资源简介

做负责任的人
一、教学目标
（一）、情感态度价值观目标：
1、对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习。
、能力目标：
1、通过对责任与代价和回报等关系的探讨，提高辩证思维能力。
2、能够对承担责任的代价与回报作出正确的评估，提高价值判断和选择能力。
、知识目标：
1、理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂得不履行责任要承担相应的后果
二、教学重点、难点
教学重点：
怎样做一个负责人的公民
2、承担责任的代价与回报。
教学难点：
1、怎样做到“我承担、我无悔”?
三、教学方法：活动探究法、情景教学法、分析归纳法、精讲点拨
四、教学过程
（一）引出新知
责任体现在生活的点点滴滴中，只有人人各负其责，各展其能，才能构建和谐社会，共享美好生活；才能更好的实现自己人生价值。因此，做负责任的人，无论对个人成长还是社会发展，都具有重要的现实意义。那怎样做一个负责人的公民呢？
今天我们一起走进“
做负责任的人
”这个话题。引出新知
（二）探究新知
师：
社会生活是复杂的。有些责任担当起来需要遵循伦理原则和法律要求，做出正确的选择。能否作出正确的选择是一个人是否具有责任感的具体体现。
环节一：运用你的经经验:你会怎样做
情景一：老师表扬你的黑板报办得好，其实是晓杰同学付出最多，自己只是协助而已
（面对荣誉考验）
情景二：你买早点时，店主多找了钱给你。（面对利益考验）
情景三：看到有人驾车撞人后逃逸。(面对良知考验)
师生归纳提升：
面对老师的表扬，诚实的学生应该主动承认自己只是做了辅助工作，不冒领别人的功劳；当店主多找了钱给自己时，应该主动告诉店主不能侵占别人的劳动成果；当看到违法行为时，应主动报警，尽到公民应尽的义务。只有敢于承担责任，我们才能从中收获成长。
不言代价与回报
师过渡：坐而论道，不如起而行之。责任不是喊在嘴上，而是要落实到具体行动中。但是，责任有时并不是一个轻松的字眼，有的责任担当起来需要付出许多心血和汗水，甚至生命，
环节二：多媒体展示：全国道德模范敬业奉献事例
感悟：承担责任的代价与回报
一只喇叭一根棍
十年驻守黄河岸——王和新的“阻泳”人生
每年暑假都是儿童溺亡事件的多发时段，溺水也是中小学生非正常死亡的“第一杀手”
每到夏季在山东省济南市章丘区黄河岸边，有一位农民拿着一只喇叭和一根棍子，每天在黄河边巡查，劝阻青少年下水嬉戏，黄河岸边这条路，他一走就是10年。26.6公里长的黄河章丘段多年保持“零溺亡”记录。被称为“黄河阻泳第一人”
汪勇：“传递更多爱与温暖”
“要去就去最危险的地方。”汪勇就这样开着自己的车，每天往返于金银潭医院和武汉各个城区，从早到晚接送医护人员，一天下来要跑数百公里。困了就在车上眯一会儿，饿了就吃泡面，每天只睡4个小时。从那之后，汪勇积极参与各项志愿服务工作，在顺丰公益基金会支持下，逢年过节他会带领员工为孤寡独居、生活困难、行动不便的老人送去大米、食用油等生活必需品，资助贫困地区的孩子上学，开展义务献血活动等。
汪勇“我获得了很多荣誉，责任更大了，要承担的事情也更多了。”
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承担责任的代价与回报。
(1)代价:付出时间、精力和金钱,可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
(2)回报:承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面,又包括精神方面。更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
师过渡：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。但是在生活中，也有一些责任并非自愿选择，例如上级的委派、工作的要求等。对于这两种责任，我们的态度是什么？又该如何去承担呢？
环节三：多媒体展示：“我承担
我无悔”的两类典型事例
面对可以选择的责任：全国道德模范候选人高文毓：虎庙山上新“愚公”
虎庙山曾是一座荒山秃岭，现在植被葱郁，山青水绿，而让这一切发生转变的，正是高文毓。
高文毓曾是山西省水土保持科学研究所高级工程师，1999年退休后，本该安度晚年。可是他想到家乡虎庙山，每到雨季仍会暴发山洪，危及乡邻。高文毓立下誓言：“在有生之年，要让这片光山秃岭绿起来，治住恶水，为子孙留下一片树。”于是，他带着妻子儿女，回到家乡，承包了荒山，进行整治。那时的虎庙山，乱石堆积，土层薄，坡度陡，常年干旱。他和妻子十几年如一日吃住在山上治山，充分利用自己的专业知识，总结出适种法则。为了浇灌方便，他带领子女在山路两侧修建了30多眼水窖。20多年来，他们绿化荒山8300余亩，栽植各类苗木160余万株。长期户外奔波劳作，高文毓的身体严重透支。2012年，他又一次晕倒在栽树现场，被诊断为严重营养性贫血。高文毓说：“我是一名共产党员，只能倒在山上，不能倒在床上。
2、面对非自愿选择的责任
学生参与P71
探究与分享:小青的选择值得吗
学校组建舞蹈队，小青被推举为队长
正上八年级的小青，学习任务繁重，
同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小青找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说:“舞蹈队刚刚组建，一切都要从头做起，你能力强，舞也跳得好，就先干吧。”虽然小青感到为难，但她还是积极投入舞蹈队的工作中。从帮助老师挑选队员、安排训练时间、编排舞蹈、组织训练，到与队员所在班级的老师沟通、协调等，她都安排得井井有条，舞蹈队的工作开展得有声有色。为此，她牺牲了许多娱乐和休息时间，有时也感到很累。
学生讨论交流：
小青为什么这么做?她这样做值得吗?
收获平台：怎样做到“我承担、我无悔”?
(1)面对可以选择的责任:要有勇气凭借自己的经验和智慧，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
(2)面对非自愿选择的责任:
不是我们自愿选择的（来自上级的委派或职业的要求）,我们仍然应该自觉承担相应的责任。把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,全身心地投入,能把事情做得很出色。
师过渡：在我们的周围，有许多履行社会责任，却不计代价与回报的人。
环节四：师多媒体展示履行社会责任不计代价与回报的事例
事例1、全国道德模范候选人樊锦诗：献身莫高窟
研究保护不止步
从1963年被分配到敦煌文物研究所工作算起，樊锦诗已经在敦煌工作、研究了58年。
刚到敦煌时，工作生活条件非常艰苦。樊锦诗克服了困难，潜心考古研究。在她带领下，敦煌研究院率先建设数字敦煌档案，实现了敦煌石窟文物数字化永久保存和永续利用，让宝贵文物“容颜永驻”。择一事、终一生，樊锦诗扎根大漠、无怨无悔。如今，83岁高龄的樊锦诗，还在为编写第二卷敦煌石窟考古报告潜心研究，把敦煌文化遗产保护、研究、弘扬、管理工作当作终身事业和追求，为敦煌莫高窟永久保存与永续利用，作出了重大贡献。
事例2、扎根大漠终不悔
植绿沙海富百姓——记著名治沙专家刘铭庭
他就是著名治沙专家刘铭庭。刘铭庭说，作为科学家，研究成果得让更多人获益。为了践行这一诺言，88岁的刘铭庭一刻也没停下——从甘肃到新疆，扎根大漠，投身治沙事业，研究固沙植物，植绿“死亡之海”，为老百姓寻求“沙海淘金”的办法……在这里，他一干就是60余年，一双胶鞋、一个背包伴随着刘铭庭走遍了新疆的大小沙漠。他像胡杨一样深深扎根于此，默默奉献着自己的一生。
事例3、17岁救人英雄韩兴博
2021年8月2日凌晨，韩兴博下班后和朋友们在海岸上自行游玩，凌晨4点20分左右，突然听见有人大喊“救命”他们来不及脱掉外衣，急速向海里游去。发现有三名20岁左右的小姑娘陷在海沟中。韩兴博不顾一切地跳到海沟中，一个一个地把三个小姑娘向上推，另外几名小伙伴手拉手向外拽她们。最后，三名小姑娘被成功获救，而大家却找不到韩兴博了。
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正因为这些履行社会责任，却不计代价与回报的人，敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
环节五：怎样做一个负责人的公民
学生讨论交流：
师生归纳总结：
(1)增强责任意识,具有责任感。
(2)努力提升自身素质,增强履行责任的能力。
(3)从对自己负责开始,勇于承担责任,使自己的青春更加光彩，人生更加价值。
(4)对家庭他人、集体、国家和社会负责，不言代价与回报,努力使自己的生命有意义。
（三）总结新知
这节课你都学到了什么？
、布置作业
1、承担责任的代价与回报。
2、怎样做一个负责人的公民
五、板书设计：
第
六
课：责任和角色同在
第
二课时：做负责任的人
不言代价与回报
1、承担责任的代价与回报。
2、怎样做到“我承担、我无悔”?
我承担
我无悔
1、履行社会责任，不计代价与回报的人，使我们的生活更美好
2、怎样做一个负责人的公民
(1)面对可以选择的责任：义无反顾地担当起应负的责任
(2)面对非自愿选择的责任：不可推卸
全身心地投入
1

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