资源简介

9.2增强生命的韧性教学设计----人教部编版道德与法治七年级上
一、教学目标
【情感态度价值观目标】
体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度；
【能力目标】
能够自我调适、自我控制，正确对待挫折。
【知识目标】
了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折；知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。
二、教学重难点：
【教学重点】生活难免有挫折
【教学难点】发掘生命的力量
三、课前准备多媒体课件、情景剧道具等
四、教学过程
【导入新课】【展示图片】逆境中的生命之美更震撼人心，东京残奥会美丽瞬间
【教师点拨】
生命是宝贵的，生命又不是完美无缺，一帆风顺的。残奥会的每一位选手都有着一段遭遇，一个故事，一种坚韧，一种拼搏自强，他们向我们展示了生命的韧性，面对挫折的勇气，这种逆境中的生命之美更加震撼人心。生活中的我们，应该如何增强自己的生命韧性呢?这节课，让我们一起探讨和追寻答案。
【新课讲授】
出示学习目标(学生读)然后出示本节课的任务：
1、怎样正确认识对待挫折?
2、如何发掘生命的力量，增强生命的韧性?
(一)生活难免有挫折【初识挫折】
1、在我们生活中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
2、七嘴八舌，畅所欲言，交流分享你都遇到过哪些挫折呢？
之所以这样设计是通过学生们自身的体验，能够深刻的理解什么是挫折，对挫折有一定的认识。
【再识挫折】
1、播放视频，听一听我们的同学的故事教师发问：如果你是这位同学，你会以怎样的态度对待挫折？学生独立思考，留取时间让学生思考。学生分别陈述自己可能会如何对待
【教师点拨】
2、为什么人们面对挫折时会有不同的反应？（出示图片）学生思考，举手发言师点拨：人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。
3、挫折对这位同学产生了怎样的影响呢？她是如何处理这次“小危机”的呢？（小组讨论合作完成）小组讨论要求：
○1.组员首先独立思考，然后组内成员交流讨论
○2.组长负责记录小组讨论成果并做总结陈述
○3.畅所欲言，参与其中组长总结发言
师发问：如何正确看待挫折？引入视频：姚明如何对待挫折师点拨：我们需要及时调整自己，正确对待挫折。同时认识到挫折的双重影响，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
知识点小结：怎样正确认识对待挫折？
○1、人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。
○2、我们要及时调整自己，正确对待挫折。
○3、生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
4、如果你是这位同学，你会像她一样如此勇敢坚强的去战胜挫折么？学生齐答：会进入今天的第二个目题：
二（发掘生命的力量）
情景剧表演
旁白：星期一早上期中考试成绩已出，平时努力学习的小明又一次考砸了，心情低落却又不好表现出来。叮铃铃，上体育课了，老师上节课说有个篮球比赛，而男篮主力正是小明。
表演：篮球赛开始了，小明在运球投篮的过程中，篮球被别的同学抢到并撞到了小明。本来因考试心情不好的小明终于忍不住哭了
小明：（伴随着哭泣声）我为什么干什么都不行，我真的这么差么？
同学们：加油，小明！站起来！你是我们全班的榜样，为了班级荣誉而战，你一定可以！
表演：小明又抢过了篮球，经过几番比拼，小明最终赢了！
旁白：回到教室，小明又为自己考差的事实陷入了深思。（忧心忡忡，撅嘴巴）
同桌小红：咋了，我们的篮球小王子，怎么还不开心？（风趣幽默的语调）
小明：我这次考试考的很不理想。（忧伤，失落，无助）
同桌小红：喔，我以为多大事儿呢？（注意语气，不是什么大事儿）你看我，走进考场全崩溃，拿到卷子就流泪。背的东西全不考，考的东西全不会。我还是觉得下次应该运气就不会那么差了，你这么努力，这次考砸不代表什么，我相信你可以调控好自己的情绪，整理好心情，重新出发，取得进步！（正能量，语气要充满鼓励，感染力）
小明：谢谢你，能够在我难过的时候帮助我，找到一些解决问题的突破口。
同桌小红：没事啊，同学不就应该互帮互助，团结友爱，共同进步嘛。
旁白：小明虽然得到了同学的关爱，但还是担心爸爸妈妈对自己的不认可，老师的批评。
这时候班长看到了小明满脸愁云，便走了过来。
班长：怎么了小明？看你情绪不太对啊！怎么还伤春悲秋起来了（开玩笑）
小明：还不是因为这次考试没考好（语气语调注意），哎，郁闷死我了。
班长：没事啊，小明。考试只是对咱们这段时间学习情况的一个检测，不代表未来，考试出现问题，我们找出问题，分析错因，以后不再犯同样的错误，我们就是进步了。再说了，你看你今天篮球比赛表现的多好，你自己努力克服了困难，跌倒了但没有放弃，你是我们全班的骄傲。（体现出班级自豪感）
旁白：听了班长的话，小明内心释然了很多。放学了，小明回到了家里。
妈妈：怎么了儿子，也不开心。是不是和同学闹矛盾了啊
小明：没有，妈，我（欲言又止）…….这是我的成绩单。动作表情（低头不语）。
：哎哟，宝贝，我以为怎么了呢？胜败乃兵家常事，偶尔考不好是正常的，不要有压力，努力了就好啊。不要有什么心理负担，谁都会遇到困难和挫折，你要正确对待，面对困难！孩子，爸爸妈妈永远是你坚强的后盾。行了，妈妈给你做了一桌你爱吃的菜呢，洗手吃饭吧！（注意妈妈的沟通方式，语气语调，温柔层层递进打开孩子心结）
旁白：跌宕起伏的一天结束了，小明内心释怀了，脸上露出了甜甜的微笑。
【战胜挫折】
○1.小明从考试失利到篮球赛风波再到最终露出了甜甜的微笑，你认为他的内心经历了哪些波动呢？这又说明了什么呢？学生分享自己的想法
师生共同总结：发现、发掘自己的生命力量，增强承受力、自我调节和自我修复的能力。
○2.小明在篮球赛中跌倒在地到自己站起来重新战斗，赢得比赛说明了什么呢？同桌讨论，分享想法师生共同总结：培养自己面对困难的勇气和坚强意志。
○3.回家后的小明为什么最终心情明朗，如释重负呢？说明了什么呢？学生分享自己的想法
师生共同总结：发掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。
2、满满正能量，你我共分享：
○1.分享自己或身边人物或名人的挫折故事
○2.谈谈我们的启示与感悟
知识点小结：如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？
○1、发现、发掘自己的生命力量，增强承受力、自我调节和自我修复的能力。
○2、培养自己面对困难的勇气和坚强意志。
○3、发掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。
3、收获平台通过本课学习我学会了________,懂得了_____________。
4、拓展提高
1.查阅有关资料，根据自己的情况，有选择地学习并整理至少一种应对挫折的有效方法
2.你知道历史上有哪些面对挫折而自强不息的感人故事？你从中收获了什么?与同学一起分享
三、（课堂总结）
人生旅途难免会有阻碍、失利和失败，面对挫折，你可以伤心、可以悔恨、但终不能丧失面对挫折的勇气，首先要有勇气战胜自己，然后才能有勇气战胜困难。只要我们掌握了应对挫折的有效方法，就可以将挫折转化为成长的垫脚石。不论有什么困难，什么挫折，希望大家都能迎刃而解，发掘生命力量，做更好的自己
四、（板书设计）
9.2增强生命的韧性

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