资源简介

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统编版
七年级上
第一节
中学序曲
我们开学啦！
新知导入
踏着八月的金色阳光，我们完成了小学的生活，从今天开始我们就是一名初中生啦！新的启程已经开始，我们满怀信心、迎接挑战！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们只有付出了，才会有收获。相信三年后我们一定会成为有理想，有道德，有文化，守纪律的合格中学生，给社会，给学校，给家庭一份合格的答卷！
??
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第一课
中学时代
第一节
中学序曲?
教学目标
1、感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；
2、了解中学时代的独特价值和意义；
3、懂得中学生活对个人一生成长的重要性；
4、知道中学生活面临着诸多机遇与挑战；
5、懂得努力就有改变的道理；
6、体会中学阶段的独特价值和意义；
7、珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
教学重点：体会中学时代的独特价值与意义；
教学难点：建立努力就有改变的生活信念。
自学导航
请同学们认真阅读课本P2-8内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、进入中学，我们的感受是什么？
2、中学时代的意义？
3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？
4、中学生活给我们带来了怎样的变化？
5、理想中的“我”是什么样的？
6、21世纪，我们需要学会什么？
7、面对中学生活，我们应该怎么做？
新知讲解
一、新的起点
（2）你对中学生活有哪些期待？
我觉得自己长大了。到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。
（1）上了中学，你觉得长大没有？
我期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲；
期待结交更多的朋友，互相关心、互相爱护、互相帮助；
期待学校举办丰富多彩的活动，能够发展自己的特长。
运用经验
紧张
害怕
孤独
不安
担忧
迷茫
新奇
兴奋
喜悦
新鲜
多彩
激动
探究分享
请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
中学生活把我们带进一个别样的天地:
小学与初中生活的不同
初中与小学相比学习上有哪些不同？
（1）初中的课程比小学多很多，课本内容信息量非常大；
（2）小学以讲为主，初中会启发同学们更多的去思考，要求学生主动学习；
（3）课堂内容多，要求注意力更加集中；
（4）小学要求得出结果，初中告诉你结果，要求探究过程；
课程难度增大，学习方式和习惯不同
探究分享
（1）你在校园里还有哪些发现?
课程多了，校园花草树木种类繁多，实验楼功能室多种多样，校园活动丰富多彩。
（2）你的初中生活与小学相比有哪些变化?
我们的角色发生了变化，学习科目增加，课程难度增大，学习方式和习惯不同，课外文体活动更加丰富多彩了，学生自我约束、自主管理的要求更高了。
开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆，语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目，地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空，班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽，布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……
参观校史馆
自主管理班委竞选
天文观测
钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说:“这是我最熟悉的地方。”
从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道徳，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7位，这足见中学教育在他人生道路上的重要性。
阅读感悟
中学时代是人生发展的一个新阶段；
可以为我们的一生奠定重要基础；
你有什么感悟？
世界著名科学家，
空气动力学家，
中国载人航天奠基人，
中国科学院及中国工程院院士，
中国两弹一星功勋奖章获得者，
中国航天之父
中国导弹之父
中国自动化控制之父
火箭之王
由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
知识拓展
探究分享
采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，写下自己的发现和思考
叔叔：我在中学时，英语课没学好。如果回到中学时代，我一定把当时自己没有学好的英语课赶上去。
邻居大哥：我在中学时没有好好学习，贪玩，没有坚持继续上学。如果回到中学时代，我一定坚持努力，考上高中，考上大学。
快递小哥：我在中学时，学习成绩不好，不听老师的话，现在很后悔。如果回到中学时代，我最想做的一件事，就是要认真听取老师的教诲，努力学习。
中学时代对人的发展所起的重要作用，我们应该珍惜中学时代。
自己的发现和思考
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
（1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；
（2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；
（3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；
（4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。
如何认识中学生活
（1）中学生活把我们带进一个别样的天地。
（2）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定坚实的基础。
（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
二、成长的礼物
探究分享
（1）你希望装的是什么样的礼物？
新的目标
希望装的是学习、生活等方面的发展目标，根据目标规划自己的初中生活。
新的挑战
希望装的是针对我自身的不足，提示我战胜不足，挑战自我。
新的机会
希望装的是新的班级提供给我展示自我的舞台，提供为同学服务的机会。
新的可能
希望装的是给我一个参加学校舞蹈社团的机会，展示我的特长。
新的要求
希望装的是学校对初中生的学习习惯、行为习惯、生活习惯的要求。
（2）它会给你的生活带来什么变化？
新的目标
可以让我明确前进的方向；
新的挑战
可以让我克服自己的不足，全面发展自己；
新的机会
可以让我有更多锻炼的机会；
新的可能
可以让我发挥自己的特长，提高自己的素质；
新的要求
可以让我明确中学生活的特点，全面认识自己，健康成长。
中学生活，
对我们来说意味着新的机会和可能，
也意味着新的目标和挑战。
是生命馈赠给我们的成长礼物。
学生自己蒸饭和端午划龙舟
（1）浙江浦江堂头中学坚持让学生自己蒸饭有什么作用？
让学生养成热爱劳动、勤俭节约、艰苦朴素艰苦创业的良好生活习惯，培养学生艰苦朴素的意志品质。
（3）学校举办端午龙舟比赛的目的是什么?
学校举办端午龙舟比赛，是为了大力弘扬中华传统民族文化，让学生得到龙舟竞赛精神的熏陶，使学生在活动中体验、锻炼和成长。
（2）龙舟竞赛的精神是什么?
团结、拼搏、奋勇争先。
中学时代给我们带来哪些发展自我的机遇
（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。
（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。
（3）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
我的遗憾
我的打算
学习生活中
人际交往中
课余生活中
自我管理中
没有做到自觉主动学习，一般是在老师和父母的督促下学习
培养自主学习能力，学会管理自己，做到自主学习
交往范围很小，只和邻居家的几个小伙伴交往，不利于自己的成长
主动敞开心扉，认识新同学，扩大交往范围
兴趣爱好少，一般不参加课余活动
培养多种兴趣，参加兴趣小组和社团活动，丰富自己的课余生活
自我约束能力差，不善于调控的情绪，容易与他人发生冲突和矛盾
加强自我管理能力的培养，努力调控情绪，与人友好相处
小学生活有快乐，有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？
探究分享
丰富多彩的学习生活
（1）上海川沙中学开设85项研究课、拓展课的目的是什么？
培养学生的科技素养，为学生提供接触、学习和创造科技的机会。
（3）视频给我们什么启示?
新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（2）学校为什么特别重视体育和艺术的培养?
培养学生身心健康、拼搏进取的体育精神，提高学生的艺术修养。
（2）你有信心在初中阶段读完这些书吗？
有信心在初中阶段读完这些书。根据中学生必读书目和推荐书目的内容，进一步扩大读书范围，做好读书笔记，并请同学、老师和家长进行督促。我会约几个同学共同制订读书计划，一起阅读，共同成长。
探究分享
（1）你读过这份书单中的哪些书？
《伊索寓言》《上下五千年》
《水浒传》
《三国演义》
《西游记》
《论语》
在新的环境中，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”
（1）越来越有活力，能坚持，有韧劲；
（2）越来越坚强，会合作，能包容；
（3）越来越有主见，敢于表达，超越自我。
理想中的“我”是什么样的？
中学时代给我们将面临哪些发展自我的挑战
（1）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（2）在新的环境中，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战；
（2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；
（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；
（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
中学生活给我们带来了怎样的变化？
相关链接
21世纪，我们需要学会什么
1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育：财富蕴藏其中》指出：在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。
2010年，联合国教科文组织终身学习研究所所长阿达玛·旺安提出，我们应该增加三个新的支柱，以便反映现代社会的持续流动与前进势头。
第一，“学会学习”。它既是终身学习的基础，又是终身学习的手段。它是支持其他支柱并且鼓励学习者承担继续学习责任的“可迁移”的技能。
第二，“学会变革”。它使得学习者能够对现状投以批判的眼光，以便为了更美好的生活而改变现在的情境。
第三，“学会成长”。它包含了所有的学习成果，因此使得学习者能够既作为个体也作为更广泛、更包容的社会的一员而发展。
珍惜当下，把握机遇，
从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
我们应该如何对待中学生活?
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、初中生活是每一个同学新的起点，下列对新起点认识正确的是（
）
①我逐渐长大了，一切都要自己做主
②面对新起点，更有机会改变自己不完美的形象
③我们要珍惜新起点，体验一名中学生的快乐
④在这个阶段，我要从各方面努力，为以后的人生奠定良好的基础
A.
①②③
B.
①②④
C.
②③④
D.
①③④
C
课堂练习
2、进入新学期，小明就成了一名初中生了。面对即将到来的新生活，他和同学们聊了起来。以下是他们的聊天内容，你不赞同的是
（
）
小华：上了初中，我就是大人了！再也不需要爸爸妈妈操心了！
小丽：是呀！我们跨进中学校园，就有了一个新的名字——中学生！
小鹏：中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上！
小静：对！中学阶段就是初中阶段，这个阶段可以为我们的一生奠定重要基础。
小宇：中学阶段是人生成长的重要阶段，意味着新的机会和可能，为我们的发展提供了多种机会。
A.
小华和小鹏
B.
小丽和小宇
C.
小华和小静
D.
小鹏和小静
C
课堂练习
3、进入初中后，走进新的校园，接触新的同学，面对新的老师，小林总是怀念快乐轻松的小学时光，逃避现在的学习生活。作为好友，你想对他说的是
（
）
①中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上
②中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础
③中学时代是成长的重要阶段，见证着一个人从少年到青年的生命进阶
④随着生活体验的日渐丰富，我们可以经常放纵自己、挥霍时光
A.
①③④
B.
②③④
C.
①②④
D.
①②③
D
课堂练习
4、进入中学的第一节班会课,老师让同学们描绘中学生活,下列同学的观点你赞同的是（?
?
）
小林:中学时代和小学时代没有什么不同
B.
小光:中学时代是决定我们对生活的信念和追求的时期
C.
小敏:中学时代是人生发展的一个最重要的阶段
D.
小新:中学时代可以为我们的一生奠定重要基础
D
课堂练习
板书设计
新的起点
成长的礼物
中学序曲
中学生活把我们带进一个别样的天地
中学时代为我们的一生奠定坚实的基础
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
中学生活意味着新的机会、可能和新的目标和挑战
中学生活为我们提供了发展自我的多种机会
新的目标和要求激发潜能，激励我们自我超越
在新的环境中，重新塑造一个“我”
在“我是一名初中生了！”的主题班会上，老师让大家谈谈自己进入中学以来的感受及以后努力的方向。刘坤说：“我感觉自己一下子长大了好多。我要摆脱过去的稚嫩，快快长大。”但他在期待之余还有些担忧，“周围的同学都是非常优秀的，我怕自己会落在后面。”他希望初中的学习是快乐的。
请结合自身实际，一起参与七（1）班举行的主题班会活动，并完成下列问题：
（1）中学时代对我们来说，有着什么重要意义？?
（2）你准备通过哪些具体活动来充实自己的中学生活？（列举3例）
（3）进入中学阶段，肯定会遇到很多新问题、新困难，这时我们要怎么办？
作业布置
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1.1《中学序曲》课时训练
一、单项选择题：
1．中学生活馈赠给我们的“成长的礼物”有(
)
①发展自我的多种机会
②新的目标和要求
③追求十全十美的自我
④迎接挑战，塑造一个“新自我”
A．①②③④
B．①②④
C．②③④
D．①③④
2．七年级学生小文在周记中这样写道:新的学期，新的起点，中学生活是一个别样的天地。这是因为(
)
①我们会学习新的富有挑战的课程
②我们有了新老师、新同学
③我们会得到更多的零花钱
④我们会更加独立，不再受父母的约束
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
3．下列做法有助于适应中学生活的是（
）
A．课前预习，标注不懂的地方，上课认真听课
B．全力交往，减轻新环境带来的压力
C．减轻课业负担，抄袭同学已完成的作业
D．与中学相对宽松的环境相适应，放松对自己的要求
4．六年的小学时光一转眼就过去了，我升入了心仪的中学。今天，我第一次迈进它的大门，与六年前的我不同，那时，我是依偎着父母迈进小学的大门，而现在，我是在父母欣慰的眼神下大步跨进中学大门的。跨入中学的大门表明（
）
A．我们告别了少年，已经成为成年人
B．我们已经长大成人
C．我们已经彻底摆脱了对父母的依赖
D．我们站在一个新起点上
5．中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。下列对应正确的是（
）
A．集体生活，为我们打开认识社会之门
B．新的课程，引领我们探索新的知识领域
C．丰富的社团涵养我们的品格、丰富个性
D．社会实践，提供发展兴趣的平台
6．走进美丽的校园，坐在明亮的教室里，见到新老师和新同学，我们的内心都会有一种新期待和憧憬。新环境、新生活、新机会、新目标、新挑战，都会让我们激动和兴奋。中学是我们人生的一次馈赠，面对这次馈赠，我们要（
）
①磨砺意志、激发潜能、超越自我
②学会自立、树立自信、学会合作
③认识自我、扬我
之长、无视我短
④少小而学、及壮而学、及老而学
A．②③
B．①③
C．③④
D．①②
7．初中生活是每一个同学新的起点，下列对新起点认识正确的是（
）
①我逐渐长大了，一切都要自己做主
②面对新起点，更有机会改变自己不完美的形象
③我们要珍惜新起点，体验一名中学生的快乐
④在这个阶段，我要从各方面努力，为以后的人生奠定良好的基础
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
8．中学阶段是人生转变的一个重要时期，它不仅是中学生文化科学素质发展的黄金期，也是人生观、价值观、世界观形成的关键期。它将为我们的人生长卷打上更为丰富而厚实的底色，对此，理解正确的是（
）
①我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱
②我们的批判精神逐渐增强，敢对任何事情说“不”
③我们对世界的认识越发具体而深入
④我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
9．下列句子能激励我们珍惜中学时光的有（
）
①盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
②青春易逝，人易老，当及时行乐。
③莫等闲白了少年头，空悲切。
④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
A．①②
B．①②③
C．①③④
D．①③
10．在跨越陌生的过程中，我们的正确做法是（
）
①敞开心扉，主动向新同学伸出友谊的“橄榄枝”
②沉浸在过去的友谊中，不忘老朋友
③记住同学的名字，做出友好的表示
④用善意的微笑面对新同学
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
11．进人新的环境，会有许多不适应，我们如何看待新环境？下列想法正确的是（
）
A．新环境是个大家庭，同学间彼此关心，努力融入新环境
B．进人中学，学业负担越来越重，我们应该只把学习抓好
C．环境与个人没有多大的关系
D．只需努力发挥个人的特长
12．小菲上中学后，慢慢改变了在小学时做事凭一时兴趣，凡事都要问父母的毛病。她参加了学校辩论队，和辩论队成员一起学习辩论技巧，探讨辩论题目，并且和队员互相配合，在校际辩论赛中获得冠军。这表明在新的环境中，小菲重新塑造了一个“我”，这个“我”（
）
①有主见
②有韧性
③会合作
④敢竞争
A．①②③
B．③④
C．①②③④
D．①②③
13．中学时代对人的一生具有独特的价值和意义。这是因为中学时代（
）
①为我们的一生奠定重要基础
②见证着一个人从少年到青年的生命进阶
③我们开始编织人生梦想④对于我们能否考上重点高中，上重点大学起着决定性作用
A．①②③④
B．③④
C．①②③
D．①②
14．桂林市某中学七年级学生小宁在日记本上写道:“进入中学了,我要改正缺点,相信自己,我一定会塑造更好的自我形象。”小宁塑造更好形象包括的内容有
(　　)
①越来越自信　
②勇敢地面对学习中的困难,意志越来越坚强　
③与同学进行良好的合作,包容同学的过失或错误　
④对于同学给自己提出的建议,能全盘接受
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
15．小明是初一的新生，第一次住校，生活自理能力也比较差。同宿舍的其他同学都参加过夏令营，觉得小明什么都做不好，总是令宿舍扣分，大家都有点排挤他，不和他玩。小明应该（
）
A．谁也不理，都是他们的错
B．学会理解和包容他人，学会与他人友好相处
C．等待其他人主动来和自己做朋友
D．努力学习，争取考上好的高中，其他的事情都不重要
二、分析说明题
16．
进入中学，我们会收到许多生命馈赠给我们的礼物。
（1）在你的中学生活中，你会收到哪些生命馈赠给你的礼物？
（2）这些礼物会给你的生活带来什么变化？
17．
上中学了，我们进入到一个全新的天地。不仅有了一个新集体，认识了更多的新老师，新同学，还有了一个响亮的名字——“中学生”。快乐的一学期就要结束了，相信你肯定能用《成长的节拍》中的相关知识解决下面的问题
你的好朋友向你诉苦说：“小学我学习不好，也没担任班干部，身上还有不少的小毛病。唉，中学生活我不会有什么变化了。”你是这样告诉他的：
参考答案
1．B
2．A
3．A
4．D
5．B
6．D
7．C
8．C
9．C
10．D
11．A
12．C
13．D
14．A
15．B
16．（1）（1）新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
（2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
17．会有变化的。因为：
①中学生活对我们意味着新的机会和可能；
②也意味着新的目标和挑战；
③中学生活为我们的发展提供了多种机会；
④进入中学，新的目标和要求激发我们的潜能，激励我们不断实现自我超越；
⑤我们有机会重新塑造一个“我”。
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精品试卷·第
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部编版道德与法治七年级1.1《中学序曲》教学设计
课题
1.1《中学序曲》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习目标
1、感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；2、了解中学时代的独特价值和意义；3、懂得中学生活对个人一生成长的重要性；4、知道中学生活面临着诸多机遇与挑战；5、懂得努力就有改变的道理；6、体会中学阶段的独特价值和意义；7、珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
重点
体会中学时代的独特价值与意义；
难点
建立努力就有改变的生活信念。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《我们开学啦！》踏着八月的金色阳光，我们完成了小学的生活，从今天开始我们就是一名初中生啦！新的启程已经开始，我们满怀信心、迎接挑战！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们只有付出了，才会有收获。相信三年后我们一定会成为有理想，有道德，有文化，守纪律的合格中学生，给社会，给学校，给家庭一份合格的答卷！?
第一课
中学时代第一节
中学序曲
观看视频，思考问题
运用视频导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本
P2-8内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、进入中学，我们的感受是什么？2、中学时代的意义？3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？4、中学生活给我们带来了怎样的变化？5、理想中的“我”是什么样的？6、21世纪，我们需要学会什么？7、面对中学生活，我们应该怎么做？三、师生合作探究(一)
新的起点探究一：P2运用你的经验
(1)上了中学，你觉得长大没有？(2)你对中学生活有哪些期待？点拨：（1）我觉得自己长大了。到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。（2）期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲，期待结交更多的朋友，期待学校举办丰富多彩的活动。探究二：P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。点拨：一方面表现为喜悦、好奇、欣喜、激动、期待，另一方面表现为害怕、不安、孤独、担忧、迷茫。探究三：播放视频《小学与初中生活的不同》初中与小学相比学习上有哪些不同？点拨：（1）初中的课程比小学多很多，课本内容信息量非常大；（2）小学以讲为主，初中会启发同学们更多的去思考，要求学生主动学习；（3）课堂内容多，要求注意力更加集中；（4）小学要求得出结果，初中告诉你结果，要求探究过程；总之，课程难度增大，学习方式和习惯不同探究四：P4探究与分享（1）你在校园里还有哪些发现?（2）你的初中生活与小学相比有哪些变化?点拨：（1）课程表上课程多了，校园内的花革数日种类繁多，科技实验楼内功能室多种多样，校园活动丰富多彩。（2）我们在学校的角色发生了变化，学习科目增加了，课程难度增大了，初中和小学学习方式和习惯不同，课外文体活动更加丰富多彩了，对学生自我约束、自主管理的要求更高了。探究五：P4阅读感悟你有什么感悟？点拨：中学时代是人生发展的一个新阶段；可以为我们的一生奠定重要基础。探究六：知识拓展
钱学森点拨：钱学森（1911.12.11－2009.10.31）：世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者；中国航天之父、中国导弹之父、中国自动化控制之父、火箭之王，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。探究七：探究与分享采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，写下自己的发现和思考
点拨：（1）叔叔：我在中学时，英语课没学好。如果回到中学时代，我一定把当时自己没有学好的英语课赶上去。邻居大哥：我在中学时没有好好学习，贪玩，没有坚持继续上学。如果回到中学时代，我一定坚持努力，考上高中，考上大学。快递小哥：我在中学时，学习成绩不好，不听老师的话，现在很后悔。如果回到中学时代，我最想做的一件事，就是要认真听取老师的教诲，努力学习。（2）自己的发现和思考
：中学时代对人的发展所起的重要作用，我们应该珍惜中学时代。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
探究八：问题探究中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶点拨：（1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；（2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；（3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；（4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。探究九：问题探究如何认识中学生活？点拨：（1）中学生活把我们带进一个别样的天地。（2）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定坚实的基础。（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。(二)
成长的礼物
探究一：P5探究与分享中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？(2)它会给你的生活带来什么变化？点拨：(1)我们可以根据教材提供的内容自主选择。例如选择“新的目标”：我希望盒子里装的是中学生在学习、生活等方面的发展目标，根据目标规划自己的初中生活。选择“新的挑战”：我希望盒子里装的是针对我自身的不足，提示我战胜不足，挑战自我。选择“新的机会”：我希望盒子里装的是新的班级提供给我展示自我的舞台，提供为同学服务的机会。选择“新的可能”：我希望盒子里装的是给我一个参加学校舞蹈社团的机会，展示我的特长。选择“新的要求”：我希望盒子里装的是学校对初中生的学习习惯、行为习惯、生活习惯的要求。(2)选择“新的目标”可以让我明确前进的方向；选择“新的挑战”可以让我克服自己的不足，全面发展自己；选择“新的机会”让我有更多锻炼的机会；选择“新的可能”可以让我发挥自己的特长，提高自己的素质；选择“新的要求”可以让我明确中学生活的特点，全面认识自己，不断提升自己的能力，健康成长，为自己的人生发展奠定坚实的基础。探究二：播放视频《学生自己蒸饭和端午划龙舟》（1）浙江浦江堂头中学坚持让学生自己蒸饭有什么作用？
（2）龙舟竞赛的精神是什么?（3）学校举办端午龙舟比赛的目的是什么?点拨：（1）让学生养成热爱劳动、勤俭节约、艰苦朴素艰苦创业的良好生活习惯，培养学生艰苦朴素的意志品质。（2）团结、拼搏、奋勇争先。（3）学校举办端午龙舟比赛，是为了大力弘扬中华传统民族文化，让学生得到龙舟竞赛精神的熏陶，使学生在活动中体验、锻炼和成长。探究三：问题探究中学时代给我们带来哪些发展自我的机遇点拨：（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。
(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。
(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。?探究四：探究与分享小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？点拨：（1）在小学学习生活中，我的遗憾：没有做到自觉主动学习，一般是在老师和父母的督促下学习。我的打算：培养自主学习能力，学会管理自己，做到自主学习。（2）在人际交往中，我的遗憾：交往范围很小，只和邻居家的几个小伙伴交往，不利于自己的成长。我的打算：主动敞开心扉，认识新同学，扩大交往范围。（3）在课余生活中，我的遗憾：兴趣爱好少，一般不参加课余活动。我的打算：培养多种兴趣，参加兴趣小组和社团活动，丰富自己的课余生活。（4）在自我管理中，我的遗憾：自我约束能力差，不善于调控自己的情绪，容易与他人发生冲突和矛盾。我的打算：加强自我管理能力的培养，努力让自己做到调控自己的情绪，约束自己的行为，与人友好相处。探究五：播放视频《丰富多彩的学习生活》（1）上海川沙中学开设85项研究课、拓展课的目的是什么？
（2）学校为什么特别重视体育和艺术的培养?
（3）视频给我们什么启示?
点拨：（1）培养学生的科技素养，为学生提供接触、学习和创造科技的机会。（2）培养学生身心健康、拼搏进取的体育精神，提高学生的艺术修养。（3）新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。探究六：问题探究
（1）理想中的“我”是什么样的？（2）中学时代给我们将面临哪些发展自我的挑战点拨：（1）越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达，超越自我。（2）①进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。②在新的环境中，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”。探究七：问题探究中学生活给我们带来了怎样的变化？点拨：（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战；（2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。探究八：相关链接材料一：现已年过七旬的陈秋影，是习近平初中的语文教师。如今回忆起习近平学生时期的点点滴滴，她用“沉稳、朴实”形容他。习近平在学生时期热爱足球，对国学情有独钟。“喜欢读文史类书籍，尤其喜欢杜甫的诗。”（1）我们应该如何对待中学生活?（3）
21世纪，我们需要学会什么？点拨：（1）珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。（2）第一，学会学习。第二，学会变革。第三，学会成长。
学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识
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教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生讨论交流，思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生讨论交流，思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
通过这节课的学习，进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，做“最好的我”。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
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精品试卷·第
2
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1.1《中学序曲》学案
课型：新授
设计者：
日期：
授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
1、感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；
2、了解中学时代的独特价值和意义；
3、懂得中学生活对个人一生成长的重要性；
4、知道中学生活面临着诸多机遇与挑战；
5、懂得努力就有改变的道理；
6、体会中学阶段的独特价值和意义；
7、珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
（二）学习重难点：
学习重点：体会中学时代的独特价值与意义；
学习难点：建立努力就有改变的生活信念。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
１、中学生活把我们带进一个别样的天地.富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个____________上.
２、中学时代可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的___________。随着身心的不断发展,我们开始深入_____________的奥秘，满怀好奇地撩开___________的面纱；随着______________的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着____________和____________　的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入；随着__________的日渐丰富,我们开始自觉___________和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加_____________的底色。
３、中学生活，对我们来说意味着新的______________，也意味着新的______________。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
4、中学生活为我们的_________提供了多种机会。______________,涵养我们的品格,丰富我们的个性；_____________,引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的_______________,给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的_______________,为我们打开认识社会之门.
5、进入中学,新的_______________激发着我们的潜能，激励着我们不断实现_______________。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的_______________。
6、在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些__________的形象,重新_________一个“我”:越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越上进,敢于表达,___________。
５．“千里之行,始于足下。”中学生活的序幕刚刚开始，面对各种可能与挑战,我们要_________,____________,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力.
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、进入中学，我们的感受是什么？
2、中学时代的意义？
3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？
4、中学生活给我们带来了怎样的变化？
5、理想中的“我”是什么样的？
6、21世纪，我们需要学会什么？
7、面对中学生活，我们应该怎么做？
三、合作探究
1．
上中学了，我们进入到一个全新的天地。不仅有了一个新集体，认识了更多的新老师，新同学，还有了一个响亮的名字——“中学生”。快乐的一学期就要结束了，相信你肯定能用《成长的节拍》中的相关知识解决下面的问题
你的好朋友向你诉苦说：“小学我学习不好，也没担任班干部，身上还有不少的小毛病。唉，中学生活我不会有什么变化了。”你是这样告诉他的：
2．
16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。
16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。
16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。
16岁的时候，……
阅读上述材料，思考回答下列问题：
（1）同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请你说一说他们的相同点是什么？
（2）你期待自己到16岁时将会是怎样的。
3．
七年级小明同学学习完“中学序曲”这部分知识后深刻的认识到:从小学升入初中,对我们来说是一次重大的环境转换我们将告别童年开始初中生活。这是生命馈赠给我们的成长礼物。中学生活对于每个人都非常重要,迈好初中第一步,对于每个同学来说意义重大而深远。
(1)中学生活对于我们来说有什么重要性?
(2)请你为七年级新生尽快适应新的学校生活提几条建议(至少三条)
4．阅读材料，回答下列问题。
杨东粤是从小学保送到重点中学的优秀生。可是自从进入中学以后，他就有了一种沉重的压力感。在高才云集的班上他已不再是佼佼者，家长的高期望使他感到力不从心，老师的偶尔批评更让他难以承受。渐渐地，他变得烦恼、焦虑和不安。班主任林老师看出了他的问题，与他做了一次长谈。在老师的帮助下，杨东粤重新调整了心理状态，及时改进学习方法，积极参加各项集体活动，主动与老师、家长交流学习和生活。他变得开朗了，快乐了，学习也有了很大进步。
（1）请结合所学内容对杨东粤同学的变化进行评析。
（2）从杨东粤的经历中你得到什么启示？并结合自己的实际谈谈你对中学生活适应的情况？
5．阅读下列材料，回答问题。
初中是一个美好的名词，是我们求知生涯中的第二旅程,是我们人生的的一个新阶段。儿时懵懂的我早已羡慕愉快、美好的初中生活。如今，我即将跨入我的梦想殿堂，心中对初中生活充满了期待。我向往的初中生活是多么美妙呀！我们是祖国的花朵、未来的主人，应该用自己的力量在校园中描绘出一片美丽的蓝图！（一名即将上初中学生的独白）
（1）这个新的阶段对我们的一生有哪些独特的价值和意义？
（2）新的中学生活，我们可以有机会重新塑造一个怎样的“我”？
（3）面对新的中学生活，青少年怎样做？你想通过哪些具体活动来充实自己的中学生活？
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思?查漏补缺?
附合作探究参考答案：
1．会有变化的。因为：
①中学生活对我们意味着新的机会和可能；
②也意味着新的目标和挑战；
③中学生活为我们的发展提供了多种机会；
④进入中学，新的目标和要求激发我们的潜能，激励我们不断实现自我超越；
⑤我们有机会重新塑造一个“我”。
2．(1)16岁的他们在不同的生活经历中收获了人生经验，感受到了人生时光的充实和生活的意义。
(2)16岁的我将正在高中读书。要做到德、智、体、美、劳全面发展，孝敬父母，尊敬师长，为考取(重点)大学而努力学习。
3．（1）①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
（2）①制定新学期的学习目标；②尽快了解自己所在学校、班级的规章制度和要求，并自觉遵守；③真诚、热情地与同学交往，尽快建立新的人际关系；④积极参加学校和班级组织的各项活动；⑤积极主动的学习，调整好心态，以适应新的学习生活
4．（1）进入初中生活的他，开始很不适应新生活，这是进入青春期阶段的心理发展与变化；在老师和同学们的帮助下，他及时调整了自己的心态，愉快地进入到新生活中，说明他珍视友谊，与友结伴同行。调整学习方法，做快乐的中学生。
（2）①他的经历告诉我们：随着年龄的增长，我们的生理、心理都在发生着变化，我们要适应这一变化，融入新集体，适应新生活。②言之有理即可
5．（1）①中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打下了更加丰富和厚重的底色。
（2）越来越有活力,能坚持，有韧劲；越来越坚强,会合作,能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。
（3）怎样做：①珍惜当下，把握机遇；②从现在做起，从点滴做起，不懈努力；③树立理想，明确人生志向等。
具体活动：①参与班级管理活动，培养自己的合作管理能力；②参加社团活动，发展自己的兴趣特长；③主动学习新知识，拓展自己的视野等。
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