资源简介

体育与心理健康教案
本课教学内容分析
本单元旨在通过学习使学生了解心理健康的知识，懂得心理健康是人健康的一个重要方面，青少年时期不仅要注意身体健康，也有注意维护心理健康，每个中学生都应该把自己早就成一个身心健康的人。健康不仅指身体健康，还包括心理健康，只有两者都达到良好水平，才是一个健康的人
依据标准
全日制高中体育教材（人教版）教学内容
本课教学目标
什么是健康
高中生心理健康的标准
高中生常见的心里挫折及克服方法
体育对心理健康的作用
学生学情分析
学生是屯留一中高二年级学生，学生活泼好动，好表现，喜欢交流，学生抽象思维能力一般，不喜欢枯燥的讲解和分析，使学生了解心理健康的知识。
教学重点和难点
高中生心理健康的标准
高中生常见的心理挫折及克服挫折的方式
体育对促进心理健康的作用
媒体类型
教学作用
教科书
学生学习，老师上课的主要资源，教学内容及作业出处
音频
播放音乐，创设情境
计算机
课件展示，网络资源的传播工具，帮助教学的工具
投影
关于教学策略选择的阐述
各种教学策略都有优点和局限性，所以我在实际教学中结合具体的客观条件和自己的主观情况，主要用了如下教学策略
谈话激趣法，兴趣是成功的前提，抓住时机进行启发式的谈话，能营造一种轻松，合作愉快的课堂氛围，最大限度地激发学生的学习欲望和热情，提高学习效果。
直观演示法。采用直观演示法能使知识化难为易，让学生在学习中掌握知识，养成良好的习惯。
教学环节
教师活动
学生活动
教学资源
设计意图
创设情境，激发兴趣
提
问
什么是健康
课
件
温习旧知
使学生了解心理健康是人健康的一个重要方面
更好的了解心理健康的含义
课
件
激发学生的求知欲
使学生了解高中生心理健康的标准，常见的心理挫折及克服挫折的方法，以及体育对心理健康的作用
学习和掌握
课
件
让学生动脑，动手，将知识用于实践，培养创新能力
全课总结
提问，这节课学到了什么，有何收获，畅谈本节课体会，回顾全课，总结提高
教学过程设计
课前
提前查找资料及上网了解相关知识
教师讲解重点，让学生更多了解心理健康方面的知识
借助学生的学习热情，组织学生通过多渠道收集及了解相关知识和信息
课堂教学过程
提出问题，健康及心理健康的概念
学生进行讨论
向学生展示教师演示文稿
课外拓展
主要心理健康方面的知识及体育对心理健康的作用
教学反思，总结
使学生了解心理健康是人健康的一个重要方面
使学生了解高中生心理健康的标准，常见的挫折及克服挫折的方式
通过学习，使学生能运用体育手段促进心理健康

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