资源简介

民族民间传统体育项目
《武术活动——踏脚》
教学设计
执教教师：
《武术活动——踏脚》教学设计
一、设计思路：
本课以“健康第一”课程理念为指导思想，通过教师指导、学生体验、交流展示，师生共同批评的教学组织过程，实现认知过程：由不知道知的转化；思维过程：由被动模仿到主动善思会学的过程；心理过程：从“要我学”到“我要学”和“我爱学”的转化；能力过程;从理解知识原理到掌握技能技巧的转化。
二、学情分析：
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民族民间传统体育项目是小学《体育与健康》课程的教学内容，本次可选择民族民间传统体育项目的踏脚基本动作作为本次课的教学内容，它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美，有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求，本次课是踏脚学习的起始课，考虑到学生的基本情况，本课以基本步型和脚型为基础，通过踏脚的学练，使学生基本步型和脚型的基础上有效的结合起来。
三、教学目标：
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（1）认知目标：通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对民族民间传统体育的兴趣。
（2）技能目标：让学生掌握踏脚基本技术。
（3）情感目标：发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生的创新意识。
四、重点、难点：
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重点：动作的力度和力量
难点：动作的协调性与平衡性
六、教学方法
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踏脚采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与事例动作比较的过程中得出踏脚技术的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。
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采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
（3）学法指导：
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本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。
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因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为100—110次/分，整堂课练习密度约为：40%—50%
课
时
计
划
五年级
学生44人
授课教师
教学
内容
武术活动——踏脚
游戏——齐心运粮
课的类型
新授课
教
学
目
标
初步学习踏脚的基本脚型，让学生了解踏脚的基本技术、技能，使80%的同学基本掌握动作技术。
通过教师的教和学生的学，让学生体会踏脚中手、眼、身法、步的协调配合，采用小组探究性的练习形式，培养学生的竞争意识。
通过游戏齐心运粮
，进一步使学生上下肢的全面发展，在游戏的过程中培养团结合作意识，从中体验成功的乐趣，养成良好的运动习惯。
重点
难点
重点：动作的力度和力量
难点：动作的协调性与平衡性
顺序
时间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
开
始
部
分
基
本
部
分
结
束
部
分
10’
20
10
课堂常规
体委整队、集合，清点人数，报告人数
师生问好
宣布课的内容，提出教学要求
安排见习生，队列队形练习
慢跑热身
三、徒手操
弓步运动
2
8
侧压腿运动
2
8
马步运动
2
8
马步冲拳运动2
8
高抬腿运动
2
8
整理运动
4
8
踏脚：
观看视频
分成4组，由小组长带领小组到指定武馆地点练习。
二、游戏——齐心运粮
学生练习
游戏比赛
三、放松
四、总结下课
教法：
教师监督学生站队
检查着装情况
宣布本课的内容
强调注意安全事项
教法：
教师口令控制，示范领做
侧滑步、后踢腿、慢跑（绕场行进）
教师带领蛇形慢跑
教法：
教师讲解示范领做
随时观察学生情况，及时提醒纠错
教法：
观看视频提问式引出主题，重点介绍踏脚的技术动作
分成四组由小组长带领轮转练踏②跛脚③顶脚④跪撑、侧蹬腿
小组按照展板上的动作方法进行练习
教师巡回指导，纠正错误
6、优生展示、小组合作展示
7、教师进行点评并示范正确的动作。
教法：
教师讲解游戏规则及游戏方法
组织学生练习齐心运粮
游戏比赛
1、教师带领学生跟随音乐进行放松活动
教法：
教师整理队伍
指导学生放松练习
讲评学生课上表现及完成情况，表扬、鼓励
师生再见，归还器材
组织：四列横队
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要求：快、静、齐
组织：一路纵队
组织：扇形（体操队形）
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学法及要求：认真听要求，按口令充分活动各关节，避免拉伤达到热身的目的。
学法：
认真听、看领会动作要领
小组长带领观看展示牌练踏②跛脚③顶脚④跪撑、侧蹬腿，并按照各组动作的要求进行原地练习、行进间练习、小组合作练习
要求：
1、上下肢协调用力
2、动作要舒展大方，强劲有力。
组织：
学法：
1、认真听练习要求和游戏规则，确保安全。
2、学生练习
3、游戏比赛
组织同上
学法：
跟随教师指导进行放松练习
2、认真总结，积极谈体会
教具准备
11个沙包、11个标志盘、4个标志桶、4个展架、4个平板
预计生理负荷
密度：40%—50%
平均心率：100—110次/分

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