资源简介

2.学会沟通交流
第二课时
练习题
判断题。
与人沟通，
不仅要学会表达自己的意见，
还要学会倾听。（
）
我害怕别人说我的想法是错误的，
还是不要发言了。（
）
同学犯错了，
班长当错全班人的面指责他！（
）
与人沟通，说话态度要诚恳，音量要适中。（
）
选择。
（
）1.与人沟通要讲方法，
表达方法上要______.
A.多用“你”为主语的句式
B.多用“我”为主语的句式
C.少用“我”为主语的句式
（
）2.对于不同的看法，
正确的做法是：______。
A.坚持自己的观点。
B.要么拒绝，
要么接受。
C.真诚坦率的沟通。
（
）3.小组讨论的时候，
有同学正在发言，
下列做法错误的是：
认真倾听，
边听边观察，
从对方表情手指中获取信息
赞同别人观点时，
可以用点头的方式来认同对方的看法。
他说他的，
我抓紧时间做作业。
（
）4.当同学犯了错误，
你会与他怎么沟通:
A.我会当着很多同学的面严厉指出他的错误。
B.我会私下和他沟通交流，
语气平和的指出他的错误。
C.我会置之不理，
怕得罪人。
二，
简答题
简要描述一次你和他人意见不同的经历，
你是怎么沟通处理的，你对结果满意吗？
如果满意，
说说你在此次沟通中的优点；
如果不满意，
说说应该改进的地方？
答案
√××√
1.
B
2.
C
3.
C
4.
B
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统编版道德与法治五年级上册
2.学会沟通交流
第二课时
与人沟通讲方法
教学设计
课题
学会沟通交流
第二课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
五上
学习目标
认识到与人沟通要善于表达，
用于表达自己的意见，
表达有方法。与人沟通要学会倾听，
倾听要耐心，
学会倾听既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。
重点
了解与人沟通的重要性，
学会表达，
学会倾听。
难点
如何做到正确的表达，
耐心的倾听，
处理好同学之间的关系。
教学过程
教学环节
教师活动
设计意图
课堂呈现
1.导入：观看视频，
你发现什么？从而引出与人沟通时只有准确表达意思，才能得到有效的沟通。
2.
导入：沟通能产生无尽的力量,打开人们封锁的心灵。与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通3.活
动
园：假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会怎样表达情景演示：
从两种情景演示中，
我们可以得出结论：1.
以“我”为主语的句式，允许对方解释并使友谊不受伤害
2.
以“你”为主语的句式，可能的结果是两人争吵起来思考讨论：【试一试】假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面表格，完成下列活动，
鼓励学生积极发言。6.情景剧场：上周末，
小明和亮亮约好了一起去看电影，
但是小明迟到了，
导致电影开播20分钟后他们才迟迟进场。
小明和亮亮分别会说什么呢？
请几组小演员上台分别饰演小明和亮亮，表演下可能发生的情景。其他学生说说：哪种做法你最喜欢。7.畅所欲言：
如果你是小明，
你最喜欢亮亮的哪种做法？为什么？呈现出三种可能，
然后让学生说说最喜欢那种及其原因。8.
小故事大道理：阅读阿凡提的故事。阿凡提智慧在哪里？故事对你有何启发9.
小贴士：很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。引出表达有方法：10.
思考讨论，表达有方法：
关于春节燃放爆竹问题，
结合不同的人物角色：你能尝试：
怎样表达才能让对方能理解和接受自己的意见吗？11.
交际范例：
呈现不同人物的表达范例，
12.
思考讨论：
阅读故事，为什么植物学家说卡耐基是“能鼓舞人”谈话高手呢？
学生大胆说出自己的理解，
然后老师引导得出结论：
一个懂得倾听的人，必然是一个受欢迎的人。13.
活
动
园：倾听很重要：与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。倾听要耐心，
表现在一下四点。14.视频分享：养教有方：如何做到有效倾听？15.
活
动
园：生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的下列反应，同时自己的心理也会受到影响。你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验来补充：
请同学说说自己遇到类似情况的情景和困惑。16.
班会上，同学们围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表了自己的看法？17.
思考讨论：和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理。与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会18.
视频分享：90后老师帮助听障宝宝学会沟通，
融入社会，
传递温暖。19.
小
贴
士：
学会与人沟通交流文明语言是法宝，
与人沟通少不了。换位思考很重要，
学会倾听面带笑。态度诚恳善宽容，
平等尊重多友情20.课堂巩固练习：
填空题21.课堂巩固练习：
判断题22.课后作业：
你认为沟通的过程中还要注意些什么？跟家人或同学讨论，
写出2条具体的建议
话题导入有效沟通，
沟通的重要性情景分析，
引出两种表达句式：以“我”为主语的句式；以“你”为主语的句式情景呈现，
哪种表达你更喜欢？小故事大道理：
同一个事情，
表达不同，
给人的感受也不同
表达有方法阅读故事,引出倾听很重要如何做到有效倾听倾听要有耐心思考讨论观看视频沟通口诀课堂巩固
课堂小结
与人沟通讲方法，
表达要准确，倾听要耐心。遇到不同意见不要互相指责。
总结归纳
板书
2.学会沟通交流
第二课时
与人沟通讲方法表达有方法倾听要耐心意见未达成一致，也不要互相指责
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精品试卷·第
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（共
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学会沟通交流
第一单元
面对成长中的新问题
第二课时
导入
观看视频，
你发现什么？
与人沟通时只有准确表达意思，才能得到有效的沟通
沟通能产生无尽的力量,打开人们封锁的心灵。
导入
与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。
活
动
园
假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会怎样表达？
好呀，
明天博物馆门口见。
明天早上九点我们一起去博物馆吧。
活
动
园
我今天不能去博物馆了。
我有点失望。
不好意思，
因为家里临时决定要去看望我爷爷奶奶。
模拟情景1
以“我”为主语的句式，
允许对方解释并使友谊不受伤害。
哦，
那好吧，
还是看望爷爷奶奶重要，
博物馆可以下周再去。
活
动
园
我今天不能去博物馆了。
你真不守信用。
你怎么这样说话。
模拟情景2
以“你”为主语的句式，
可能的结果是两人争吵起来。
哼，
下次再也不跟你约了。
假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面表格，完成下列活动。
【试一试】
可能的表达:
可能的结果:
”我”句式
可能的表达:
可能的结果:
“你”句式
思考讨论
上周末，
小明和亮亮约好了一起去看电影，
但是小明迟到了，
导致电影开播20分钟后他们才迟迟进场。
小明和亮亮分别会说什么呢？
情景剧场
请几组小演员上台分别饰演小明和亮亮，表演出可能发生的情景。其他学生说说：哪种做法你最喜欢？
畅所欲言
亮亮什么都不问，小明也什么都没解释，大家一起沉默地把电影看完各回各家。
我等得可有点儿久了，不开心。
你太不守时了，
电影早就开始了。
1
2
3
如果你是小明，
你最喜欢亮亮的哪种做法？为什么
有个皇帝梦见有个人拔掉了他所有的牙齿，梦醒之后，便叫身边的丞相为他解梦。这丞相据相关解梦之书如实告知：“陛下全家将会比陛下先死。”闻言，皇帝大怒，下令将丞相处死。听说阿凡提智慧超群，皇帝便差人去请阿凡提。听说丞相被杀之事后，阿凡提自不能重蹈覆辙，于是对皇帝说：“陛下将比您所有的家人长寿。”听到这话，皇帝非常高兴，立即赐给阿凡提一件锦袍。
阿凡提智慧在哪里？故事对你有何启发？
小故事
大道理
很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。
●
小贴士
●
表
达
有
方
法
每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。
1
说话前做好准备，明确观点，充分说理。
2
表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。
3
思考讨论
表达有方法
你能尝试：
怎样表达才能让对方能理解和接受自己的意见吗？
交际范例
我觉得放鞭炮是千余年来的中华民族庆贺新年的传统方式，
是中华传统文化的具体表现。
燃放烟花爆竹可以增加节日气氛
没有了鞭炮，
就缺少了年味，
所以我觉得春节应该燃放烟花爆竹。
虽然燃放烟花爆竹能增加节日的欢乐气氛，
但是由于燃放烟花爆竹会产生有害气体及固体废弃物，
不仅污染大气，
破坏环境，
而且还带来噪音污染，
甚至由于燃放不当还会危及人身安全。
的确如此，
燃放烟花爆竹会引发许多的安全事故。
每逢春节，
由于燃放鞭炮而引起的火灾及扎上手臂，
面部或眼睛的事故屡见不鲜。
所以，
我觉得春节遗爱禁止燃放烟花爆竹。
普通市民
环保局局长
消防员
思考讨论
有一天，戴尔·卡耐基去纽约参加一场重要的晚宴，在这场晚宴上，他碰到了一位世界知名的植物学家。戴尔·卡耐基从始至终都没有与植物学家说上几句话，只是全神贯注地听着。
然而等到晚宴结束以后，这位植物学家向主人极力称赞戴尔·卡耐基，说他是这场晚宴中“能鼓舞人”的一个人，更是一个“有趣的谈话高手”
为什么植物学家说卡耐基是“能鼓舞人”谈话高手呢？
一个懂得倾听的人，必然是一个受欢迎的人。
活
动
园
倾听很重要
与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的.
倾听要耐心
身体前倾，目光专注。
1
边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。
2
从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。
3
用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
4
视频分享
活
动
园
生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的下列反应，同时自己的心理也会受到影响
倾听要耐心
他左顾右盼，向窗外张望，是不是不想听我再说了
他总是打断我的话，我都不想接着说了。
他面无表情，对我说的话既不肯定也不否定，我感到很
无趣
对方的反应及其对我的影响
你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验来补充。
活
动
园
班会上，同学们围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表了自己的看法。
同学之间有分歧时，如果我是对的，我就要当着大家的面指出别人的错误
如果你总是当着别人的面指责我，我们肯定做不成好朋友。
沟通交流与我们的同学关系
同学犯了错，我不会当着全班同学的面指责他，毕竟人人都有自尊心。
······
······
······
思考讨论
你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
知
识
窗
小
贴
士
学会与人沟通交流
文明语言是法宝，
与人沟通少不了。
换位思考很重要，
学会倾听面带笑。
态度诚恳善宽容，
平等尊重多友情。
课堂巩固
填空题
1.
与人沟通，即使未能达成共识，也不要___________。
2.
与人沟通，还要学会_______。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确_____和_____对方的想法和目的.
3.
_______是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度________，语气_____，音量_____，有理有据，可以适当辅以______。
相互指责
倾听
理解
领会
表达
诚恳
平和
适中
手势
课堂巩固
判断题
1.
与人沟通要勇于表达自己的意见。(
)
2.
面对解法不同，
亮亮说我是数学代表，
大家都应该听我的。(
)
3.
与人沟通，说话态度要诚恳，音量尽量放大，才能让对方听清楚。(
)
4.
倾听时，
边听边观察，
从对方表情手指中获取信息。(
)
作业
你认为沟通的过程中还要注意些什么？跟家人或同学讨论，
写出2条具体的建议。
课后作业
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