资源简介

(共37张PPT)
新知导入
1.同学们，这周的流动红旗被哪个班级获得了？
2.我们班级为什么没有得到呢？
因为有人迟到被扣分了
素材：评选优秀班集体media1
新知讲解
张小文的疑惑
张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们的班学习的地方吗？
在校园生活中,你有过类似的困惑吗？你了解其他班级吗？
1.你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们什么呢？
2.回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？
在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的……
四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。
四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。
素材：小学运动会比赛跑步
为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个班级奖项满盈、人人夸赞？
班级小调查
自由分组,选择各自想要了解的班级进行调查。
调查内容
调查结果
班级
?
人数
任课老师
?
社团、文艺活动
?
获奖项目
同学关系
让我们一起去了解一下其他班吧！
小贴士
1.问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。
2.了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。
3.问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。
4.通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。
请根据的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习，完成下列表格。
我们认为，________班的特点是：______________________________________
值得我们班学习的地方有:
______________________________________
在学校里，同学们不仅和同班同学玩耍、合作，而且还会接触其他班同学，很多同学和本班、其他班的同学都成为了好朋友。
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”向他人学习可以取长补短，促进自身发展。
每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好。
增进班级间的合作
每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。
渔夫和厨师乘船出海，不幸遭遇台风，两人漂泊到一个荒岛上。岛上荒无人烟，他们饥肠辘辘，需要抓紧解决生存问题。渔夫很会捕鱼但不会烹饪，厨师很会烹饪但不会捕鱼。在有火种的前提下，他们应该怎样合作呢？
渔夫与厨师
渔夫与厨师借助彼此的优势，一人抓鱼，一人烹饪，通力合作，先解决吃饭问题，再寻求脱困的方法。
素材：班级合作多欢乐
新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。
增进班级间的合作
3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。
增进班级间的合作
演出小组的同学都是来自各个班的舞蹈高手。
2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。
增进班级间的合作
文稿小组由各个班的文学爱好者组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。
增进班级间的合作
你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？
增进班级间的合作
校园文化艺术节
增进班级间的合作
学校鼓号队
学雷锋活动
全校大扫除活动
增进班级间的合作
增进班级间的合作
设计合作活动
1.发挥自己的想象,设计一个班级合作活动方案。
2.班内讨论,评选出可行的合作活动方案。
3.在老师的帮助下主动邀请另一个班级,一起商议,合作开展活动。
我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。
我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏……
针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。
我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。
增进班级间的合作
你认为开展这类班级合作活动有什么意义，大家可以从中收获什么？
增进班级间的合作
增进班级间的感情
加强合作、实践能力的培养
拓宽学生交往的范围
开展班级合作活动的意义
课堂总结
学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势。加强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能促进班级、年级、学校的发展。
增进班级间的合作
作业布置
请同学们按照班级合作活动方案合作开展活动，把在这次活动中的体验与感悟记录下来，下节课与我们一起分享你们在本次活动中的感受。
增进班级间的合作

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