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我的性别角色——男生、女生
我的性别角色——男生、女生
活动主题：我的性别角色——男生、女生
活动年级：七年级
活动课时：一课时
活动设计构思：
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进入七年级下期的学生，随着青春期的到来，开始对自己身上出现的性别特征，感到兴奋和惶恐，也逐渐开始有性别意识，为此本节课特别针对七年级学生的生理心理特征，通过一系列活动，让学生了解青春期自己的变化，并了解自己的性别优势，增强性别认同感，接纳喜欢自己的性别，从而也学会欣赏异性的优势，能够相互学习，团结合作，并为下一节课男女生交往问题打下伏笔。
活动目标：
1、知识与能力目标：
了解男生和女生青春期各有自己的变化与特点。理解性别差异，学会欣赏异性。
2、过程与方法目标：
通过照片对比，理解性别角色差异。
通过课堂活动，引导学生悦纳自己的性别，增进对另一性别的了解和欣赏。
通过互赠友情卡片，塑造良好的性别角色意识，增强学生的性别角色认同感。
3、情感、态度与价值观目标：
男女初中生如果能对突然发生的身心变化有良好的适应与理解，那么他们将为此而感到喜悦和自豪，否则容易产生不安、厌恶、迷茫等消极心态。
活动重难点：
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男女生能够悦纳自己的性别以及学会欣赏异性，相互学习、尊重。
活动方法：
根据本课的活动目标、教学特点，为了更好地发挥学生的主体作用，我采用了“启发式教学法”、“讨论法”、“问答法”和“活动法”进行教学。
活动准备：
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红、蓝色卡片纸??
音乐??
学生作业单??
多媒体
活动过程：
一、心灵暖身：
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1、出示两组照片，第一组是婴儿时期的男宝宝和女宝宝，第二组是中学时期男生和女生的照片，让学生比较两组照片，看哪组照片更容易分清楚性别。
男生OR
女生（猜一猜，除了生理上能看出男女的不同，从一些行为上同样也可以看出男女不同）
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要求：根据所提供的事件，判断通常这样的行为是属于男生还是女生，如果认为是男生请举起桌上的蓝色卡片，觉得是女生举起红色卡片）
事件：1.喜欢叠千纸鹤；???????
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2很容易就把老师的批评抛出脑后；
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3.看到蟑螂便尖叫起来；???
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4.讨厌逛街；
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5.出去旅游总喜欢带大包小包的东西；
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6.
房间总是一团糟；???
?小结：进入青春的我们，生理上的成熟使我们的性别特征越来越明显，男生更像男生，女生更像女生，那么你是否喜欢自己的性别呢？（呈现主题）
[page]心路历程：
我们的变化——男生女生大不同：
活动：男生说男生的变化，女生说女生的变化。（让学生分享自己的变化）
小结：PPT
呈现，成对比的呈现。
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男生
??????????????
女生
生理
心理
生理
心理
1.身体迅速长高长大、长宽长壮。
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2.第一性征的发育成熟，第二性征的出现：喉结、胡须、变声等。
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3、第一次遗精标志着性的成熟。
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1、情感；男孩比女孩更理智，内心力量更强大。
2、个性：男孩比女孩更倾向于支配他人，男孩往往自我评价较高且不太注意他人评价。
3、交友：男孩交友广泛但常常是泛泛之交。
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长高，长胖。
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?
2、第一性征的发育成熟，第二性征的出现：变声，盆骨变宽等。
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3、第一次月经来潮标志着性的成熟。
1、情感：女孩比男孩更富有同情心，更敏感女孩比男孩更容易焦虑。
2、个性：青春期的女孩更容易自卑，更关注自身，尤其是外表。
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3、交友：女孩向往少而深的伙伴关系。
我们了解了青春期男生女生的变化，那么男生和女生到底有什么性别优势呢？
男生女生向前冲：
1、男生女生对抗赛：
活动规则：A、男生女生分成两组，在规定时间内分别说各自性别的优势，以词语的形式板书在黑板上。
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B、在游戏中输掉的一组要接受惩罚。
如：黑板：
Girl
细心?
感性
Boy
坚强?
理性
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C
小结：黑板上满满写满了我们关于男孩女孩的优点，谁也不输给谁，看来男生女生都有属于各自的性别优势。
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[page]总结一：悦纳自己的性别（性别角色认同）
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心灵训练一：喜欢我
a
在训练卡上填写：我喜欢我是???
生，
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因为我??
???????????????。
??????????????????????因为我??????????????????????。
b
再以一个男生一个女生的顺序依次大声喊出来。
男生女生对对碰
活动规则：A
每组的组长到讲台领一张任务卡。
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B
按照任务条上的内容，完成每项工作的分工任务，并把谁做什么事写在任务条上。
任务卡：你们的任务是要筹备一节国庆节庆祝班会
1、主持人两名男女各一名（男?????女??????）
2、
场地的布置（责任人：????????
）;（男??
or?
女
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3、搬运书桌，搬运讲台（责任人：????????
）
；（男??
or?
女?????
）
4、氛围营造（责任人：????????
）；（男??
or?
女?????
）
5、活动设计（责任人：????????
）；（男??
or?
女?????
）
6、邀请老师（责任人：????????
）；（男??
or?
女?????
）
7、购物：（责任人：????????
）；（男??
or?
女?????
）
?
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?????
C
为什么会这样分工？
?????
D
小结：我们发现要完成一件事情，可能需要我们男生女生的各自配合，发挥我们男生的优势，发挥我们女生的优势，男女互相合作，互相欣赏。
[page]总结二：学会欣赏异性，相互尊重，合作、学习。
心灵训练二：欣赏你
a
把桌上的卡片，男生写蓝色的，女生写红色的卡片。
“我最欣赏你的优点有__________最后签上自己的大名。
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b赠卡仪式,把你手上的卡片送给一位异性同学。
??????
c
小组分享。
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三、结束语：今天我们一同来了解了我们自己的性别，希望同学们在悦纳自己性别的同时，也试着去欣赏异性的优点，女生可以学习男生的坚强，男生可以学习女生的细心，喜欢你自己，无论男孩子女孩子你们都是最棒的。
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活动后记：
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通过本次活动，学生了解了青春期我们生理心理上的变化，并且通过一系列活动对自身性别的角色的认同，喜欢自己的性别，最后通过男女生共同完成一个任务，让学生充分发挥男女生的性别优势，男生女生相互尊重合作。总的来说，学生参与度高，体验性强，但是节奏较紧，需要进一步的加强?

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