资源简介

(共23张PPT)
怎样确定研究课题
学习目标
了解选题的一般程序
学会发现问题
将问题转化成研究题目
完成研究课题的陈述（确定课题)
发现问题，确定研究方向
调查了解，确定研究课题
仔细研究，确定课题名称
课时1
问题从哪里来？
——爱因斯坦
因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题新的可能性，从新的角度看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
请以“大米”为话题，试着提出不同的跟大米相关的问题，越多越好，然后向全班展示。
1、我们每天吃的大米中含有哪些成分？
2、大米是从哪儿来的？
3、影响水稻生长的因素有哪些？
4、除了大米以外还有哪些粮食？其营养成分又是怎样？
5、为什么我们要吃粮食？
6、世界上是否还有饥饿存在？
7、为什么还有饥饿存在？
8、如何才能防止饥饿？
9、砍伐深林与粮食有关吗？
……
在最初阶段，我们不必过多的顾及“问题”是否“高质量”。不管是怎样的一个问题，坚持不懈地提问，将会提高我们的批判性思维和创造性思维能力。
如果你由一个“主题”出发，提出各种问题，将会提高你综合、全面地思考问题的能力。
举例：
牛的生活习性研究
养鸡场现代化管理研究
——思考、讨论后请你写下可以作为课题的内容
参考
饲料的研究
牲畜疾病与发病季节
养鸡场的现代化管理研究
肉类冷藏与其口感的研究
屠宰场的污水对周围河水的影响
狗的生活习性研究
牛的饮食与其奶的质量的关系
奶制品包括哪些
奶制品工业与我们的日常生活
宠物与人类的关系
牛奶的消毒与保存
第2课时
从提出问题到课题陈述
学习目标
1、确定适合自己研究的问题
2、完成问题陈述并确定课题
怎样在众多的问题中选出一个转化成适合你的研究课题呢？
——归类法
重温“大米”问题
一、确定适合自己研究的问题
1、我们每天吃的大米中含有哪些成分？
2、大米是从哪儿来的？
3、影响水稻生长的因素有哪些？
4、除了大米以外还有哪些粮食？其营养成分又是怎样？
5、为什么我们要吃粮食？
6、世界上是否还有饥饿存在？
7、为什么还有饥饿存在？
8、如何才能防止饥饿？
请将上节课中讨论的“大米”的问题编号填入下表。
分类
回答“是什么”
回答“为什么”
回答“怎么办”
编号
1、2、3、4、6
5、7
8
难度
回答“是什么”
回答“为什么”
回答“怎么办”
查教科书、科普读物。
查资料（别人的观点），设计研究方案，实验研究、调查研究，获取资料、数据，整理分析。
将前两者所用的方式综合应用，并全面综合分析.
撰写读书报告
得出观点
做出决策，即行动方案。
(一般课题应达到的层次）
研究性学习可以有不同层次的研究，根据自己能力和现有条件而定。
想好了吗？请现在就选定一个你要研究的问题。
二、完成问题陈述并确定课题
当你选定一个要研究的问题后，必须完成问题的陈述才能确定为研究课题。
问题的陈述应简洁明了，为研究者提供从事该研究计划的方向和焦点。陈述精确和毋庸置疑，以免内容发生混乱。
问题陈述形式有：叙述式、描述式、问题形式等。
示例比较
简洁明了的陈述
不够明了的陈述
点评
1、来自水余氯的测定
1、小学生阅读课程
2、关于嘉陵江水土段野生鱼类资源调查
2、洗衣粉，洗洁精，工厂废物等对生态环境的影响研究
3、网络对青少年成长利弊研究
？
4、关于谢家湾立交桥交通隐患问题的研究
3、水果蔬菜中Vc含量的测定及日常饮食中的应用
不好任何问题
题目太大
课题陈述应当便于操作
怎样改进
改进示例
原陈述：水果蔬菜中Vc含量的测定及日常饮食中的应用
改进再陈述：常见水果中Vc含量的测定
或者问题式陈述：常见水果中Vc含量是怎样测定的？
或者。。。。。。（你还有其他改进的陈述吗？）
常用作一项研究的题目的陈述语句
示例
。。。的现状和展望
儿童电视剧的历史、现状和展望
。。。对。。。的启示
美国中小学计算机应用对中国的启示
。。。的调查研究
我国高中生高考前后心理的调查研究
。。。的研究综述
黄土高原水资源的研究综述
关于。。。的思考
关于油品打折现象的思考
。。。的探讨
关于贫困地区人口问题的探讨
对。。。的几点看法
对邮票打折现象的几点看法
关于。。。的研究
关于黄土高原水资源的研究
。。。的实验研究
自来水中余氯测定的实验研究
。。。的分析和对策研究
苏州河市区段部分段面水质的分析和对策研究
。。。初探
橘皮的构造及其使用价值初探
对。。。的再认识
对DNA的再认识
浅议。。。
浅议能源
。。。对。。。的影响
家教对正常教学的影响
。。。之我见
中学生课外阅读之我见
。。。的。。。测定
92种中草药的血凝活性测定
。。。的处理方法研究
餐饮业含油废水工程的处理方法研究

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