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部编版语文五年级上鸟的天堂同步练习
鸟的天堂
第一次
傍晚
榕树
静态美
第二次
早晨
群鸟飞鸣
动态美
这篇课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明大榕树的美丽奇特以及被称作“鸟的天堂”名不虚传，表达了作者
的思想感情。
一、单选题
1.下列句子中。运用了比喻的修辞手法的一项是（???
）。
A.?我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
B.?一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
C.?三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
D.?榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
2.下列四句句子中，没有用夸张手法的一句是（???
）
A.?又高又厚的磨刀石，磨得像一道弯弯的月牙。??
B.?几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
C.?男孩说，将来他有了孩子可以拿这只鞋当摇篮。?
D.?飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3.给下列划线的字选择正确的注释。
不可计数(???
)
A.?数目。B.?查点数目。?C.?列举。
4.结合课文《鸟的天堂》内容，给句子选择正确的解释。
?“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”意思是（?
）
A.?大榕树的叶子绿得发亮，每片绿叶上都有个小生命在微微颤动。
B.?大榕树叶子的颜色绿得发亮，翠色欲滴。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美了榕树充满活力的蓬勃生机。
5.选择关联词语填空。??????????????????
（1）______现在生活水平提高了，______我们也不能忘记节俭。（???
）
A.既然……就
B.虽然……但是……
C.不但……而且……
D.如果……就……
（2）______你错了，______应该第一个伸出手去请他原谅。（???
）
A.既然……就
B.虽然……但是……
C.不但……而且……
D.如果……就……
（3）______没有太阳，______就没有我们这个美丽可爱的世界。（???
）
A.既然……就
B.虽然……但是……
C.不但……而且……
D.如果……就……
（4）金黄鼠______不伤害百舌鸟的卵和雏鸟，______还替它们看护着。（???
）
A.既然……就
B.虽然……但是……
C.不但……而且……
D.如果……就……
二、填空题
6.根据意思写词语。
①没有办法计算数目，形容很多。________
②风景或可看的东西好而且多，看不过来。________
③不忍舍弃或离开。________
7.比一比，再组成词语。
浆________???
暇________???
杆________???
梢________
桨________???
瑕________??
?竿________???
稍________
8.看拼音，写词语。
càn
làn
zhú
gān
guī
lǜ
fèng
xì?
jìng
jì
________?
________?
________?
________?
________?
mào
shèng
zhào
yào
shù
shāo?
yìng
jiē
bù
xiá?
bù
kě
jì
shù
________?
________?
________?
________?
________?
9.探究题。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
前一个“鸟的天堂”是指________，这里引号是表示________后一个“鸟的天堂”没加引号是表示________这句话表达了作者________之情。
10.根据意思写词语
①无法计算数目。________
②看不过来。________
三、现代文阅读
11.阅读短文，回答问题。
________________
???
①五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山穿过倒淌河，来到碧波万顷（qǐng）的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。∥
???
②踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑（lóng）的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜（wù），还有洁白的天鹅，美丽的风头潜鸭，迈着长腿踱（duó）步觅食的黑颈鹤（hè）……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！∥
???
③这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同时敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。
???
④天空出现了两只黑鹰，企图掠（lüè）取岛上刚刚孵（fū）化出来的幼雏（chú）。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。
???
⑤两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地（hū
dì），一只黑鹰俯（fǔ）冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹳（lú
guàn）群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸡的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……∥
（1）给下列划线的字选择正确的解释。
眼花缭乱________
①用花或花纹装饰的。
②颜色或种类错杂的。
③模糊迷乱。
（2）读画线的句子，回答问题。
这句话描写景物的角度是________（平视、仰视、俯视），从________（形状、声音、颜色）这方面来进行描写，运用了________（拟人、夸张、比喻）的修辞方法。
（3）第②自然段最后一句话主要是写鸟________（大、多、美），句中的“________”一词突出了青海湖的鸟岛是鸟儿的快乐家园。
（4）第③自然段在文中的作用是（???
）
A.引起下文
B.承上启下
C.总结全文
（5）请你给这篇文章加一个恰当的标题，写在文前的横线上。
12.阅读下文，回答问题。
??起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只……我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是________，到处都是________。________的、________的、________的、________的，有的________在树枝上叫，有的________起来，有的在________翅膀。
（1）按课文内容填空。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是________，到处都是________。________的、________的、________的、________的，有的________在树枝上叫，有的________起来，有的在________翅膀。
（2）本段重点描写了________的情景，先写________；接着写________；最后写________，是从________和________两个方面进行描写的。
（3）本段是写作者第________次经过“鸟的天堂”时所看到的众鸟纷飞的热闹情景，表达了作者________。
四、综合题
13.阅读下文，回答问题???
榕树正在_____的时期，好像把它的_____展示给我们看。那么多的_____，_____，不留一点儿_____。那_____的颜色，明亮地_____我们的眼睛，_______________。这美丽的南国的树！
（1）这段话出自________，作者是________。
（2）把横线上的内容补充完整。
榕树正在________的时期，好像把它的________展示给我们看。那么多的________，________，不留一点儿________。那________的颜色，明亮地________我们的眼睛，________。
（3）从课文里找出一组近义词。
________——________
（4）你从画线的句子中体会到什么？
（5）最后一句话应该读出________语气。
答案部分
一、单选题
1.
C
2.
A
3.
B
4.
B
5.
（1）B
（2）A
（3）D
（4）C
二、填空题
6.不计其数；应接不暇；留恋
7.豆浆；目不暇接；旗杆；树梢；船桨；洁白无瑕；竹竿；稍微
8.灿烂；竹竿；规律；缝隙；竞技；茂盛；照耀；树梢；应接不暇；不可计数
9.大榕树；特殊的称谓；说明这儿确实是鸟儿幸福生活的环境；对鸟的天堂的赞美
10.不可计数；应接不暇
三、现代文阅读
11.
（1）③
（2）仰视；颜色；比喻
（3）多；乐园
（4）B
（5）神奇的鸟
12.
（1）鸟声；鸟影；大；小；花；黑；站；飞；扑
（2）众鸟纷飞、百鸟齐鸣；周围寂静；鸟飞起来变得热闹；鸟的样子及动作；静态；动态
（3）二；对“鸟的天堂”的喜爱与赞美
四、综合题
13.
（1）《鸟的天堂》；巴金
（2）茂盛；全部的生命力；绿叶；一簇堆在另一簇上面；缝隙；翠绿；照耀着；似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动
（3）似乎；好像
（4）体会到榕树的茂盛和极强的生命力。
（5）赞美
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精品试卷·第
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