资源简介

1.1
细胞是生命活动的基本单位
学习目标
一、细胞学说及其建立过程
基础梳理
1、细胞学说的建立者?
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2、细胞学说的内容：
（1）细胞是一个__________，一切________都由细胞发育而来，并由______和_______所构成。
（2）细胞是一个_________的单位，既有___________，又对与其他细胞共同组成的____________起作用。
（3）新细胞是由_____________产生的。
3、建立过程：
（1）从人体的解剖和观察入手
①1543年，比利时的维萨里发表《人体构造》——
层次；
②法国的比夏指出器官由组织构成——
层次；
（2）显微镜下的重大发现——细胞层次
①1665年，英国的罗伯特·胡克用
观察植物的木栓组织（死细胞），发现并命名为“
”；
②荷兰的
用自制显微镜观察到了活细胞（细菌.红细胞和精子等）；
（3）理论思维和科学实验的结合——提出细胞学说
①1838年，施莱登首先提出
是构成植物的基本单位；
②1839年，
发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》；
（4）细胞学说在修正中前进——完善细胞学说
1858年，德国的魏尔肖总结出“
”。
4、细胞学说的意义
（1）细胞学说揭示了动物和植物的
，从而阐明了生物界的
。
（2）____________是生命活动的基本单位?。
5、归纳法：
（1）归纳法的类型：_________归纳法和_________归纳法
（2）用________归纳法得出的结论是可信的，用_________归纳法得出的结论可能是可信的。
易错提示
（1）细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性（
?）
（2）荷兰人列文虎克发现并命名“细胞”（
?）
（3）细胞学说的提出，使人们对生物体的认识进入分子水平（
?）
（4）细胞学说中的“一切动植物”就是自然界中的所有生物（
?）
二、细胞是基本的生命系统
基础梳理
1、生命活动离不开细胞
单细胞生物：依靠单个
完成各项生命活动。
多细胞生物：依赖各种
的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
病毒：必须
在活细胞中才能生活。
2、生命系统的结构层次
（1）细胞是构成________的组分，___________是构成器官的组分，器官是构成__________组分。
（2）生活在同一区域内，_________的所有个体形成一个整体——种群；所有种群相互作用形成更大的整体——________；________与__________相互作用形成更大的整体——生态系统；地球上所有的生态系统互相关联构成更大的整体——____________。
易错提示
（1）细胞生物的生命活动都离不开细胞（?
?
）
（2）单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动（?
?）
深化探究
病毒是否属于生命系统的结构层次？病毒离开细胞有没有生命现象？为什么病毒的生命活动离不开细胞？?
2．缩手反射只用一个细胞能完成吗？反射弧由哪几部分组成？手指被火焰燃烧时，是先缩手还是先感觉到疼痛？?
3．一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，
请说明理由。?
4．如何区分种群、群落和生态系统？?
同步训练
一、选择题。
1.下列关于细胞学说的叙述，正确的是(
??)
A.
细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的
B.
细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
C.
细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性
D.
施莱登和施旺共同提出了细胞学说
2.下列有关“细胞学说”建立过程的顺序中,正确的是(??
)
①显微镜下的重大发现(虎克——发明显微镜)
②理论思维和科学实验的结合(施旺——《关于动植物的结构和一致性的显微研究》)
③细胞学说在修正中前进(德国魏而肖——提出“细胞通过分裂产生新细胞”)
④人体的解剖和观察(比利时维萨里——《人体构造》)
A.①②③④?????B.①③②④?????C.④①③②?????D.④①②③
3.细胞是生命系统最基本的结构层次。下列有关细胞的叙述，正确的是（
）
A.人体的单个细胞能独立完成各项生命活动
B.单细胞生物无法完成生命的繁衍
C.精子和卵细胞在亲子代之间充当了遗传物质的“桥梁”
D.缩手反射过程可由一个神经细胞完成
4.下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（
）
①流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中
②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回
③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉的收缩和舒张
④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
5.从生命系统结构层次分析,下列正确的是(??
)
A.高等动物和高等植物都具有器官和系统
B.构成生命系统的各结构之间是完全独立的
C.一个池塘中的所有动物可以看成是一个群落
D.—个变形虫既属于细胞层次又属于个体层次
6.下列有关生命系统的叙述,不正确的是(???)
A.生命系统中各生物体不都具有组织、器官和系统
B.细胞和生物圈分别是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统
C.生物不一定都属于生命系统
D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次
7.下列各项中,与“叶肉细胞→营养组织→叶→玉米”的层次一致的是(?
?)
A.分生区细胞→分生组织→根→小麦
B.骨骼肌细胞→骨骼肌→运动系统→牛
C.神经细胞→神经组织→脑→神经系统
D.心肌细胞→肌肉组织→循环系统→人
8.下列生物或细胞中,均能完成该种生物各项生命活动的一组是(?
?)
A.洋葱表皮细胞和流感病毒
B.人体口腔上皮细胞和草履虫
C.大肠杆菌和变形虫
D.萌发的小麦种子和白菜叶肉细胞
9.下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是(?
?)
①某草原上的一头荷斯坦奶牛
②某草原上的全部牛
③某草原上的全部荷斯坦奶牛
④荷斯坦奶牛的红细胞
⑤红细胞中的血红蛋白
⑥整片草原
⑦某草原上的所有生物
⑧荷斯坦奶牛的心脏
⑨荷斯坦奶牛的血液
⑩荷斯坦奶牛的循环系统
A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦????????
B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥?????????????
C.④⑨⑧⑩①③⑦⑥????????
?
D.④⑧⑧⑩①②⑦⑥
10.下列不属于细胞学说建立的意义的是（
）
A.揭示了生物界的统一性
B.揭示了生物界中各种生物都是由细胞构成的
C.标志着生物学研究进入细胞水平
D.为生物进化论的确立埋下了伏笔
请将选择题答案填入下列答题卡：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
选项
二、非选择题。
11.洪泽湖湿地保护区植物茂盛，栖息着各种鸟，水中有藻类、虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。请从生命系统的结构层次分析回答下列问题。
（1）蛋白质、糖类是否属于生命系统的结构层次?说明理由。___________。
（2）假如你身处湿地保护区，看到一行白鹭飞上天空，该行白鹭属于种群吗?___________。
（3）湖泊属于生命系统的结构层次中的__________。
（4）柳树与龟相比，其生命系统的结构层次中不具有________。
12.根据如图所示的显微结构回答:
（1）绿眼虫和变形虫都是由__________构成的__________生物,都能完成运动、摄食、增殖等生命活动,由此可以说明__________。
（2）从生命系统的结构层次上来看,在一条小河流中,所有的衣藻构成__________，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个__________,整条小河构成一个__________。
（3）分析下列生命系统的结构层次(以刺槐为例):叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈,分析回答有关问题:
①?以上生命系统中属于“器官”结构层次的是__________。
②?在生命系统各个结构层次中，能完整地表现出各种生命活动的最小结构层次是__________。
③?从生命系统的结构层次来看,一片刺槐林应属于__________。
1.1
《细胞是生命活动的基本单位》参考答案
一、细胞学说及其建立过程
基础梳理：
1．施莱登
施旺
2．（1）有机体
动植物
细胞
细胞产物
（2）相对独立
它自己的生命
整体生命
（3）老细胞分裂
3．（1）器官
组织
（2）显微镜
细胞
列文虎克
（3）细胞
施旺
（4）细胞通过分裂产生新细胞
4.（1）统一性
统一性
（2）细胞
5.（1）完全
不完全
（2）完全
不完全
易错提示：
（1）√
（2）×
（3）×
（4）×
二、细胞是基本的生命系统
基础梳理：
1．细胞
分化
寄生
2．（1）组织
组织
系统
（2）同种生物
群落
生物群落
无机环境
生物圈
易错提示：
（1）√
（2）√
深化探究：
1.
答案：不属于；没有；病毒只有寄生在活的寄主细胞中才能进行增殖，所以要培养病毒，需先培养活的细胞，再培养相应的病毒。
2.
答案：不能；五部分：感受器、传入细胞、神经中枢、传出神经、效应器；先出现缩手反应，后感觉到疼痛。
3.
答案：一个分子或一个原子，是一个系统。因为系统是指彼此间相互作用、相互依赖的
组分有规律地结合而形成的整体。但不属于生命系统。它们不是单独完成各种生命活动。
4.
答案：种群是指一定区域内，同种生物的所有个体；群落是指一定区域内所有种群的总和，它包括其中的所有物种；生态系统是指一定区域内的所有生物和自然环境的总和，它不仅包括生物，还包括非生物的物质和能量。
同步训练：
1.答案：D
2.答案：D
解析：最先是维萨里发表《人体构造》，其次是虎克发明了显微镜，而后是施旺研究了动植物细胞的一致性，最后魏尔肖完善了细胞学说。
3.答案：C
解析：多细胞生物的单个细胞不能独立完成各项生命活动，需依赖各种分化的细胞协同合作完成一定的生命活动，A错误；单细胞生物靠一个细胞完成各项生命活动，能完成生命的繁衍，B错误；精子含父方的遗传物质，卵细胞含母方的遗传物质，精子和卵细胞融合形成的受精卵将发育成子代，因此，它们在亲子代之间充当了遗传物质的“桥梁”，C正确；最简单的反射也至少需要两个神经细胞参与，D错误。
4.答案：B
解析：流感病毒在体外无生命活动，其随飞沫散布于空气中不依赖细胞，①错误；手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回，禽不开神经细胞，②正确；体操运动员完成单杠动作离不开肌肉的收缩和舒张，离不开肌肉细胞，③正确；人的胚胎发育过程离不开细胞的分裂，④正确。综上所述，B正确。
5.答案：D
解析：高等植物没有系统层次,A错误;生命系统的各层次之间相互依存,又各自畚特定的组成、结构和功能,B错误;一个池塘中的所有生物可以看成是一个群落,C错误;一个变形虫既是一个细胞也是一个个体,所以既属于细胞层次又属于个体层次,D正确。
6.答案：D
解析：单细胞生物只有细胞层次，没有组织、器官和系统，植物没有系统,A正确:细胞和生物圈分别是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统，B正确：病毒无细胞结构.能繁殖，属于生物，但不属于生命系统，C正确；蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次，D错误。
7.答案：A
解析：分生区细胞→分生组织→根→小麦的层次是细胞→组织→器官→个体,A正确:骨骼肌细胞→骨骼肌→运动系统→牛的层次是细胞→组织→系统→个体,B错误;神经细胞→神经组织→脑→神经系统的层次是细胞→组织器官→系统,C错误;心肌细胞→肌肉组织→循环系统→人的层次是细胞→组织→系统→个体D错误。故选A。
8.答案：C
解析：单细胞生物依靠单个细胞就能完成该种生物各项生命活动,大肠杆菌和变形虫均为单细胞生物,因此,它们可以完成各项生命活动。
9.答案：C
解析：生命系统的结构层次由简单到复杂依次是细胞一组织一
器官一系统一个体一种群一群落一生态系统一生物圈种群是一定时期一定区域同种生物的全部个体，所以③是种群，②不是。所以，选C。
10.答案：B
解析：细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，但生物界中的各种生物并非都由细胞构成，如病毒无细胞结构。故选B。
11.答案：（1）不属于。因为蛋白质、糖类不能独立完成生命活动
（2）不属于
（3）生态系统
（4）系统
解析：（1）因为蛋白质、糖类不能独立完成生命活动，所以它们不属于生命系统的结构层次。
（2）—行白鹭不是种群。种群指一定自然区域内同种生物的所有个体，而一行白鹭不包括该自然区域的所有白鹭个体。
（3）湖泊包括其中的各种生物和无机环境，属于生命系统的结构层次中的生态系统。
（4）柳树是植物，没有系统这一结构层次。龟具有系统这一结构层次。
12.答案：（1）一个细胞;
单细胞;
细胞是生物体结构和功能的基本单位
（2）种群;
群落;
生态系统;（3）叶;
细胞;
生态系统
解析：1.绿眼虫和变形虫都属于单细胞生物.能完成各项生命活动,进而说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.在一条小河流中,所有的衣藻构成种群;所有生物构成群落;群落和无机环境构成生态系统。
3.植物的根、茎、叶、花、果实、种子属于器官;细胞是生命系统的最基本层次;一片刺槐林包含所有生物及光、水等无机环境，应属于生态系统层次。

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