资源简介

(共21张PPT)
部编版
三年级上
我
学
习
我
快
乐
1
我学习，我快乐
在上一节课的学习中，我们充分感知了生活处处皆学习，一起分享了学习中的各种快乐，但是在学习过程中我们难免会遇到一些困难，这时我们该怎么办呢？相信通过这节课的学习，你一定会有所收获。
活动一：实话实说小测试
我学习，战胜困难更快乐
教材中这三个同学遇到了哪些困难？他们又是怎么做的？
活动二：困难多多面面观
每个人都会遇到学习上的困难，遇到困难就是要想办法去解决它。
想办法
王栋遇到的是一只怎样的“拦路虎”？
你认为他是应该继续学习还是弃学习？说说想法和理由。
“失败乃成功之母”，不畏挫折，持以恒也是学习不怕难的表现。
不畏难有恒心
安全提示:根据交通法规定，12岁以下的儿童不能单独骑自行车上学。
活动三：思辨感悟真快乐
1.分组讨论:各小组抽取“拦路虎”收集站中一张写有困难的纸条，合作解决，写出解决方法。
2.小组汇报:小组抽到的困难是什么，解决办法是什么，哪个小组还有其他的解决办法。
遇到数学难题，可以（
）
修不好小木船，可以（
）
记不住英语单词，发音不准，可以
（
）
困难破解有方法，办法总比困难多。有这么多好办法，相信大家一定可以解学习中的“拦路虎”
活动四：优良精神我传承
有这样一群人，他们战胜重重困难，带给们快乐，甚至为国争光，树立了中国自立自强的国际形象，感受女排精神，你有什么感受？
郎平教练曾说，女排精神不是赢得冠军，而有时候知道不会赢，也竭尽全力；是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依眼中坚定。人生不是一定会赢，而是要努力去赢。这才是真正的中国女排精神。
个人会遇到困难，国家同样会遇到困难与挑战。不论是战争年代的抗战，还是和平时期的抗击疫情，中华民族在困难面前百折不挠、奋勇前进的精神永远鼓舞着我们一代代中国人。
不忘初心，砥砺前行
评价内容
?
我能认清学习、生活中的“拦路虎”。
☆☆☆
我知道学习中战胜困难的办法。
☆☆☆
我能战胜学习中遇到的困难
☆☆☆中小学教育资源及组卷应用平台
2.我学习，我快乐
教材来源：小学三年级《道德与法治》教科书/人民教育出版社
内容来源：小学三年级《道德与法治（上册）》第一组
课时：共2课时，第1课时
授课对象：三年级学生
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
我的健康成长，你的第3条能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难取得成功的乐趣。
2、教材分析
为了让学生体会学习的快乐，本科以热血为主线，以前一课时学习伴我成长的愿学为基础，并开启了后一刻做学习的主人的会学，旨在帮助学生体验学习的快乐。建立成长的自信，促进学习习惯的养成，树立战胜困难的信心和勇气，找到解决困难的方法，体验更大的快乐。
3、学情分析
通过第一课的学习，三年级的学生已经领悟到人的成长离不开学习，明确了学习的意义，懂得时时处处都要学习，但是对于学习中的快乐体验，他们还没有足够的认识。三年级是学生思维意识形成的一个转折点，随着学段的增长课程内容的加深学习任务。我加重学习难度的加大学习困难也在相应增加，学生在遇到困难时容易产生沮丧泄气的负面情绪，而学习的快乐感的体验越深，战胜困难的信心与勇气就越大，因此我们需要及时帮助学生正确面对学习中的问题，指挥他人体会学习本身蕴含的快乐。
教学目标：
1.通过交流学习经验，分析图片及故事，直面学习生活中遇到的困难。
2.在小组合作解决学习问题的过程中，掌握克服困难的方法。
3.通过榜样激励，端正学习动机和学习态度，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，体验更大的快乐。
评价任务:
1.
了解自己所面对的困难（评价目标一）
2.
掌握克服困难的方法（评价目标二）
3.
遇到困难了，保持积极的心态（评价目标三）
教学过程:
教学活动
评价要点
课后反思
活动一：“拦路虎”收集站
课前导入：在上一节课的学习中，我们充分感知了生活，处处皆学习一起分享了学习中的各种快乐，但是在学习过程中我们难免会遇到一些困难，这时我们该怎么办呢？相信通过这节课的学习，你一定会有所收获1.实话实说小测试:完成教材上的内容。（1）回忆“拦路虎”:回忆过往，把在学习中遇到的“拦路虎”写在学习任务单的小山上。预设:学科学习中遇到的困难、生活中遇到的难、体育运动中遇到的困难等。（2）写一写，当你面对这些困难的时候，心情怎么？（在心态图中与自己相吻合的心态打上“√”），还想继续学习吗？2.质疑思考:把“拦路虎”装进准备好的收集箱，怎样才能解决学习中的“拦路虎”呢？3.揭示课题:今天就让我们走进《战胜困难更快乐》一课，来一一击破这些“拦路虎”（板贴：出示课题:我学习，战胜困难更快乐）活动二：困难多多面面观1.认清学习中的“拦路虎”（1）观察思考:教材中这三个同学遇到了哪些困难？他们又是怎么做的？（2）学生交流:小组合作讨论。（3）小结:每个人都会遇到学习上的困难，遇到困难就是要想办法去解决它。（板贴:想办法）2.认清生活中的“拦路虎”（1）播放视频:王栋学车。王栋遇到的是一只怎样的“拦路虎”？（2）探讨思辨:你认为他是应该继续学习还是弃学习？说说想法和理由。（3）播放视频:究竟王栋会做怎样的选择呢？继续看视频（4）交流讨论:最后，王栋为什么笑得那么开心？（5）小结:“失败乃成功之母”，不畏挫折，持以恒也是学习不怕难的表现。（板书:不畏难有恒心）（安全提示:根据交通法规定，12岁以下的儿童不能单独骑自行车上学。）活动三：战胜困难有方法1.分组讨论:各小组抽取“拦路虎”收集站中一张写有困难的纸条，合作解决，写出解决方法。2.小组汇报:小组抽到的困难是什么，解决办法是什么，哪个小组还有其他的解决办法。预设:遇到不懂的问题可以查资料或请教别人遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的；遇到不会做的事，运用以往学过的方法，多思考等。（板贴:多学、多问、多思、多练）3.讨论:活动进行到这里，你们还有学习上不解决的问题吗？回头再看看教材中这三位同学的困难，还是困难吗？
4.引导解决:遇到数学难题，可以（
）修不好小木船，可以（
）记不住英语单词，发音不准，可以
（
）5.小结:困难破解有方法，办法总比困难多。有这么多好办法，相信大家一定可以解学习中的“拦路虎”。活动四：优良精神我传承1.过渡:有这样一群人，他们战胜重重困难，带给们快乐，甚至为国争光，树立了中国自立自强的国际形象，感受女排精神，你有什么感受？2.播放视频《中国女排》3.学生交流。4.小结:郎平教练曾说，女排精神不是赢得冠军，而有时候知道不会赢，也竭尽全力；是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依眼中坚定。人生不是一定会赢，而是要努力去赢。这才是真正的中国女排精神。5.播放战“疫”视频，总结提升:个人会遇到困难，国家同样会遇到困难与挑战。不论是战争年代的抗战，还是和平时期的抗击疫情，中华民族在困难面前百折不挠、奋勇前进的精神永远鼓舞着我们一代代中国人。（板贴:不忘初心砥砺前行）评价内容我能认清学习、生活中的“拦路虎”。☆☆☆我知道学习中战胜困难的办法。☆☆☆我能战胜学习中遇到的困难☆☆☆
了解自己所面对的困难（评价目标一）掌握克服困难的方法（评价目标二）遇到困难了，保持积极的心态（评价目标三）
附：板书设计
板书设计:2.我学习，我快乐
一战胜困难更快乐
想办法
不忘初心砥砺前行｛不畏难有恒心｝
多学、多问、多思、多练
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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