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统编版语文六年级上册
22文言文二则
知识梳理+同步练习
【学习目标】
能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
　　
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。
　　
3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
　　
4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
【自主预习】
1.字词预习
多音字：
斗：dòu（争斗）dǒu（斗胆）
曝：pù
（曝晒）bào（曝光）
角：jiǎo（角落）
jué（角色）
2.再读课文，概括课文的主要内容。
3.有感情朗读课文，思考问题。
伯牙为什么“破琴绝弦”?
【摘抄积累】
4.摘抄文中自己喜欢的句子。
【片段赏析】
阅读课文片段，回答问题。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复乎鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1.联系上下文，解释下面划线词的意思。(4分)
(1)伯牙鼓琴
鼓：
.
(2)汤汤乎若流水
汤汤：
.
(3)巍巍乎若太山
巍巍
.
(4)少选之间而志在流水
少选：
.
2.翻译下面句子的意思。(4分)
(1)伯牙鼓琴，锺子期听之。
.
(2)善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
.
3.“伯牙鼓琴”＂这个故事赞扬了什么?(3分)
.
【相关链接】
与知音相关的句子：
1.知音共饮醉当歌。
2.知音世所稀。
3.千金易得，知音难寻。
4.欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
5.春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
【参考答案】
1.字词预习
略
2.《伯牙鼓琴》讲述了“高山流水遇知音”的故事，赞美了伯牙与锺子期之间的深情厚谊，表现了知音难觅的主题，同时还向我们展现了音乐艺术的无穷魅力。
3.伯牙为什么“破琴绝弦”?
“破琴绝弦”是对伯牙的动作描写。子期死后，伯牙觉得失去了值得让他弹琴的人，他的音乐再也无人能理解，他的心意再也无人能明白，就以摔琴断弦来表达他内心极度的痛苦和对子期深深的思念。
4.略
5.阅读课文片段，回答问题。
1.(1)弹
(2)水流大而急的样子
(3)高大的样子
(4)一会儿，不久
2.(1)伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。
(2)弹琴弹得好极了，(我好像听到)浩浩荡荡像(江河)流水样。
3.朋友间相互理解和欣赏的真友情。
统编版六年级语文上册课时练习（含答案）
22文言文二则
给句子中加点的字选择正确的解释。
以为世无足复为鼓琴者。(
)
A.能达到一定的重量或长度标准
B.脚
C.值得
伯牙破琴绝弦。(
)
A.断
B.尽，穷尽
C.极，极端的
D.一定的，肯定的
3.今乃掉尾而斗。(
)
A.减损，消失
B.摇摆
C.遗失，遗漏
D.落下
读《文言文二则》，选择正确答案。
俞伯牙和锺子期能够成为“知音”是因为
A.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的高山和流水的乐曲。
B.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的所有的乐曲。
C.两人互相懂得对方的心思，关系十分亲密。
一个小小的牧童竟然能够指出大画家画上的错误，说明
A.牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。
B.牧童比画家聪明。
C.牧童的知识比大画家丰富。
D.大画家的画经常出现这样或那样的错误。
三、《书戴嵩画牛》这则文言文，讲了牧童指出大画家错误的故事。你在学习和生活中遇到过或听过类似的故事吗？请你写出来吧。
参考答案
一、1.C
2.A
3.B
二、1.C
2.A
三、略
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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