资源简介

1.1《坚持改革开放》教案
一、教学目标
1.情感、态度和价值观目标:了解中国改革开放的历程，知道中国特色社会主义进入新时代，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
2.能力目标:能够从生产和生活两个角度，举例说明中国改革开放以来取得的辉煌成就，并在此基础上评价改革开放的正确性。
3.知识目标：知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程；理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济社会持续健康发展；理解人民是历史的创造者，是财富创造的主体。
二、教学重难点
1.教学重点：了解改革开放以来取得的辉煌成就，感受改革开放是强国之路、富民之路。
2.教学难点：理解改革开放是中国共产党团结带领人民进行的新的伟大革命。
三、教学过程
（一）导入新课
1.“神女应无恙，当惊世界殊。”运用你的经验，讲述春天的故事。
2.2018年，就是这样的特殊年份。
3.观看视频：春天的故事，感受改革开放带来的巨大变化。
（二）新课讲授
目标导学一：改革开放促发展
环节一：体会巨变
1.播放视频：我国百年发展历程
问题设置：结合视频，运用你的经验，说一说中国共产党怎样带领人民实现站起来、富起来、强起来。
教师讲述：在我国百年发展历程中，中国共产党团结带领中国人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，为国家富强、民族振兴、人民幸福作出了伟大历史贡献。
2.多媒体展示我国的我国的发展历程：
教师小结：强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
环节二：讲述春天的故事
1．多媒体链接材料一：
1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国领导人和农民们，共同翻开了历史新的一页，小岗村从而成为中国农村改革的发源地。
问题设置：改革开放是如何开展的？
时间：1978年，中共十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。
过程：从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。
基本经济制度的变化：逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。
2．活动设置一：P4探究与分享
小组探究：请查找资料，列举实例说明我国社会主义基本经济制度的显著优势。(提示：引导学生认识经济改革在我国发展中的作用，帮助学生初步理解社会主义基本经济制度的优越性。)
优势
实例
以适应社会主义发展水平的所有制形式充分动员社会资源
疫情期间，中国铁路、中国邮政、物流……全力保障疫情防控物资能够及时配送到位，满足群众用邮需求
多种所有制经济合作竞争，促进非公有制经济发挥优势、健康发展
疫情期间的网购、直播带货
市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制让一切创造社会财富的源泉充分涌流
疫情得到控制后，经济有序复苏
社会主义集中力量办大事的制度优势
10天建成火神山医院，12天建成雷神山医院
教师小结：社会主义基本经济制度既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。
3．活动设置二：P5探究与分享
多媒体展示图片：不同职业的人受到改革开放的影响
小组探究：了解父母的工作，说一说他们是如何为家庭、为社会创造财富的。这对你有什么启示？(提示：引导学生从经济价值、社会贡献、劳动付出、技能需求等角度认识不同职业。)
教师小结：中国人民敢闯敢试，敢为人先。改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
4．多媒体链接材料二：
2020年1月10日，2019年度国家科学技术奖励大会在雄壮的国歌声中开始。在热烈的掌声中，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平首先向获得2019年度国家最高科学技术奖的原中国船舶重工集团公司第七一九研究所黄旭华院士和中国科学院大气物理研究所曾庆存院士颁发奖章、证书，同他们热情握手表示祝贺，并请他们到主席台就座。随后，党和国家领导人同两位最高奖获得者一道，为获得国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖和中华人民共和国国际科学技术合作奖的代表颁发证书。
问题设置：国家为什么要召开科学技术奖励大会，重奖科学技术人员？
教师小结：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
人民是历史的创造者，改革开放是亿万人民的共同事业。
目标导学二：中国腾飞谱新篇
环节三：感知强国之路
1．播放视频：改革开放以来的中国成就
问题设置：结合视频，说一说改革开放以来我国取得了哪些成就。(提示：让学生感受我国经济建设取得的巨大成就，增强民族自信心与自豪感。)
教师小结：(1)经济社会建设方面：中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第一大国，外汇储备连续多年位居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
(2)人民生活方面：我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。
(3)国际影响力方面：改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”……我国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。
2．活动设置：探究与分享
问题设置：思考改革开放的重要性。(提示：感悟中国人民通过改革开放过上了幸福生活，中国人民在中国共产党的领导下不断创造新的奇迹。)
教师小结：(1)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。(2)改革开放是强国之路。只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。(3)改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。(4)改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。中国已经成为影响世界的重要力量。
（三）课后活动
1．请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以人物采访、摄影作品等形式与同学分享。
2．观察近几年家乡人们饮食、出行、购物等方式是否发生变化，做一份小调查报告。
（四）板书设计
一、坚持改革开放
1.改革开放促发展
（1）中国百年复兴历程
（2）改革开放历程
（3）改革开放给我国带来的变化
2.中国腾飞谱新篇
（1）中国腾飞的表现(经济社会建设、人民生活、国际影响力)
（2）改革开放的重要性
（四）教学反思
本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，虽有一定难度，但结合教材和学生身边的鲜活事例也能够当堂掌握。本节课的教学重点是改革开放的意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引导他们自觉地去观察、分析社会现象，自觉地去做改革开放的拥护者、支持者。

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