资源简介

(共7张PPT)
4.化学家的研究
苏教版小学科学六年级上册《物质的变化》单元
制取二氧化碳
看一看
闻一闻
气体名称
主要特点
1
2
3
4
5
6
7
8
…...
无色
氧气
氢气
一氧化碳
无色
、支持燃烧
无色
无色
黄绿色
无色
无色
红棕色
二氧化碳
氯气
乙烷
二氧化氮
、不支持燃烧
、支持燃烧
、支持燃烧
、支持燃烧
、支持燃烧
甲烷
分析黑色物质组成成分
（1）用黑色水笔在吸水纸一端画一个圆点。
（2）固定纸条，使画有圆点的一端能浸到水里，且保持圆点在水面之上。
（3）观察当纸条吸水后，黑点出现了什么变化？
天然橡胶
合成橡胶
阿司匹林〔Aspirin,2-（乙酰氧基）苯甲酸，又名乙酰水杨酸〕是一种白色结晶或结晶性粉末，无臭或微带醋酸臭，微溶于水，易溶于乙醇，可溶于乙醚、氯仿，水溶液呈酸性。本品为水杨酸的衍生物，经近百年的临床应用，证明对缓解轻度或中度疼痛，如牙痛、头痛、神经痛、肌肉酸痛及痛经效果较好，亦用于感冒、流感等发热疾病的退热，治疗风湿痛等。近年来发现阿司匹林对血小板聚集有抑制作用，能阻止血栓形成，临床上用于预防短暂脑缺血发作、心肌梗死、人工心脏瓣膜和静脉瘘或其他手术后血栓的形成。
阿司匹林
谢谢《化学家的研究》教学设计
教材分析
本课是新教材苏教版六年级《科学》上册第一单元《物质的变化》第四课。本课逐渐深入地安排了三部分内容。第一部分，介绍众多科学家中，有一类是化学家。通过图片告诉学生化学家的工作就是研究物质的性质、成分并制造新物质。
第二部分，指导学生模拟化学家的工作，做研究二氧化碳的性质和分析黑色圆点成分的实验，进一步理解化学家研究什么及化学家做学问的意义。
第三部分，介绍化学家的发现和发明，体会科学研究成果为社会发展和人类进步所做出的巨大贡献。
学习目标
知道化学家研究物质的成分、性质、用途并制造新物质。
能够用验证性实验的方法，研究二氧化碳的性质和用途。
能够用探索性实验的方法，分析某种混合物质的成分。
了解化学家的某些发现和发明，体会科学家及其研究成果的价值。
三、重点与难点
重点：知道化学家研究物质变化的学问。
难点：把我们做的实验同化学家的实验建立联系。
四、教学准备
白醋、小苏打、锥形瓶、带橡胶的导气管、烧杯、澄清石灰水、蜡烛、吸水纸、黑色水笔
五、教学过程
（一）介绍化学家的工作性质
化学家研究物质的成分、性质，并制造新物质、发现新用途，化学家研究物质变化的学问。
【意图解析】通过问题，告诉学生化学家研究物质的成分、性质，并制造新物质、发现新用途，化学家研究物质变化的学问。
（二）模拟化学家的工作
1.制取二氧化碳并观察它的特点
看一看：
闻一闻：
2.分析黑色物质的组成成分
（1）用黑色水笔在吸水纸一端画一个圆点。
（2）固定纸条，使画有圆点的一端能浸到水里，且保持圆点在水面之上。
（3）观察当纸条吸水后，黑点出现了什么变化？
【意图解析】通过亲生体验，研究二氧化碳的性质、用途，分析黑色水笔中物质的成分，使学生进一步了解化学家工作就是研究物质的成分、性质，并制造新物质】发现新用途，进而理解化学家做学问的重要意义。
（三）介绍化学家的发现和发明
科学阅读：天然橡胶与合成橡胶
阿司匹林的原料
【意图解析】通过科学阅读，介绍化学家发现了人体需要的营养素和空气的成分，目的让学生感受化学家研究物质变化的意义和价值，了解科学技术在生产生活中的作用。
六、板书设计
化学家的研究（课题）
二氧化碳的性质
比空气重、不可燃、不助燃
能使澄清石灰水变浑浊
二氧化碳的用途
灭火、舞台烟雾

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