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(共39张PPT)
教科版
三年级上
第三单元
天气
教科版科学
三年级上册
3.6观察云
教学目标：
1.根据云量的多少，天气可分为晴、多云和阴。
2.学会通过图文记录并对比资料，根据云的形状判别云的三种基本形态。
3.能根据云的多少区分晴、多云和阴，并用简图记录。
教学重点：
教学难点：
观察云，根据云的多少区分晴天、多云和阴天，并用简图进行记录。
根据云的形状判别天气的三种状态。
复习回顾
风可以通过什么来感知？
风可以通过自然界中事物的变化来感知。
复习回顾
风可以用什么来描述？
风可以用风向和风速来描述。
复习回顾
风向标测风向时跟小风旗有何不同？
风向标的箭头永远指向风的来源，其原理是箭尾受风面积比箭头大，若箭头及箭尾均受风，箭尾必会被风推后，使箭头移往风的来源。
情景导入
同学们、你们知道云是怎么形成的？
小水滴或小冰晶非常轻，可以浮在空气中，这就形成了云。
情景导入
云可以帮助我们知道天气将怎样变化。
同学们、你们知道云可以帮助我们干什么吗？
情景导入
同学们、你们知道我们怎么来观察云?
我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的"看云识天气"的经验，
情景导入
同学们、你们知道云可以告诉我们哪些天气的信息?
1.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
晴天
2.朝霞不出门，晚霞行千里
雨天
3.天上卷积云，地下雨淋淋
雨天
设置疑问
推测什么是云量？
疑问一
设置疑问
推测天气可分为哪些？
疑问二
新知讲解
视频：观察云
新知讲解
探索一：到室外去观察云。
探索过渡：怎么观察云呢?
?
新知讲解
探索一：到室外去观察云。
探索提示：它不像风可以吹动物体，也不像雨水可以收集?
新知讲解
探索一：到室外去观察云。
探索提示：可以观察云的
形状和多少，并画下来啊!
形状
云量
新知讲解
探索一：到室外去观察云。
探索形状：1.积云：大团，堆积的云。
新知讲解
探索一：到室外去观察云。
探索形状：2.层云：均匀成层、灰色似雾的云。
新知讲解
探索一：到室外去观察云。
探索形状：3.卷云：纤维，羽毛状的云。
新知讲解
探索一：到室外去观察云。
探索记录：画一画观察到的云，判断这是什么云。
积云
新知讲解
探索二：观察云量，并记录在天气日历中。
探索云量：把天空看作一个圆面，并平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆面内，如果云量不超过圆面的1/4，就是晴天；如果云量不超过3/4，就是多云；如果云量超过3/4或覆盖了整个圆面，就是阴天。
新知讲解
探索二：观察云量，并记录在天气日历中。
探索云量：1.晴天的云量不超过圆面的1/4。
晴天
新知讲解
探索二：观察云量，并记录在天气日历中。
探索云量：2.多云：云量不超过3/4。
多云
新知讲解
探索二：观察云量，并记录在天气日历中。
探索云量：2.阴天：云量超过3/4或覆盖了整个圆面。
阴天
新知讲解
探索二：观察云量，并记录在天气日历中。
探索视频：画天气符号
新知讲解
探索二：观察云量，并记录在天气日历中。
探索符号：1.晴天：
新知讲解
探索二：观察云量，并记录在天气日历中。
探索云量：2.多云：
新知讲解
探索二：观察云量，并记录在天气日历中。
探索云量：3.阴天：
新知讲解
探索二：观察云量，并记录在天气日历中。
探索小结：我觉得对于天气预报的符号还是比较好掌握的
晴天，阴天，雨天，阵雨，雷阵雨，大雨，小雨，这些都有不同的符号表示。
新知讲解
探索二：观察云量，并记录在天气日历中。
探索记录：学生到室外观察云量的多少后，判断晴天、多云、阴天的描述性标准，最终确定今天的云量情况，并将对应云量符号记录在方格中。
1.观察我们画出的云，它们的形状大致相同吗?是哪种形态?
观察我们画出的云，它们的形状大致不相同的。
层云
积云
卷云
2.今天的云量如何?属于何种天气?
晴天：指万里无云，碧空如洗，或仅有少量云块，云量占所见天空小于30％
2.今天的云量如何?属于何种天气?
多云是指你看不到蓝色天幕的意思，有时太阳也能看到。
课堂总结
今天这节课，我们学习了观察云，知道了?根据云量的多少，天气可分为晴、多云和阴。我们知道了根据云的形状判别云的三种基本形态。下节课我们将学习整理我们的天气日历，课后请大家认真预习。
板书设计
3.6观察云
一、
观察云
层云
积云
卷云
二、观察云量
课后作业
1.
“有雨山戴帽，无雨半山腰。”是一句气象谚语，主要描述的是（
）。
A.
风和雨的关系
B.
风和云的关系
C.
雨和云的关系
2.
天空中云比较多，有时可以看到太阳。这样的天气属于（
）。
A.晴
B.多云
C.阴
3.
下列词语是描述云的是(
)
。
A.
一望无际
B.晴空万里
C.望尘莫及
C
B
B
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