资源简介

(共28张PPT)
健康看电视第二课时
同学们还记得上节课我们学习了什么吗？
亮亮
请你猜一猜，电视为什么会这样？
眼睛的“抗议书”
小主人亮亮:
我原本是一双水灵灵的大眼睛，左右眼视力都很棒，在五官家族中可有地位了!
自从你上小学以来，我每天从早上六点半工作到晚上九点半，不仅白天要看书、看作业，晚上还要在电视机前盯上一两个小时。频繁跳动的电视图像刺激着我。你感觉不舒服了还不停地用手揉我，一揉就是好几分钟，害得我流泪、充血，有时真的痛不欲生。
现在，我的视力下降了，看东西越来越模糊，脖子大哥伸得老长，想帮我，可是黑板上的粉笔字还是看不清。唉！看来离戴眼镜的日子不远了！
今天我郑重提出抗议，请你以后不要再这样疯狂地使用我，好好保护我吧！
痛苦的眼睛
10月26日深夜
亮亮的眼睛为什么会流泪充血？
视力越来越差会有什么后果呢？
本班视力情况统计表
双眼5.0以上：22人
双眼4.8—4.9：10人
双眼4.5—4.7：2人
双眼4.4以下：3人
近视
15人
你平时怎么看电视？哪些看电视的习惯会伤害眼睛呢？
①距离太近
②坐姿不正
④时间过长
③频繁换台
你能和我们分享你看电视的小窍门吗？
平湖市第一人民医院眼科专家徐婷君
你平时一周看电视的次数是多少？每次多久时间？
长时间看电视，你的身体会有什么样的感觉？
阅读P54《沙发里的土豆》
思考：
有人称过度看电视的人为“沙发里的土豆”，为什么呢？
你有没有因为过度看电视伤害过你的身体？现在你最想对它说些什么？
豆豆的下午
你觉得豆豆的做法对吗？
抢走了运动和友情交流的时间
你有没有在不知不觉中也被电视抢走了时间呢？
豆豆家的一场小“意外”
周末的夜晚，豆豆一家围坐在桌边，一边吃饭一边看电视，突然眼前一黑停电了。没有电视了，一家人百无聊赖。
没有了电视该干什么呢？
抢走了亲情交流的时间
亮亮和妈妈的小分歧
演一演：
亮亮和妈妈到底谁对呢？
看电视有约定
看电视的约定
四人小组合作，完成《看电视的约定》单。人教版《道德与法治》四年级上册
7.健康看电视（第一课时）
学情分析
四年级学生乐于接受新信息，渴望了解世界，孩子接触的大众传媒主要就是电视，获取信息的途径也大多来源于电视，电视是孩子打开世界的一扇窗。因此学生都爱看电视，但真正懂得科学健康地看电视的同学却寥寥无几，懂得分析看电视背后隐藏的奥秘的同学也不多。《道德与法治》教材具有生活性、活动性、社会性和实践性，面临新课改已逐步推进，教学时必须依托教材，又要超越教材，设计本课时我充分挖掘学生熟知的生活资源，合理利用地方资源，在一个个贴近学生生活的活动中落实教学目标，使教学真正做到“从生活中来，再到生活中去”。
教材分析
本课是人教版《道德与法治》四年级上册第三单元“信息万花筒”的第一课。现代社会，电视已经成为人们生活中必不可少的内容，不可避免地也就介入了孩子们的生活，电视资源丰富，内容多样，为人民的生活带来众多便利，也影响着孩子们的生活。孩子们也普遍喜欢看电视，但电视的节目内容纷繁复杂，孩子看电视的时间也是越来越长，特别到节假日更是如痴如醉。由此导致因为看电视而造成视力下降、影响学习、影响身体的情况都不在少数。本课意在让孩子理解电视的多样性和便利性的同时，还要引导孩子科学健康收看电视，让电视成为孩子健康成长的良师益友。
教学目标
1.结合自己的生活体验，分享喜欢的电视节目，感受电视打开了神奇的世界。
2.继续交流汇报从电视中获得的“宝贝”，与同伴分享获得的知识和快乐等。
课前准备
老师准备：教具、板贴及课件。
学生准备：完成课前调查表。
《健康看电视》第一课时课前调查表
学校
班级
姓名
随着科技的发展，电视与我们的日常生活已经密不可分，电视世界丰富多彩，给我们的生活带来很多快乐和便利，你是不是也很喜欢看电视呢？下面，请你结合自己的生活实际，认真完成下表。
1.你平时最喜欢看什么类型的电视节目？(
)
A.动画片
B.科学探索类
C.体育竞技类
D.知识竞答类
E.其他
2.请推荐一档你最喜欢的电视节目，完成下空。
推荐卡节目名称频道时间喜欢看的原因
五、教学过程
一、猜谜导入，电视“宝盒”我认识
1.你们喜欢猜谜吗？老师说个谜语，大家来猜一猜：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又歌唱，经常换花样。（谜底：电视机）
2.你们家有电视吗？电视里头有什么？
3.我们来比一比谁认识台标多吧？展示教具：电视机，学生上抽台标。（中央1套、湖南卫视、东方卫视、少儿卫视等。）
小结：一口气说出这么多台标，看来你们都特别喜欢看电视。别小看这电视机，它就像个神奇的宝盒，里面藏着数百个电视频道任我们挑选观看呢！
【设计意图：通过猜一猜和摸一摸，激发学生学习兴趣的同时还能打开生活回忆，让课堂充满生活味儿，也让学生有话可说。】
二、畅聊分享，“宝盒”世界真神奇
1.你平时喜欢看什么节目呀？（《喜洋洋与灰太狼》、《快乐大本营》等）
2.呀，这些节目都很精彩呢！你愿意把最喜欢的电视节目推荐给同学和老师吗？
小组活动：请你当当“小小推荐员”，用自己喜欢的方式分享自己的电视推荐
单，其他同学猜一猜。（唱歌、做动作、文字介绍等）再选取几组同学进行交流
汇报。
说理由：谁也喜欢看这个节目？为什么呢？
预设：
A.动画片：《喜洋洋与灰太狼》、《千与千寻》（因为动画片人物很精彩，能给我带来快乐）
B.科学探索节目：《动物世界》（因为我能在节目里看到动物园里看不到的野生动物，还有很多稀有动物，我觉得非常神奇。）
C.知识竞答节目：《诗词大会》（因为每次在观看节目的时候，我都觉得很烧脑，能了解很多古诗词的内容。）
D.体育竞技节目：比赛精彩瞬间、2010东京奥运会、2022北京冬奥会（因为我仿佛身临其境这振奋人心的运动赛场，每次看到中国国旗飘扬在空中我就感到很自豪）
小结：电视宝盒真像个魔术师，能变出成千上万个神奇世界，让我们畅游其中，乐不思蜀呢！
【设计意图：通过回忆和分享，再现电视节目的名称，在电视推荐的活动中让学生感受电视世界的丰富，引导学生发现电视世界的神奇。】
三、交流汇报，“宝盒”里头宝贝多
1.你们想看看我们浙江卫视这个时间正在播放的节目吗？走，一起去看看！
2.播放《奔跑吧兄弟》片头，这是什么节目？你看过吗？你当时看的时候心情怎么样？（娱乐节目带来快乐，还能教我们团结合作）
3.你还看过浙江卫视的其他节目吗？
A.《王牌对王牌》：带来快乐。
B.《好声音》：带来快乐和音乐的享受。
C.《十二道锋味》：带来美食的视觉盛宴。
4.原来电视宝盒里还藏着这么多的“宝贝”呀。你们瞧，这是今天接下来浙江卫视的节目单，咱们一起找找还有哪些好节目？
A.气象节目：预知天气，带来便利。
B.新闻节目：播报实时新闻，带来安全急救等相关知识。
C.影视节目：调节生活，带来快乐。
5.看来电视真是个神奇的“宝盒”，里面装着许多精彩纷呈的节目，每个节目背后都藏着许多有用的“宝贝”呢！
总结：的确，电视宝盒浑身是宝，它为我们的生活打开了解世界的一扇窗，通过电视我们可以收看各种自己想看的电视节目，丰富了自己的课余生活。这个宝盒里还藏着很多宝贝，带给我们许多知识和快乐呢！相信不少同学都准备回家去了解更多有趣的电视节目呢！老师这里有首儿歌要送给你们。（播放儿歌《看电视》，在音乐中结束课堂。）
【设计意图：通过谈话畅说学生喜欢的电视节目，激起学生学习本课的兴趣，同时在交流过程中还能让学生体会到电视与我们的生活关系密切。】
布置作业：课后实践表
《健康看电视》第一课时课后实践表
学校
班级
姓名
同学，相信你经过了第一课时的学习，肯定感受到了电视宝盒的神奇。接下来，请你认真完成下面调查表。
暑假里，你一周看电视的次数是多少？(
)
A.0次
B.1-2次
C.3-4次
D.5-6次
E.7次以上
暑假里，你每次看电视的时间有多久？(
)
A.0.5小时以内
B.0.5-1小时
C.1-1.5小时
D.1.5-2小时
E.2小时以上
上学时，你一周看电视的次数是多少？(
)
A.0次
B.1-2次
C.3-4次
D.5-6次
E.7次以上
4.暑假里，你每次看电视的时间有多久？(
)
A.0.5小时以内
B.0.5-1小时
C.1-1.5小时
D.1.5-2小时
E.2小时以上
5.你最近一次测视力，两只眼平均视力大致是多少？
A.5.0以上
B.4.8-4.9
C.4.5-4.7
D.4.4及以下
6.你和父母有没有因为看电视起过争执？（
）
有
B.没有
若有，你们为了什么事情而起了争执？请你简单说一说。
7.你在看电视时，你父母对你有过什么要求？
8.你父母在看电视时，有没有影响过你的地方？(共15张PPT)
健康看电视第一课时
一扇玻璃窗，
里面有名堂，
跳舞又唱歌，
经常换花样。
(猜一电器)
这个神奇的“宝盒”里还有什么?
小小推荐员
说一说你喜爱的电视节目，并填一填推荐卡
猜节目游戏
1.分小组比拼，每组四人，每轮一人出题。
2.轮流通过动作、表演、说关键词的方式介绍自己喜爱的节目，不能说出节目名称。
3.对方组员根据提示猜出节目名称。
4.限时三分钟，猜出数量多的小组获胜。
找寻“宝盒”里的“宝贝”
电视是个神奇的“宝盒”，里面装着许多精彩纷呈的节目。想一想，
在这个“宝盒”里你找到过什么样的“宝贝”。与大家分享自己喜欢的精彩内容。
在看电视的过程中，可以了解信息，增长知识，开阔眼界，愉悦身心……
小电视，内容多。
多种类型都观看。
电影综艺电视剧,
愉悦心情真有趣。
体育教育和曲艺，
增长见识获益大。
视
《煮妇神探》每1930全国独播贾乃亮李小路
Youy≥
学江
高清
CCTV
cairo
朝间天下
MORNING
NEWS
2017广州国际车展今天开幕
新糖智能汽引发
CTV/3
里江山图卷
M
书围要
推荐卡
节目名称
频道
时间
喜欢看的原因
推荐卡
节目名称
《中国诗词大会》第六季
频道
中央电视台综合频道
时间
周六晚八点
喜欢看的原因
我可以学会很多古诗词
了解中国的传统文化。
快
乐
知
识
电
作曲
作阿众人教版《道德与法治》四年级上册
7.健康看电视
学情分析
四年级学生乐于接受新信息，渴望了解世界，孩子接触较多的大众传媒就是电视，获取信息的途径也大多来源于电视，电视是孩子打开世界的一扇窗，窗外的世界丰富又神奇。学生都爱看电视，但真正懂得科学健康地看电视的同学却寥寥无几，懂得分析看电视背后隐藏的奥秘的同学也不多。《道德与法治》教材具有生活性、活动性、社会性和实践性，面临新课改已逐步推进，教学时必须依托教材，又要超越教材，设计本课时我充分挖掘学生熟知的生活资源，合理利用地方资源，在一个个贴近学生生活的活动中落实教学目标，使教学真正做到“从生活中来，再到生活中去”。
教材分析
本课是人教版《道德与法治》四年级上册第三单元“信息万花筒”的第一课。现代社会，电视已经成为人们生活中必不可少的内容，不可避免地也就介入了孩子们的生活，电视资源丰富，内容多样，为人民的生活带来众多便利，同时也影响着孩子们的生活。孩子们也普遍喜欢看电视，但电视的节目内容纷繁复杂，孩子看电视的时间也是越来越长，特别到节假日更是如痴如醉。由此导致因为看电视而造成视力下降、影响学习、影响身体的情况都不在少数。本课意在让孩子理解电视的多样性和便利性的同时，还要引导孩子科学健康收看电视，让电视成为孩子健康成长的良师益友。
三、教学目标
1.在调查交流中，了解电视对眼睛及身体造成的影响，初步养成良好看电视的习惯。
2.通过学习故事和现场交流，了解电视还会抢走运动、休闲、友情和亲情交流的时间，学会有节制地健康看电视。
四、课前准备
老师准备：教具、板贴及课件。
学生准备：完成课前调查表。
课前调查表：
《健康看电视》第二课时课前实践表
学校
班级
姓名
同学，相信你经过了第一课时的学习，肯定感受到了电视宝盒的神奇。接下来，请你认真完成下面调查表。
暑假里，你一周看电视的次数是多少？(
)
A.0次
B.1-2次
C.3-4次
D.5-6次
E.7次以上
暑假里，你每次看电视的时间有多久？(
)
A.0.5小时以内
B.0.5-1小时
C.1-1.5小时
D.1.5-2小时
E.2小时以上
上学时，你一周看电视的次数是多少？(
)
A.0次
B.1-2次
C.3-4次
D.5-6次
E.7次以上
4.暑假里，你每次看电视的时间有多久？(
)
A.0.5小时以内
B.0.5-1小时
C.1-1.5小时
D.1.5-2小时
E.2小时以上
5.你最近一次测视力，两只眼平均视力大致是多少？
A.5.0以上
B.4.8-4.9
C.4.5-4.7
D.4.4及以下
6.你和父母有没有因为看电视起过争执？（
）
有
B.没有
若有，你们为了什么事情而起了争执？请你简单说一说。
7.你在看电视时，你父母对你有过什么要求？
8.你父母在看电视时，有没有影响过你的地方？
教学过程
一、互动探究：久看电视伤身体
1.同学们还记得上节课我们学了什么吗？先让我们回顾一下。
2.亮亮同学也很喜欢看电视，我们一起去看看他正在看什么吧！（播放电视，电视屏幕出现抖动，闪屏）
请你猜一猜电视为什么会这样？其实啊，刚才我们是通过亮亮的眼睛看到的电视，当亮亮正手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地看电视时，痛苦的眼睛向我们发出了求救信号，来听听眼睛的“抗议书”。
3.播放录音《眼睛的“抗议书”》
亮亮的眼睛为什么会流泪充血？视力越来越差会有什么后果呢？补充P53《知识窗》并出示本班视力情况统计表。
你平时是怎么看电视的？哪些看电视的坏习惯会伤害眼睛呢？
坐姿不端正会斜视或双眼视力差距大
B.看电视距离太近会近视
时间过长导致视觉疲劳
D.频繁换台眼睛受到的刺激过大
4.双眼视力在5.0以上的同学，你能和我们分享你看电视的小窍门吗？
眼科医生小贴士：播放平湖市第一人民医院眼科专家徐婷君视频。
5.老师想做个小采访，你平时一周看电视的次数是多少？每次多久时间？
出示本班上学时和暑假看电视次数和时间的统计表，进行分析。
同学们在暑假看电视尤为频繁且时间长。电视看久了，你的身体会有什么样的感觉？（是啊，寒暑假休息在家总感觉越待越累，身体也会出现各种小毛病！）
出示课前调查统计表，只有少数同学认为看电视会影响四肢和精神，结合《沙发里的土豆》分析过度看电视会伤害身体各方面。
6.这样长期以往的积累，身体只会越来越差。你有没有因为过度看电视伤害过你的身体？你现在最想对它说些什么？
小结：。是啊，电视虽精彩，但长时间看电视会积累成疾，让我们的眼睛和身体疲劳生病，我们需要养成良好的看电视习惯来减少看电视对身体带来的伤害。
【设计意图：学生在解读亮亮看电视的坏习惯士其实是在引发孩子对自身看电视经验的回忆。通过亮亮的事例让学生反思自己看电视的习惯，结合本班孩子看电视的统计表更能直观地让孩子感受过度看电视对身体造成的伤害。】
二、分享交流：电视抢走生活时间
1.我们再来认识个同学，他叫豆豆，爱好足球，瞧！豆豆正在看球赛呢！（播放视频：《豆豆看球赛》，16:00同学找他去踢球，他拒绝要看电视。
2.你觉得豆豆的做法对吗？为什么？（看电视抢走了与同伴玩耍交流的时间）
3.回顾我们的生活，你有没有在不知不觉中被电视抢走了时间呢？小组交流，再全班分享。
A.看电视，不睡觉。（抢走了睡眠的时间）
B.因为看电视而赖床起不来。（抢走了美好早晨的时间）
C.边吃饭边看电视。（抢走了健康的饮食的时间）
D.写作业还心里想着看电视，题目都做错了。（抢走了专心学习的时间）
4.阅读P56《关掉电视
打开生活》，同学们，没有电看不了电视，一家人百无聊赖，你给他们出出主意该干些什么打发时间呢？
是啊，看电视还会抢走了和父母交流的时间，一家人在一起谈谈心多幸福呐！我们每个人都有能力削减电视在生活中的比重，生活中关掉电视，我们还可以做许多其他有意义的事情。
小结：丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉中抢走了我们很多时间，我们也可能在不知不觉中慢慢被抢走了健康、学习、友情甚至亲情，只要合理看电视才能做到生活的平衡。
【设计意图：豆豆沉迷电视的模样其实是很多同学的影子，学生通过分析豆豆的周末发现原来看电视不仅会伤害身体，还会在不知不觉中抢走学习、休闲、与朋友交往和父母交流的时间，同时还能引发孩子思考自己的生活。】
三、感悟展示：看电视前有约定
1.学到这儿，同学们觉得看电视这件事到底好不好呢？学生发言。
2.我们来看看妈妈和亮亮在看电视这个问题上出现的分歧。
出示：亮亮的理由和妈妈的理由。对于他们各自的看法，你们同意谁的？咱们试着来演一演。
3.同学们各抒己见，都谈了自己对看电视的看法，想必你们也理解了父母对你们看电视的关心和担忧。其实，小学生看电视有利有弊，要想发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。
小组合作，拿出约定单，你们觉得看电视应该有哪些约定呢？
全班交流分享每组的《看电视约定》，可引导学生对父母看电视也能提要求。
小结：放学后，你们拿上约定给家长看，和父母协商后双方可以签字，这份约定就生效了，就成了我们看电视的指南了，刚才有苦恼的同学，我想如果你们能做到正确合理的看电视，你的父母肯定会同意你们看电视的。
【教学设计：学习了看电视可能对人体和生活上的伤害，学生不免会矛盾该不该看电视，本环节很好地让学生在演一演中重新理解了电视其实是把双刃剑，只有合理健康地看电视才能发挥它最大的作用。学生还通过制定《看电视的约定》对自己和父母都有了一定的小约束，便于自己更好地将电视的利大于弊。】
结束：
同学们，打开电视机，呈现在我们面前的是一个广阔的天地，从祖国大陆到世界各地，从神奇的地球到奇妙的宇宙，电视带给我们无穷的知识和无尽的快乐，但它是一把双刃剑，我们要把握好自己，合理利用时间，老师衷心地祝愿你们都能健康看电视，丰富自己提高自己，让电视伴随你们健康快乐成长。（播放歌曲《看电视》）
布置作业：课后实践表
《健康看电视》课后实践表
学校
班级
姓名
约定内容：
周
我的完成情况
父母的完成情况
第一周
第二周
第三周
第四周

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