1.1 中学序曲 课件(38张幻灯片) +3视频

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1.1 中学序曲 课件(38张幻灯片) +3视频

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(共38张PPT)
年度史诗灾难大片《开学了》
1.1
中学序曲
学习目标
感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意义
了解中学时代的独特价值和意义,懂得中学生活对个人一生成长的重要性。
珍惜新生活,发展新自我,确立新目标,开始新行动。
知道中学生活面临着诸多机遇与挑战,懂得努力就有改变的道理。
新学校,新同学
有人说,中学时代是人生最美好的年华。
有人说,中学阶段是人生成长的十字路口。
有人说,中学生依然是懵懂的孩子;
我们说,中学生正在长大成人。
有人说,中学时代离职业选择还很遥远;
我们说,中学时代要早早立志。
亲爱的同学们,恭喜你们进入中学时代。
请问,你们想好中学生活会怎样度过了吗?
是平淡无奇,还是精彩纷呈呢……
我们跃跃欲试,中学,我们来了!
欢迎同学们,我是教你们道德与法治这门课的xxx老师。你们知道这门课是学习什么的吗?让我们一起开始本书的学习,去探究这门课程。
我们的道德与法治课教什么?
传播道德力量,增强法治观念。
把握时代脉搏,聚焦国家发展。
纵览全球风云,品论时政热点。
树立正确三观,激扬青春风帆。
我们如何学好这门课?
(1)带好教材;
(1)遵守课堂纪律;
(2)认真听讲,积极参与;
(3)在书上做好标记。
做标记要求:①写问题
②划横线
③标序号
④找关键
运用你的经验:小学生与中学生的对话
新课导入
我觉得自己长大了。因为,我有了新的名字(身份)——中学生,要完成更多的学习任务,要参加更多的活动。
我期待老师教给我更多的知识;期待同学之间能互帮互助、共同成长;期待学校举办丰富多彩的活动,能够发展自己的特长……
思考并回答:
上了中学,你觉得长大了没有?
你对中学生活有哪些期待?
金秋九月,我们告别小学,满怀希望跨进中学的校园。我们有了一个新的名词------中学生!
1、新身份
新成长:
活动一:探究与分享:p3
☆请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受。
新奇
兴奋
紧张
激动
渴望
新鲜
有趣
好玩
精彩
新生活
新感受
1.你在校园里还发现那些不同?
2.你的初中生活与小学相比有哪些变化?
观看视频,探究与分享思考问题
小学
内容
中学
科目
课程的内容
老师讲课特点
学生学习特点


班主任和我们
生活
初中生活与小学相比,发生了哪些新变化?
探究活动:
新生活
新起点


难度较小
难度较大
速度慢
速度快
被动
自我管理


互动较少
互动较多
依赖
独立
中学生活把我们带进了一个别样的天地!
富有挑战的课程
富有挑战的课程
新奇的实验器材
丰富多彩的社团活动
新老师、新同学
中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
中学生活是我们的新起点
2.在中学生活中,你有哪些新发现?
P4阅读感悟
钱学森说“6年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天,就赶往母校探望。每次路过母校,他都会说:“这是我非常熟悉的地方。”
从化学、几何、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术,从科学到艺术,从基础科学知识体系到做人的伦理道德,中学教育为钱学森打
下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话,称有17个人对自己的一生影响深远,12个人是求学期间的老师,其中中学老师就占7位,这足见中学教育在他人生道路中的重要性。
中学阶段是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。
“航天之父”“导弹之父”“火箭之王”
他在哪里都顶得上五个师
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段
中学序曲
(2)中学时代为我们的一生奠定了重要基础
(3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
3.中学时代对我们的成长的意义?
拓展:课本第4页:如何理解生命进阶?
具体体现如下:
身心发展:开始深入探寻生命的奥秘;
自我意识:开始主动发现和认识自己;
思维水平:对世界的认识越发具体而深入;
生活体验:开始自觉磨砺意志和品格。

成长的礼物
新的
目标
新的
机会
新的
挑战
新的
可能
思考:1、你最想抽到哪类礼物?希望盒子里装的什么?
2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动:你打算怎么做?
丽丽:我希望14岁的我能学到更多的知识,交到更多的朋友。
强强:16岁的我会更勇敢,也会有更多的特长。从现在开始我要为16岁的我准备礼物了。
请你为14岁、15岁、16岁……的自己挑选成长的礼物。
你希望得到怎样的成长礼物呢?
它将会对你的生活带来什么变化?
新的课程
集体生活
社团活动
新的目标
中学生活意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战,这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
有哪些成长礼物?
(1)、集体生活,涵养我们的
品格,丰富我们的个性。
中学提供了发展自我的多种机会
(2)、新的课程,引领我们探索新的知识的领域。
(4)、各种各样的社会实践,为我
们打开了认识社会的大门。
(3)、丰富多彩的社团
活动,给我们提供了发
展兴趣的平台。
中学提供了发展自我的多种机会
①集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性
④各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门
②新的课程,引领我们探索新的知识领域
③丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台
1.中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会?
1.在父母面前,我以前的形象是______,我要做到的形象是______;
2.在同学面前,我以前的形象是______,我要做到的形象是______;
3.在老师面前,我以前的形象是______,我要做到的形象是______。
在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。
面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
站在新起点,我们将如何面对中学生活?
做更好的自己
越来越有活力,能坚持,有韧劲;
越来越坚强,会合作,能包容;
越来越上进,敢于表达,超越自我
进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
如果能够一天新,就应保持天天新,新了还要更新。
在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心中哪些不够完美的形象,重新塑造一个“我”:越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。
2.在中学这个新的环境中,我们会塑造一个怎样的“我”?
做最好的自己
相关链接
阅读教材P7相关链接,讨论以下问题:
21世纪,我们需要学会什么?
学会认知
学会做事
学会共同生活
学会生存
学会学习
学会变革
学会成长
3.中学生活会给我们带来哪些变化?
P5-P6
知识小结
④在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑一个“我”。(p7)
①中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。(P5)
②中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。(P6)
③进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。(P6)
探索新生活
面对各种可能与挑战:
珍视当下
把握机遇
从点滴做起
不懈努力
4.如何对待成长的礼物?
拓展空间
请结合自己的实际情况,写下初中阶段自己想要完成的几件事。
请思考:哪些事必须现在做?哪些事可以将来去做?哪些事需要一生去做?
“千里之行,始于足下。”面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,不懈努力。
探究与分享
在学习生活中
我的遗憾:
我的打算:
在人际交往中
在课余生活中
提示:结合自身实际谈一谈。
课堂小结
中学
序曲
新的起点
成长的礼物
中学时代的意义
奠定重要基础
见证生命进阶
成长的礼物的作用?
怎么珍惜中学生活?
①提供了发展自我的多种机会
②激发着我们的潜能,激励着我们不
断实现自我超越
③在新的环境中,重新塑造一个“我”
珍视当下,把握机遇,从点滴做起,不懈的努力
是什么
是什么
怎么做
1.
爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那里良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花,他从一个不爱说话的孤僻的‘笨学生’,变成一个活泼开朗、求上进的好学生。后来,他以优异成绩被瑞士联邦工业大学破格录取。这说明
(
)
①良好的校风能提升智慧、塑造性格
②中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要支点
③我们只要经历了中学时代就能取得成功
④中学生活能帮助我们发现一个异性的世界
A.①②③
B.①②④
C.①②
D.①③
B




2.中学生活是人生发展的一个新的阶段,中学生活给我们搭建了发展自我的舞台。下列对此认识正确的是(

①新的课程,让我们学习感到烦恼
②集体生活,丰富我们的个性
③社团活动,培养我们学习的兴趣
④课外实践活动,增长了我们的见识
A.
①②④
B.
②③④
C.
①②③
D.
①③④
B
课堂练习
3.有记者调查表明:多数“准初中生”对即将到来的初中生活感到“没底”,有这样那样的误解。对此,你想对他们说(  )
A.初中没什么了不起,先放松放松,等过一段时间再去应对也没什么问题
B.初中与小学没什么差别,不用担心
C.初中是新学校、新老师、新同学,要尽快适应
D.只要把学习搞好就行了,其他不用管
C
4.初中生李明是一个环保达人,生活中的他非常注意低碳环保,自己的理想是以后成为一个环保工作者。他在课余时间的科技小发明因为节约了能源,还被学校评为了优秀创新奖。这说明(  )
①少年的梦想,与个人的人生目标紧密相联
②少年的梦想,不应止于心动,更在于行动
③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连
④少年的梦想,总是与现实有一定的差距
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A

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