资源简介

(共38张PPT)
年度史诗灾难大片《开学了》
1.1
中学序曲
学习目标
感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意义
了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性。
珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，懂得努力就有改变的道理。
新学校，新同学
有人说，中学时代是人生最美好的年华。
有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。
有人说，中学生依然是懵懂的孩子；
我们说，中学生正在长大成人。
有人说，中学时代离职业选择还很遥远；
我们说，中学时代要早早立志。
亲爱的同学们，恭喜你们进入中学时代。
请问，你们想好中学生活会怎样度过了吗？
是平淡无奇，还是精彩纷呈呢……
我们跃跃欲试，中学，我们来了!
欢迎同学们，我是教你们道德与法治这门课的xxx老师。你们知道这门课是学习什么的吗？让我们一起开始本书的学习，去探究这门课程。
我们的道德与法治课教什么？
传播道德力量，增强法治观念。
把握时代脉搏，聚焦国家发展。
纵览全球风云，品论时政热点。
树立正确三观，激扬青春风帆。
我们如何学好这门课？
（1）带好教材；
（1）遵守课堂纪律；
（2）认真听讲，积极参与；
（3）在书上做好标记。
做标记要求：①写问题
②划横线
③标序号
④找关键
运用你的经验：小学生与中学生的对话
新课导入
我觉得自己长大了。因为，我有了新的名字（身份）——中学生，要完成更多的学习任务，要参加更多的活动。
我期待老师教给我更多的知识；期待同学之间能互帮互助、共同成长；期待学校举办丰富多彩的活动，能够发展自己的特长……
思考并回答：
上了中学，你觉得长大了没有？
你对中学生活有哪些期待？
金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学的校园。我们有了一个新的名词------中学生！
1、新身份
新成长：
活动一：探究与分享：p3
☆请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
新奇
兴奋
紧张
激动
渴望
新鲜
有趣
好玩
精彩
新生活
新感受
1.你在校园里还发现那些不同？
2.你的初中生活与小学相比有哪些变化？
观看视频，探究与分享思考问题
小学
内容
中学
科目
课程的内容
老师讲课特点
学生学习特点
作
业
班主任和我们
生活
初中生活与小学相比，发生了哪些新变化？
探究活动：
新生活
新起点
少
多
难度较小
难度较大
速度慢
速度快
被动
自我管理
少
多
互动较少
互动较多
依赖
独立
中学生活把我们带进了一个别样的天地！
富有挑战的课程
富有挑战的课程
新奇的实验器材
丰富多彩的社团活动
新老师、新同学
中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
中学生活是我们的新起点
2.在中学生活中，你有哪些新发现？
P4阅读感悟
钱学森说“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我非常熟悉的地方。”
从化学、几何、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从科学到艺术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森打
下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占7位，这足见中学教育在他人生道路中的重要性。
中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
“航天之父”“导弹之父”“火箭之王”
他在哪里都顶得上五个师
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段
中学序曲
（2）中学时代为我们的一生奠定了重要基础
（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
3.中学时代对我们的成长的意义？
拓展：课本第4页：如何理解生命进阶？
具体体现如下：
身心发展：开始深入探寻生命的奥秘；
自我意识：开始主动发现和认识自己；
思维水平：对世界的认识越发具体而深入；
生活体验：开始自觉磨砺意志和品格。
二
成长的礼物
新的
目标
新的
机会
新的
挑战
新的
可能
思考：1、你最想抽到哪类礼物？希望盒子里装的什么？
2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？
丽丽：我希望14岁的我能学到更多的知识，交到更多的朋友。
强强：16岁的我会更勇敢，也会有更多的特长。从现在开始我要为16岁的我准备礼物了。
请你为14岁、15岁、16岁……的自己挑选成长的礼物。
你希望得到怎样的成长礼物呢？
它将会对你的生活带来什么变化？
新的课程
集体生活
社团活动
新的目标
中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
有哪些成长礼物？
（1）、集体生活，涵养我们的
品格，丰富我们的个性。
中学提供了发展自我的多种机会
（2）、新的课程，引领我们探索新的知识的领域。
（4）、各种各样的社会实践，为我
们打开了认识社会的大门。
（3）、丰富多彩的社团
活动，给我们提供了发
展兴趣的平台。
中学提供了发展自我的多种机会
①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性
④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门
②新的课程，引领我们探索新的知识领域
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台
1.中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？
1.在父母面前，我以前的形象是______，我要做到的形象是______;
2.在同学面前，我以前的形象是______，我要做到的形象是______;
3.在老师面前，我以前的形象是______，我要做到的形象是______。
在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
站在新起点，我们将如何面对中学生活？
做更好的自己
越来越有活力，能坚持，有韧劲；
越来越坚强，会合作，能包容；
越来越上进，敢于表达，超越自我
进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心中哪些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
2.在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”？
做最好的自己
相关链接
阅读教材P7相关链接，讨论以下问题：
21世纪，我们需要学会什么？
学会认知
学会做事
学会共同生活
学会生存
学会学习
学会变革
学会成长
3.中学生活会给我们带来哪些变化？
P5-P6
知识小结
④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑一个“我”。（p7）
①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。（P5）
②中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。（P6）
③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（P6）
探索新生活
面对各种可能与挑战：
珍视当下
把握机遇
从点滴做起
不懈努力
4.如何对待成长的礼物？
拓展空间
请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。
请思考：哪些事必须现在做？哪些事可以将来去做？哪些事需要一生去做？
“千里之行，始于足下。”面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，不懈努力。
探究与分享
在学习生活中
我的遗憾：
我的打算：
在人际交往中
在课余生活中
提示：结合自身实际谈一谈。
课堂小结
中学
序曲
新的起点
成长的礼物
中学时代的意义
奠定重要基础
见证生命进阶
成长的礼物的作用？
怎么珍惜中学生活？
①提供了发展自我的多种机会
②激发着我们的潜能，激励着我们不
断实现自我超越
③在新的环境中，重新塑造一个“我”
珍视当下，把握机遇，从点滴做起，不懈的努力
是什么
是什么
怎么做
1.
爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那里良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花，他从一个不爱说话的孤僻的‘笨学生’，变成一个活泼开朗、求上进的好学生。后来，他以优异成绩被瑞士联邦工业大学破格录取。这说明
(
)
①良好的校风能提升智慧、塑造性格
②中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要支点
③我们只要经历了中学时代就能取得成功
④中学生活能帮助我们发现一个异性的世界
A.①②③
B.①②④
C.①②
D.①③
B
牛
刀
小
试
2.中学生活是人生发展的一个新的阶段，中学生活给我们搭建了发展自我的舞台。下列对此认识正确的是（
）
①新的课程，让我们学习感到烦恼
②集体生活，丰富我们的个性
③社团活动，培养我们学习的兴趣
④课外实践活动，增长了我们的见识
A．
①②④
B．
②③④
C．
①②③
D．
①③④
B
课堂练习
3.有记者调查表明：多数“准初中生”对即将到来的初中生活感到“没底”，有这样那样的误解。对此，你想对他们说(　　)
A．初中没什么了不起，先放松放松，等过一段时间再去应对也没什么问题
B．初中与小学没什么差别，不用担心
C．初中是新学校、新老师、新同学，要尽快适应
D．只要把学习搞好就行了，其他不用管
C
4.初中生李明是一个环保达人，生活中的他非常注意低碳环保，自己的理想是以后成为一个环保工作者。他在课余时间的科技小发明因为节约了能源，还被学校评为了优秀创新奖。这说明（　　）
①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相联
②少年的梦想，不应止于心动，更在于行动
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连
④少年的梦想，总是与现实有一定的差距
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
A

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