资源简介

手拉手，找朋友
【案例背景】
年级：一年级上册
教材版本：岭南美术出版社
【教材分析】
生活中的点、线、色无处不在。本课教材以“美与生活”为切入点，
让学生学会寻找身边的点、线、色和容易找到的各种媒材工具，通过看看、画画掌握一些点、线、色表现物象的方法。
【学情分析】
一年级学生好奇、好动、好问，持续性注意力比较弱，因此除了描述评述的表达学习，还可适当进行动手的实践活动。本课通过“找朋友”的游戏方式让他们认识美术中的“好朋友”，激发学生对美术学习的兴趣，且培养学生的动手能力。
【教学目标】
能从不同的作品中了解各种工具材料的特性；能认识各种点、线、色并能说出几种常用色的名称。
2.通过教学能用美术语言表达对大师作品的感受，并对大师作品产生审美兴趣；能用点、线、色表现作品。
3.能与同学一起分享自己的工具材料；培养学生爱护学习用具的好习惯。
【学教重点】识别各种工具媒材，用点、线、色表现作品。
【学教难点】如何用美术工具材料描绘表现物象。
【课时安排】一课时
【学教方法】直观教学法、游戏教学法。
【学教准备】教师准备教学课件、微课；学生：彩笔、绘画纸等。
【学教过程】
一、播放歌曲，引入课题《手拉手，找朋友》。
1.播放歌曲，激发兴趣。
2.表明主题，游戏闯关。
意
图：激发学生学习兴趣。
学生活动：看一看、听一听。
教师活动：组织活动。
学教方法：直观教学法。
评
价
点：会观察、参与活动。
二、闯关游戏1：找一找美术工具好朋友。
1.预习课本。
2.找一找美术工具与材料。
文房四宝、蜡笔、剪刀、彩纸……
意
图：认识美术工具。
学生活动：看一看、找一找、说一说。
教师活动：组织活动、引导观察。
学教方法：直观教学，自主体验。
评
价
点：会发现、参与活动。
三、闯关游戏2：找一找绘画中的“好朋友”
1.介绍点、线、色“好朋友”
2.根据作品找一找“好朋友”藏在哪？
意
图：通过学习，认识点线色。
学生活动：看一看、想一想、找一找。
教师活动：提出问题、引导思考、归纳总结。
学教方法：直观教学、自主体验。
评
价
点：会发现、善思考。
四、闯关游戏3：找一找大师作品中的“好朋友”
1.在吴冠中《林鸟》找点线色。
2.在《鹭鸶》作品中找点线色。
意
图：通过找点线色，欣赏大师作品。
学生活动：看一看、想一想、找一找、说一说。
教师活动：提出问题、引导思考、归纳总结。
学教方法：直观教学、自主体验。
评
价
点：会观察、善表达。
五、创作与表现。
1.布置作业要求。（①画手型创作②用点创作）
2.教师微课示范，学生作品展示。
3.回忆绘画步骤。
意
图：通过学习，学会创作方法。
学生活动：看一看、学一学。
教师活动：引导示范。
学教方法：直观教学、示范教学。
评
价
点：会表现、会创作。
六、课后总结。
总结本节课所学习内容点、线、色。
意
图：通过总结，加深学生课堂印象。
学生活动：忆一忆、想一想。
教师活动：组织教学。
学教方法：自主学习。
评
价
点：会总结、善思考。

展开更多......

收起↑