资源简介

(共17张PPT)
“研究内容设计”
方法指导课
任务内容：
请你在学案的“任务一”的框中，画一幅画。（1分钟）
0
任务内容：
请你在学案的“任务二”的框中，画一幅关于乡村的画，里面有一座房子、一棵树、一条小路。
（1分钟）
0
画一幅画。
任务内容
VS
画一幅关于乡村的画，里面有一座房子、一棵树、一条小路。
迷茫
有效率
过程
结果
完成不了/
不理想
按时按质完成/
理想
不满意
满意
做什么
详细
清晰
任务内容
过程
结果
做什么
研究方案的结构
研究背景
研究意义
研究目标
研究内容
研究方法
研究步骤
预期效果
为什么研究
研究什么
怎么研究
研究出什么
任务内容
过程
结果
做什么
研究内容
研究什么
研究过程
研究结果
研究内容的设计决定了整个研究活动的成败！
研究内容的设计很重要！很重要！
【小组合作学习】
分析学案中案例1，指出研究内容的设计中好的地方和存在的问题，说出原因，并且尝试改正存在的问题。（6分钟）
请选好小组代表发言！
案例课题：互联网对中学生学习的影响
【研究目标】
了解“互联网”的基本情况
调查中学生在学习上对互联网的使用情况
收集中学生在学习生对互联网的使用需求
归纳互联网对中学生学习的影响
【研究内容】
1.互联网的内涵
2.互联网的发展历程
3.学习结果与互联网使用情况的关系
4.学习成绩与互联网使用情况的关系
5.学习态度与互联网使用情况的关系
6.学习习惯与互联网使用情况的关系
7.中学生对互联网的学习需求
8.中学生对互联网的生活需求
9.互联网对中学生学习的利与弊影响
10.互联网对中学生学习的积极和消极影响
11.中学生使用互联网的建议
12.互联网在中学生学习上的配置的建议
课题：互联网对中学生学习的影响
1.互联网的内涵
2.互联网的发展历程
课题：互联网对中学生学习的影响
策略一：任务导向，分解完整
“互联网”的含义
互联网的内涵
互联网的作用
互联网的发展历程
【研究目标】
了解“互联网”的基本情况
8.中学生对互联网的生活需求
课题：互联网对中学生学习的影响
策略二：紧扣主题
删除（已有“中学生对互联网的学习需求”）
3.学习结果与互联网使用情况的关系
4.学习成绩与互联网使用情况的关系
课题：互联网对中学生学习的影响
策略三：并列关系不包含
删除3
9.互联网对中学生学习的利与弊影响
10.互联网对中学生学习的积极和消极影响
课题：互联网对中学生学习的影响
策略四：不能重复或交叉
删除10
4.学习成绩与互联网使用情况的关系
5.学习态度与互联网使用情况的关系
6.学习习惯与互联网使用情况的关系
7.中学生对互联网的学习需求
9.互联网对中学生学习的利与弊影响
11.中学生使用互联网的建议
课题：互联网对中学生学习的影响
策略五：突出重难点
4.学习成绩与互联网使用情况的关系（研究重点）
5.学习态度与互联网使用情况的关系（研究重点）
6.学习习惯与互联网使用情况的关系（研究重点）
9.互联网对中学生学习的利与弊影响（研究难点）
11.中学生使用互联网的建议（研究难点）
商品过度包装的危害：
环境破坏
资源浪费
破坏正常竞争规则
促进商家寻求更优发展方式
课题：商品过度包装的现状及危害研究
策略六：内容所指不相矛盾
商品过度包装的危害：
环境破坏
资源浪费
破坏正常竞争规则
【小组合作学习】
请按照所学的策略为案例2设计研究内容。
（6分钟）
请选好小组代表发言！
案例课题：手机游戏对中学生的影响调查研究
【小组合作学习】
请按照所学的策略为案例2设计研究内容。
（6分钟）
请选好小组代表发言！
案例课题：手机游戏对中学生的影响调查研究
策略一：任务导向，分解完整
策略二：紧扣主题
策略三：并列关系不包含
策略四：不能重复或交叉
策略五：突出重难点
策略六：内容所指不相矛盾

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