资源简介

(共36张PPT)
教科版
三年级上
第三单元
天气
教科版科学
三年级上册
3.7整理我们的天气日历
教学目标：
1.天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
2.气候和天气的概念不同，气候是一个地区多年的天气平均状况。
教学重点：
教学难点：
对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，了解天气变化的一些规律。
分析、概括天气变化的规律。
复习回顾
根据云量的多少，天气可分为哪些？
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。
复习回顾
云有哪几种基本形状？
云有大团，堆积的积云，均匀成层、灰色似雾的层云，纤维，羽毛状的卷云。
复习回顾
下列符号是哪种天气？
冰雹
霜冻
沙尘暴
雾
霾
浮尘
情景导入
同学们、你们的天气日历完成的怎么样了？
经过一段时间的天气观察和记录，我们已经在天气日历中记
录了很多天气信息。
情景导入
同学们、你们知道这些信息可以帮助我们什么？
对这些信息进行整理和分析，可以帮助我们
认识天气。
情景导入
对这些信息进行整理和分析，可以帮助我们了解天气变化的一些规律。
同学们、你们知道这些信息还可以帮助我们什么？
一天气温变化规律：早上温度低，中午温度高，晚上温度低。
设置疑问
推测对记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们什么？
疑问一
设置疑问
推测什么是气候？
疑问二
新知讲解
视频：统计天气信息
新知讲解
探索一：云的情况统计
探索内容：在我们的记录中，晴天、阴天和多云的天气分别有多少天?
新知讲解
探索一：云的情况统计
探索材料：天气日历记录表和云的情况统计表。
新知讲解
探索一：云的情况统计
探索记录：对近3周的天气日历进行简单统计与整理。
14
3
5
8
√
新知讲解
探索二：风的统计
探索内容：在我们的记录中，哪一天风速最大?刮风
的有几天?不刮风的有几天?
新知讲解
探索二：风的统计
探索材料：天气日历记录表和风的统计表。
新知讲解
探索二：风的统计
探索记录：风的统计除了找出风最大那天的风速和风向，也可以请学生分析这个月主要刮什么风向的风。
20天
10天
风速5级
风向东南风
新知讲解
探索三：分析气温柱状图
探索内容：找出一个月以来的最高和最低气温，说说气温是怎么变化的。
新知讲解
探索三：分析气温柱状图
探索材料：气温柱状图和气温的统计表。
新知讲解
探索三：分析气温柱状图
探索记录：在统计气温变化时可以用“低—高—低”等简单的趋势词语来表示，也可以用简单的图示来表示。
9
20
30
9
1
20
低—高—低
新知讲解
探索四：分析降雨量柱状图
探索内容：找出一个月以来降雨的有几天，不降雨的有几天，哪一天的降雨量最大。
新知讲解
探索四：分析降雨量柱状图
探索材料：降雨量柱状图和降雨量的统计表。
新知讲解
探索四：分析降雨量柱状图
探索记录：这一季节的降雨量有什么特点？
9天
21天
9
15
50毫米
新知讲解
探索五：描述这段时间的天气变化
探索内容：经过统计和分析，我们怎样描述这段时间的天气变化?
新知讲解
探索五：描述这段时间的天气变化
探索材料：云的情况统计表、风的统计表、气温柱状图、降雨量柱状图和天气变化特点的统计表。
新知讲解
探索五：描述这段时间的天气变化
探索记录：学生能从云量、气温、降雨量、风的情况这四个方面对近段时间的天气情况作概括性的描述。
这段时间的天气晴天为主，最高气温为30℃最低气温为20℃.最大风力为5级，东南风为主，最大降水量为50毫米。
新知讲解
探索五：描述这段时间的天气变化
探索气候：地球上有的地方一年四季变化分明有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一个地方长期的天气平均状况叫气候。
新知讲解
探索五：描述这段时间的天气变化
探索资料：
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
新知讲解
探索五：描述这段时间的天气变化
探索视频：二十四节气
课堂总结
今天这节课，我们学习了整理我们的天气日历，知道了?对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。我们知道了?气候是一个地区多年的天气平均状况。下节课我们将学习天气预报是怎样制作出来的，课后请大家认真预习。
板书设计
3.7整理我们的天气日历
整理天气信息
气温
云量
风
降雨量
课后作业
1.
（
）是我国古代天文和气候科学的伟大成就。
A.天气预报
B.二十四节气
C.天气记录表
2.
下列谚语中预示即将下雨的是（
）。
A.
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻
B.
云钩向哪方，风由哪方来
C.
云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣
3.
形成风的直接原因是（
）。
A.
空气的流动
B.温度的变化
C.太阳的光照
B
C
A
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