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七年级历史学生自主学习方案
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导
案【知识点一】读教材，理解半坡居民的生活状况及其文化特征。并且勾画知识重点,（P6-8第一至四段）【知识点二】认真阅仔细阅读教材，了解河姆渡人的原始农耕生活以及文化状况,勾画知识重点并完成相应的填空题，同时将重点勾画在教材上（P8-9第一至四段）【合作探究】请同学们在组中讨论河姆渡人的原始农业生活，比北京人的生活有了哪些进步，并进行交流，然后由组内派出代表上台展示本组的讨论成果。【课堂检测】
要求学生独立完成。★基础★★提升★★★拓展【拓展提升】认真思考，答出合理结论。老师教学效果评价：优（
）
良（
）
中（
）差（
）自己对本节课的表现满意评等：____(A\B\C)请写下本节课所涉及的关键词
【课
题】第2课
原始农耕生活【授课时间】2021.00.00【学习目标】1、通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我
国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。
2、通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文
化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情??【学习重点】半坡、河姆渡原始居民的农耕生活
【学习难点】理解因地理位置的不同所产生的农耕文明的不同【知识点一】半坡居民的生活:发现地点陕西西安附近的
村；距今年代约
年；生活区域
；使用工具普遍使用
；生产状况用磨光的
和木制的
开垦土地，用
收割庄稼，我国是世界上最早种植
的国家；生活状况：畜牧饲养
等动物，渔猎用骨制箭头、渔叉、渔钩
，食物主食有
，副食有鱼、肉、
等，住房居住
房子，屋内有
，手工制作制造出色彩艳丽的
，陶器上还出现一些刻画符号，有学者认为这
的雏形，会
、织布、
。【知识点二】河姆渡人的生活:距今年代约
年；生活区域
流域；使用工具已经使用
石器；生产情况用
耕地，种植
；我国是世界上
种植
的国家；生活状况：住房居住
房子，过
生活，饮水挖掘
，方便了饮水，畜牧饲养
，手工制作：会制造
，简单的
和原始
。【知识【合作探究】河姆渡人的原始农业生活，比北京人的生活有了哪些进步？【课堂检测】1、2008年北京奥运会吉祥物福娃贝贝的头部纹饰，借鉴了我国原始居民彩陶中的渔纹装饰图案。这种渔纹装饰图案的彩陶的制作者是（
）★★A
．北京人
B．河姆渡原始居民
C．半坡原始居民
D．大汶口原始居民2、能够较典型的反映我国原始农耕生活的是（
）★★①元谋人???
②北京人?
?
③河姆渡聚落????
④半坡聚落A．①
B．②
C．①②
D．③④3、下列哪两种农作物最早是由我国劳动人民种植的（
）★★A．大豆和小麦???
B．花生和高粱C．甘薯、玉米???
D．水稻、粟4、
考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料，最能证明“中国是水稻的故乡”的遗址是（
）★★★
A．北京周口店遗址
B．河姆渡遗址
C．半坡遗址
D．大汶口遗址5、假设你生活在河姆渡居民时期，猎获一头野猪后，要将猪腿剁下，你用的工具应该是（
）★★A、打制的粗糙石器
B、磨制的光滑石器
C、铜剑
D、铁铲6、我国先民的足迹遍布于祖国大地，已经发现的遗址数以万计，但是地域文化却各具风采，根本原因是（
）★★★A、自然环境不同
B、使用的工具不同C、生活习惯不同
D、思想意识不同7、促使原始人过定居生活的根本原因是（
）★★★A．自然环境的优劣　　
B．原始农业的发展　　C．氏族公社的形成　　
D．学会建造房屋技8、下列哪一地区原始居民的房屋，对后世的阁楼和楼房样式的出现影响最大（
）★★A．陕西西安半坡原始居民???????????
B．浙江余姚河姆渡原始居民C．陕西临潼姜寨原始居民???????????
D．河南新政裴李岗原始居民【材料题】阅读下列材料，回答问题
★★★下面是我国著名的历史学家郭沫若在参观某一古代人类遗址时写下的诗句：“彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。”请回答：（1）根据材料中诗歌的内容请你猜测出这是对哪一原始居民生活的描绘？?（2）你能举出“或则呈人面，或则呈双鱼”的一个彩陶文物代表吗？（3）“农耕既普及”诗中描绘的原始居民耕种的是什么农作物？
郭沫若参观此遗址最大的遗憾是什么？
请按要求完成下列表格：原始居民时间地域原始农作物生活生产工具河姆渡原始居民??距今约?
千年?
流域??
房屋?磨制
半坡原始居民??距今约?
千年?
流域??
房屋?磨制
良渚文化距今约
千年
流域不填不填不填关键词：
☆厚德载物
自强不息☆
☆吃苦耐劳
永不懈怠☆

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