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8.2《敬畏生命》教学设计----人教部编版道德与法治七年级上
教学目标：
1.树立正确的生命观，培养对生命的敬畏情怀。
2.学会珍爱自我生命，关怀和善待他人的生命。
3.了解生命至上的原因，知道如何敬畏自己及他人生命。
教学重难点：
1.学会珍爱自我生命，关怀和善待他人的生命。
2.树立正确的生命观，培养对生命的敬畏情怀。教学时间：1课时教学准备：课件、情景剧道具等
教学过程：
一、激智导入，明标导行
1.课前五分钟《新闻小主播》
（1）小主播播报并发表自我观点：《救人要紧，顾不上太多了！——福建林建家勇救落水者》
（2）师评：危急时刻，挺身而出，这体现了对生命的关怀，林建家是敬畏生命的典范、好榜样。
2.明标导行：这节课我们走进《敬畏生命》一课，请大家明确学习目标：
（1）生大声自读
（2）指生读
（3）师解读（情感态度价值观，过程与方法，知识与能力）
（4）同桌互讲
二、展示思维，润慧点拨篇章
一生命至上
1.观视频，谈感悟：《山东栖霞金矿事故》
师：请从视频中找出与教材的信息链接点，按照如下要求，分享给大家。
信息一：（），说明生命是（）的，（）的；
信息二：（），说明生命是（）的，（）的；
信息三：......
（1）小组讨论
（2）指生谈，师评图片组
一:（1）15天井难下的坚持，遇难工友们最终成功升井，创造了生命的奇迹，你感受到了什么？生命是坚强的、有力的；
（2）救援者们不辞辛苦，千方百计的救援。习总书记强调“人的生命最重要”，省委书记亲自到现场指挥救援，这都体现了什么？生命是崇高的、神圣的。图片组二：
（3）此次事故是由于违规操作，造成了十几个家庭失去了亲人，十几个生命悄然逝去，这让我们感受到了什么？生命是脆弱的、艰难的。
（4）图片组三：（深度思维）此次爆炸事故经全力救援，11人获救，10人死亡，1人失踪，直接经济损失6847.33万元。有人发出了这样的疑问：花费巨大的人力、物力、财力寻救被困多日的矿工值得吗？为什么？生命是宝贵的、生命价值高于一切；别人的生命同样重要。（换位思考）
小结：如何理解“生命至上”？
①生命是脆弱、艰难的；是坚强有力和崇高神圣的。
②生命是宝贵的，生命价值高于一切。
③生命至上，我们必须承认别人生命同样重要。
篇章二休戚与共
1.情景剧《扶还是不扶？》
师：请关注表演者的语言、动作，思考他们为什么这样做，并谈谈你的感受。
（1）小组讨论：
（2）现场采访：主持人采访表演者、观看者
我点评我快乐
肥肥：毫不迟疑，必须扶。
桃桃：寻求帮助，讲究策略。
1.敬畏生命从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
城城：多一事不如少一事
2.漠视生命，没谨慎对待生命关系，处理生命问题；需要尊重、关注和善待身边的每一个人
师总结：传递正能量，尊重生命，关怀他人，小小情景剧信息丰富，告诉我们如何做到休戚与共。让我们回忆
2020年的全球抗疫，走近最美逆行者。配乐朗读（播放人民英雄的图片）
最美逆行者——钟南山，张定宇，张伯礼，陈薇面对新中国成立以来，我国遭遇的传播速度最快，感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件，一个国家的温暖记忆铸就了“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的抗疫丰碑。年过八旬的钟南山，明知疫情严峻，却硬是挤上餐车，向着最危险的地方去。胆囊手术后的张伯礼，本该静养卧床，却偏要连轴转，调侃与武汉人肝胆相照。身患渐冻症的张定宇，忍住下肢疼痛，拖着蹒跚的脚步，奔走在危重病人身边。几个月白了头的陈薇，眼里布满血丝，一头扎进实验室，鼓励同事“精神不能退”。大战当前，逆行不是选择，而是使命。生命至上，初心就是方向，坚如磐石。疫情无情人间有爱，众志成城抗击疫情。肥城人民积极投身到抗击疫情的战斗中，李建菊、李佳伦、王泗元、赵玲等挺身而出，主动请战，谱写了一曲曲美丽的赞歌。
师：生命至上，初心就是方向，感谢我们这些民族英雄。我们身边也不乏平民英雄，肥城市长、市民积极响应国家号召，纷纷自愿奔赴武汉疫情前线，中医院李建菊书写请战书。
思考：
1.李建菊等人的举动说明了什么？
2.假如你是李建菊的儿子谢文哲，你会支持妈妈去支援武汉吗？学生讨论后，交流分享。
师：抗击疫情的志愿者们奔赴疫情最危险之地，是被强制的吗？......不是，是内心的自愿选择，走向道德的生活。
实话实说
1.敬畏生命从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
2.漠视生命，没谨慎对待生命关系，处理生命问题；需要尊重、关注和善待身边的每一个人
疫情期间，老师们也自愿加入抗击疫情的队伍，在各个小区门口值岗防疫情。作为学生的你们，疫情期间，是怎么配合防疫工作的？
小结：敬畏生命，如何“休戚与共”？
①关怀他人生命
②不漠视生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题
③从心出发，敬畏生命
三、反思内化，慧智共生
1.走进生活，达标训练生活中，遇到下列情况，你会怎么做？
（1）一位同学因躲车，摔倒在马路上。
（2）放学后，你发现几个同学在学校后院殴打低年级学生。
（3）上学马上就要迟到了，但十字路口又遇到红灯了。
2.思维导图，梳理收获生讲导图，师点评（道德与法治，知行合一）
3.庄严宣誓（学生）
我坚持生命至上，
生命价值高于一切；
推己及人，休戚与共；
善待自己，关怀他人；
从心出发，敬畏生命；
我宣誓，我承诺，我践行！
4.课后作业：
向身边的同学发出一份“珍爱生命”的倡议书。

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