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沪科版八年级物理上册
第二章　运动的世界
第二节　长度与时间的测量
知识与技能
1．知道国际单位制中长度的单位。
2．知道国际单位制中时间的基本单位，并知道与其他单位的关系。
3．知道测量存在误差。
过程与方法
1．会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量。
2．会正确使用手表或停表测量时间，并会估测时间。
情感、态度与价值观
培养学生主动与他人合作的精神。
重点
1．刻度尺的使用和测量时间。
2．单位的换算和特殊测量。
难点
1．单位的换算。
2．刻度尺的使用方法。
刻度尺、乒乓球、物理课本、钟表、录音机。
一、创设情景　明确目标
在生活、生产和科研中，人们经常要进行各种各样的测量。体检时量身高、体重、血压等，买菜时称一下菜有多重等。这节课我们就来学习长度与时间的测量。
二、自主学习　指向目标
阅读课本，完成本节学生用书“课前预习”部分。
三、合作探究　达成目标
探究点一　测量单位
1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫做国际单位制，简称SI。
在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，时间的基本单位是秒(s)。
1．长度的单位
在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)。在日常生活中，还常用到其他的长度单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。它们之间的换算关系是：
1
km＝103
m；1
dm＝10－1
m；1
m＝102
cm＝103
mm＝106
μm＝109
nm。
1光年＝9.461×1015m
2．时间的单位
在国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。在日常生活中，还常用到其他的时间单位：年(y)、天(d)、时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)。它们之间的换算关系是：
1
h＝60
min；1
min＝60
s；1
s＝103
ms；1
ms＝103
μs。
探究点二　测量活动
1．用刻度尺测量长度：
引导学生总结，刻度尺的使用方法：
(1)刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体。
(2)读数时视线要与尺面垂直。
(3)要估读到分度值的下一位数，并记下单位(补充：什么是分度值、量程，估读的方法)。
(4)多次测量求平均值。为减小误差，我们常采用的一种方法是：多测几次，求平均值。
2．用表测量时间
提问：通常我们用什么来测量时间？
学生回答：钟表、停表。学生看图2－13，了解时钟的演变过程。
探究点三　测量误差
测量值与真实值之间存在的偏差叫做误差，这是客观存在的，我们测量时(如估读时)有的误差偏大，有的误差偏小。
引导学生总结：因为测量器材精确度有限，眼睛分辨能力有限，另外还有天气、实验的设计都有可能影响误差的大小。所以误差总是存在的。我们可以通过校准测量工具、改进测量方法、选用精度高的测量工具，我们最常用的方法是：多测量几次，求平均值。
四、总结梳理　达成目标
通过对一些特殊长度和时间的测量问题的探讨，除了掌握这些简单的物理知识外，更重要的是在学习生活当中处理问题的时候，要善于把思路打开，如此才能永远立于不败之地。
五、达标检测　反思目标
1．小明多次测量同一物体长度，得到的结果如下：则错误的是(
D
)
A．1.21
cm　　　　B．1.22
cm　　　　C．1.20
cm　　　　D．1.11
cm
2．完成学生用书“课后作业”部分练习。
六、板书设计
第二节　长度与时间的测量
(一)长度和时间的基本单位及单位换算
长度的基本单位：米
时间基本单位：秒
(二)刻度尺的正确使用
(三)长度的测量与估测
(四)时间的测量与估测
被测物体末端在刻度线上的读数，很多学生忘记了估读的“0”；还有就是对于单位的掌握，由于学生没有学指数运算，单位换算有一定的难度，当然这可以通过介绍相关的数学知识来解决。
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