巴巴"网站。他对北京的伙伴们说:
"愿意同去的，只有500元工资;愿留在北京的，可以介绍去收入不菲的雅虎和新浪。"他说用3天时间给他们考虑，但不到5分钟，伙伴们一致决定起回杭州去“芝麻开门”提问：这些伙伴为什么放弃高薪，而选择和马云共同创业呢？师引导：我们的友谊也应从志趣不断地走向志向。师寄语：春去秋来，要想让友谊之树在四季循环中实现共生共长、保持常青，需要我们用智慧呵护，更需要我们努力把共同志趣转化为共同志向，将我们的个人友谊与国家社会乃至人类世界相融合，从而促进世界和谐，努力构建人类命运共同体。
学生前后二人为一组，首先同位两人对视站立，再次前后位对视站立。按照活动的规则完成游戏
学生畅谈交友过程，分享交友经验
学生思考，在小组同交流自已的想法，派代表展示和交流自已的看法。其它小组做补充和完善学生相互交流分享自已的经验学生在小组内交流自已的想法，派代表展示本组的建议。其它小组补充完善
学生观看视频，思考问题学生小组讨论，形成结论，并小组派代表汇报时间为3分钟
（引导学生阅读P52方法与技能）
学生思考并回答（预设学生回答:朋友非常友善、宽容、彼此和谐、遇到冲突会主动原谅对方、有共同的兴趣爱好等）学生聆听故事，思考问题
课前“暖场”，激起学生交友的热情，自然导入新课。引导学生回归自己的生活，回忆自己的亲身经历，鼓励学生大胆表达出自己结识新朋友、建立新友谊的心得和经验。体验友情的快乐与美好。引述身边同龄人的案例，融入学生的生活，运用学生已有的生活经验解决问题，有利于更好地突破难点，内化知识，调动学生的参与热情。学生的回答呈现两种倾向：宽容或结束。当学生选择宽容时，可以通过追问是不是要一味的宽容?什么情况下我们可以选择宽容?当学生回答结束这段友谊时，可以通过追问一段结束的友谊还有意义吗以及当不成朋友是不是就一定是敌人这两个问题，从而帮助学生辩证全面的认识交友中的宽容和结束。升华主题，拓宽学生对友谊的理解结合国家的发展理念，培养学生的家国情怀
课堂小结
“交友投分，切磨箴规”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。珍惜志同道合的好朋友，在学习中相互促进，在生活中互相帮助，在情感上彼此滋润，坦诚相待，真心对人，一定会收获可贵的友情，体会友谊的美好与快乐！
板书设计
呵护友谊
1、用心关怀
2、学会尊重
3、正确处理冲突
4、正确对待伤害
让友谊之树常青
建立友谊
1、开放自我
2、持续行动
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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“爱在指间”游戏
活动规则：当老师发出“手势"的口令时，对视学生向对方伸出1~3个手指:
(1)伸出1个手指表示“我愿意初步认识你，并和你做个点头之交的朋友”;(2)伸出2个手指表示“我很高兴认识你，并想对你有进一一步的了解，和你做个普通朋友”;
(3)伸出3个手指表示“我很喜欢你，很想和你做好朋友，与你一起分享快乐和痛苦”。
当老师发出“动作”的口令，组员按下列规则做出相应的动作:(1)如果两人伸出的手指不一样.则站着不动，什么动作都不需要做;(2)如果两个人都是伸出1个手指。那么微笑着向对方点点头，(3)如果两个人都是伸出2个手指，那么热情地握住对方的双手:(4)如果两个人都是伸出3个手指，则热情地拥抱对方
让友谊之树常青
第五课
交友的智慧
七年级部编版道德与法治
通过学生分享自已的交友经验，体验友情的快乐与美好；
通过设置情境，帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。
学习目标
01
02
03
目
录
初尝友谊之甜
正视友谊之惑
化解交友冲突
让友谊之树常青
04
01
初尝友谊之甜
交友小调查
1、进人初中新生活后，已经结交到新朋友的请举手?结交的新朋友是现在班级的请举手?
2、你们是如何成为朋友的?请分享你的交友经验。
①建立友谊，需要开放自己。
开放自己：指敞开心扉，主动表达，朋友才不会错过彼此。
1、怎么样建立新友谊①②
建
立
友
谊
微笑能缩短人与人之间的距离。
01
02
03
04
05
面带微笑
记住对方的名字。
真诚夸赞。
寻找共同之处。
做一个耐心的倾听者。
会令对方觉得被你关注和尊重。
真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你。
找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。
可以更多地了解对方。
有助于建立友谊的方法
播下友谊的种子一定会开花结果吗?
释疑解惑:我主动跟对方说话，但是对方不理我，我还要再主动吗?
思考:
(1)
如果是你，你会怎么做?并说明理由
(2)你的做法会带来什么结果?
②建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，别气馁，只要真诚待人，我们就有成功的机会
1、怎么样建立新友谊①②
建
立
友
谊
02
正视友谊之惑
释疑解惑
同龄人小鹏在交友方面有些困惑，这些困惑让他特别苦恼，因此，他把自已的困惑与苦恼贴在了网上，希望得到大家的帮助。
小鹏的困惑之一：
进入初中后，我和刘刚成了无话不谈的好朋友，有了这个好朋友，我觉得初中生活快乐了很多，我不想失去这个朋友，想对刘刚好些，可是我不知道该怎么做？请你们帮我出点好主意，谢谢你们。
呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站在他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
释疑解惑
小鹏的困惑之二：
朋友之间需要保持距离吗？
我该怎么做呢？
每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议但不要替朋友做决定。即我们要学会尊重对方。
03
化解交友冲突
汲取古人智慧，化解交友冲突
汲取古人智慧释疑解惑
小鹏的困惑之三：
我和朋友发生过很多次冲突。最近的一次是我的一个朋友抄作业，我指出他的不对。他不但不接受，还在背后说我坏话。
面对管仲家的经济困难，鲍叔牙为什么不选择直接给钱，而是带他一起做生意?
结合古人经历，面对小鹏遇到的这种情况，你会如何处理?
朋友间相处，伤害往往无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你的真心帮助，你会发现这世上你有很我真心的朋友。我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有的人以诚相待。
处理冲突的方法
坦诚交流
保持冷静
及时处理
勇担责任
换位思考
相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式
01
用心关怀对方
02
学会尊重对方
03
正确处理冲突
04
正确对待伤害
呵护友谊
04
让友谊之树常青
你交往最久的朋友是谁，你们的友谊为什么会维持这么久?
探究友谊长久的秘诀
道德滋养、智慧呵护以及志同道合让我们的友谊逐渐走向长久。而我们的志更多的是个人兴趣相投，还有一种志囊括了家国情怀。
阿里的梦想
1999年，马云决定回杭州从零开始创办"阿里巴巴"网站。他对北京的伙伴们说:
"愿意同去的，只有500元工资;愿留在北京的，可以介绍去收入不菲的雅虎和新浪。"他说用3天时间给他们考虑，但不到5分钟，伙伴们一致决定起回杭州去“芝麻开门”
提问：这些伙伴为什么放弃高薪，而选择和马云共同创业呢？
春去秋来，要想让友谊之树在四季循环中实现共生共长、保持常青，需要我们用智慧呵护，更需要我们努力把共同志趣转化为共同志向，将我们的个人友谊与国家社会乃至人类世界相融合，从而促进世界和谐，努力构建人类命运共同体。
教师寄语
“交友投分，切磨箴规”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。珍惜志同道合的好朋友，在学习中相互促进，在生活中互相帮助，在情感上彼此滋润，坦诚相待，真心对人，一定会收获可贵的友情，体会友谊的美好与快乐！

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