资源简介

小篮球：行进间体前变向换手运球
学校：
任课教师：
任课班级：六年级
一、指导思想
树立“健康第一”的指导思想，把握动机、兴趣、爱好、习惯、终身体育十二字的宗旨，就是体育教学要做到诱发学生学习动机——激发学生学习兴趣——使学生形成一定范围的体育爱好——养成自主锻炼的习惯——达到终身体育的目的。
从教学设计角度讲：关注学生如何通过体育实践活动，提高身体、心理和社会适应能力；如何掌握基本的体育与健康的知识和技能，形成坚持体育锻炼的习惯和良好的生活方式，成为体育教学的主要目标。通过教学能促进学生个性体育发展使之积极参与课余锻炼，形成终身体育。
二、教材分析：
篮球是一项小学生非常喜爱的运动项目之一，是由跑、跳、传、接、投等多种基本动作组成，在一定对抗情况下进行的一项综合性健身项目。具有集体性、竞争性、趣味性等特点，锻炼身体效果好，对促进学生身体的正常发育和培养优良品质具有重要意义。
依据课程标准，六年级在第二学期篮球单元安排了六个学时进行教学。运球技术是篮球运动中应用最广泛的技术之一，是篮球比赛中进行进攻配合的基础，因此在篮球单元中共安排了三个学时进行学习运球，本次课是第二学时。
三、学生分析：
篮球运动是学生较喜爱的一项体育运动。体前变向换手运球这项技术动作复杂，要求控制球的能力高，较难掌握，六年级学生的思维能力和体育实践能力已得到一定的发展，组织纪律好，学习积极性高，接受能力较好。
四、教学目标：
1、初步学习篮球行进间体前变向换手运球技术，能用自己的话解释运球的基本技术。
2、使80%以上的学生能够进行体前变向换手运球；20%的学生能知道动作要领，能分解做出动作。
3、积极主动地参与练习，在游戏中体验运用所学技术成功过标志物的快乐。
五、本课重、难点分析：
教学重点是运球时变向换手，同时对球的控制能力。
教学难点是行进间运球的节奏及上下肢的协调配合。
四、设计思路：
一物多用：跳绳，一个感觉和篮球无关的器材，但在本节课中起了很大的作用，首先作为球托，让球具有稳定性；其次，作为篮球练习的标志物；最后，成为孩子们身体素质练习的器材。
两种组织：集体尝试学习；分组练习。
三种教法：从易到难，引导式教学；利用游戏，激发学生兴趣；利用音乐，让身心得以放松。
五、教学媒体的选择：
场地：一个标准篮球场
器材：篮球：40个
标志物10个
录音机1台
跳绳40根
六、教学效果的预计：
因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重点、难点，学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理的特点，学生的认知规律以及动作技能形成规律，预计会顺利地达到本课制定的教学目标。学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为120--125次/分，练习密度为40±5%。
教案
年级：六年级
学生数40人
执教人：
教材
1、小篮球：行进间体前变向换手运球
2、游戏：运球接力
课的
目标
1、初步学习篮球行进间体前变向换手运球技术，能用自己的话解释运球的基本技术。
2、使80%以上的学生能够进行体前变向换手运球；20%的学生能知道动作要领，能分解做出动作。
3、积极主动地参与练习，在游戏中体验运用所学技术成功过标志物的快乐。
重难点
重点：运球时变向换手并对球的控制力；难点：进间运球的节奏和上下肢的协调配合；
顺序
教学内容
教法与学法
组织形式与要求
时间
准
备
部
分
课堂常规
1、整队
师生问好
2、师介绍学习目标、内容
3、准备活动
（1）、踏线游戏
（2）、听哨音跑
（3）、写数字游戏
（4）、高低运球
（5）、节奏运球
（6）、体前换手运球
规范常规，激发学生兴趣
讲解、示范
教与学法：
1、师讲解要求
2、师生同练
要求：身心放松
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四列横队
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基
本
部
分
一、运球：篮球行进间体前变向换手运球技术
1、徒手交叉步
2、尝试：交叉步后为了保护球球该如何运?
3、展示：动作有何不一样？
4、换手练习
5、游戏长江黄河
6、两人一组练习
7、四人一组练习
8、展示：找不同
9、注重降重心练习
二、游戏：运球接力
1、直线运球接力
2、一次变向换手运球接力
3、五次变向换手运球接力
（三）、素质练习：1分钟双人跳绳
重点：运球时手对球的控制力；
难点：行进间运球的节奏和上下肢的协调配合；
教法：
讲明练习的要求
从易到难进行练习
通过展示，找出问题并及时纠正
通过游戏，激发兴趣
学法：
听讲解，多练习，理解动作要领
从易到难，完整的完成整个动作
1、教师讲解游戏方法及规则；
2、学生游戏
要求：动作自然
注意安全
注重配合
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结
束
部
分
1、放松练习
2、小结
3、布置课外任务
4、宣布下课
1、小白船
2、师小结：讲评?
学生谈收获。
3、下课。
四列横队
4
场地
器材
场地：篮球场
2、器材：篮球40个、跳绳40根、标志物10个
练习密度
40%---45%
平均心率
120次/分—125次/分

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