资源简介

软
绵
绵
的
云
教学目标：
1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
教学重点：
想象小朋友在云上玩耍的情景。
教学难点：
能用弧线画出云朵的柔软质感。
教学过程：
一、导入
猜猜我是谁
爱花的孩子说我像朵花，
馋嘴的孩子说我是棉花糖，
有时我变成一头大狮子，
有时我假装成一群小白兔，
蓝天是我家，
我千变万化本领大。
师：它是谁？
生：云。
导入课题：软绵绵的云
二、画云
出示两种线条
A：直线
B：弧线
师：哪一种适合画软绵绵的云？（弧线）
请同学们在纸上画一画
作业小结：画云朵时线条要流畅，形状要完整
师示范
三、看云
课件出示几幅云朵的图片
云给你什么感觉？（软绵绵的）
1、形状
（课件出示图片）
师：你觉得它像什么？
生：......
师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。
师小结：云朵的形状千变万化，各不相同，非常有趣，同学们的想象力也很丰富。
2、颜色
师：云朵除了形状多变，云朵的色彩也变化多端，你见那些颜色的云朵？
生：......
师：我们来看看这些图片（课件播放不同颜色的图片）
3、看了这么多图片，你想到云上去吗？你希望云上还有什么？
生：......
4、作品欣赏（课件出示图片）你喜欢吗？
四、作业
师：下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。
五、作业指导，师生互评
1
、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？
2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？
3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意
教学反思：
软绵绵的云》一课是二年级下册的内容。本课属于造型·表现领域。活动要求：想象小朋友在云上玩耍的情境，再画一画。本节课的教学目标是1、观察、认识和理解云的基本形状、色彩，并能用弧线画出软绵绵的云朵形状。2、对云的外形、颜色等展开联想，并想象在云上玩耍的情景再大胆地画下来。3、发展观察能力、形象思维能力和想象能力。4、增强对大自然的热爱之情和保护大自然的美好情操。各种各样的云朵造型，使孩子们产生丰富的联想，特别是对于低段的学生，这样的内容很适合他们，他们的思维活跃，能拓展出很多的美好事物来。云朵总是在变化中，不仅云朵的形状有变化，色彩上也有变化。可以让学生在不同时间，看看云朵的各种变化。虽说低段年级的技法不怎么要求，但是在这一课时，适时地指导技法，有利于学生的创作。可以让学生在课外，去学生去研究，在什么样的天气变化下，天上的云朵会变得更美？尝试科学课程与美术课程的结合。
本课内容来自大自然的感受，也让课堂更加的贴近生活。取材于自然，回归于自然，让学生的想象融合于生活，引导学生从小养成认真观察的好习惯，尤为重要。激发了创作的热情后，我紧接着带领学生通过回忆和观察从客观上认识云的形状、色彩和形态变化等特点，进而展开丰富的联想。教材里的学生作业十分具有典型性，作品在云的形状的描绘上更侧重想象，形态各异。于是我从这方面引导学生展开想象，营造云的童话世界的氛围，激发学生的学习热情，使学生主动的参与，全身心的投入到仔细看、用心想、大胆说的轻松画的活动中去。
黑格尔曾说过:“如果谈到本领,最杰出的艺术本领就是想象。”想象创新离不开生活，对生活中普通的事物，引导学生用自己的眼睛，自己的心灵去观察、体会、表现。观察物象的主要特征和细小变化，然后对自己感兴趣的某部分进行夸张、想象后表现出来尤为重要。

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