资源简介

体育游戏课教学设计
一、指导思想
贯彻“健康第一”的指导思想，以“愉悦、健身、健康、运动参与”为课的设计思路，以学生为游戏教学的主体，以身体、心理、社会三维健康观为目标，充分发挥学生的主体作用，使他们在“乐中练，练中学”。同时培养学生的主动参与、互相合作意识，使学生在游戏中学习、在游戏中合作、在游戏中创新、在游戏中感知、在游戏中快乐成长。使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦。
二、学情分析
高中二年级的学生，已经具有一定的运动技能储备，表现欲较强，团队意识比较强，也有一定合作精神。但大部分女生不喜欢体育运动，不喜欢体育课。
三、教学目标及重难点
1.知识技能：学生了解本课游戏及体育游戏的魅力。（教学重点）
2.身心健康：发展学生的反应能力和跑的能力，在游戏中体验成功的喜悦，增强自信心，感受体育游戏带来的快乐。（教学难点）
3.社会适应：培养学生良好的体育道德与合作精神。
四、教学内容及流程
1.快乐健康操2.热身操3.老师说4.猜拳速跑5.猜拳王6.放松操
体育游戏
班级：
高二（10）班
人数：54人，男32人，女22人
日期：
老师：
教
学
目
标
1.知识技能：学生了解本课游戏及体育游戏的魅力。
2.身心健康：发展学生的反应能力和跑的能力，在游戏中体验成功的喜悦，增强自信心，感受体育游戏带来的快乐。
3.社会适应：培养学生良好的体育道德与合作精神。
教
学
内
容
1.快乐健康操2.热身操3.老师说4.猜拳速跑5.猜拳王6.放松操
重点
发挥游戏的魅力
难点
各个游戏串联
课序
学习内容
组织形式
教师主导
学生主体
过程目标
时
间
导入与准备
集队点名安排见习，宣布课内容
1.快乐健康操
伸展运动4X8拍
踢腿运动4X8拍
扩胸运动4X8拍
原地跳转4X8拍
2.热身操
腰部运动4X8拍
体转运动4X8拍
绕圆圈跳4X8拍
正压腿
4X8拍
压肩
4X8拍
后压腰
4X8拍
体操队形：
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△
⊙表示男生
·表示女生
教师讲解快乐健康操、热身操的动作，并伴随音乐节奏一起做热身运动。
学生围成四个圆圈做热身操
1.教师精神饱满，声音洪亮，富有激情
2.引导学生进入热身操
1.学生认真、积极
2.融入健身操、热身操中
3.主动、充分做好准备活动
在快乐的氛围中融入热身操，为本节游戏课做好热身准备，同时激发学生的学习热情，特别是女学生
12'
实践与体验
3.老师说
规则：老师下口令，学生练习。若在口令前加上“老师说”，则口令必须执行，否者不能执行。口令由教师自由发挥。执行错误的学生，则举起右手向其他同学鞠躬并说一身“对不起，我错了”，其他同学礼貌回复“没关系”同时鼓掌激励。
4.猜拳速跑
规则：全班每位同学领扑克牌4张，分成两排各站于篮球场边线上。一边同学先跑向球场对面找伴“剪刀石头布”，猜赢的跑向对面再找伴角逐，输的同学留原地等待挑战。累计牌数先达到12张则在游戏中胜出，若扑克牌用光则可以向发牌员领取两张牌作为猜拳用，但必须付出等价交换，男同学20次俯卧撑，女同学20次蹲下与起立作为交换。
成体操队形：
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教师讲解游戏规则，引导学生进入游戏
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教师讲解游戏规则，引导学生进入游戏
教师组织、指挥进入游戏
2.引导学生以最快、最有效的方式进入游戏
3.营造快乐游戏氛围
1.自主体验游戏规则
2.认真听讲记住规则
3.乐于活动，激情燃烧
在快乐的游戏氛围中释放自己，培养学生团结协作精神
培养学生的自信心，激发他们对体育的兴趣
培养学生身心健康发展
8'
11'
身心调整
5.猜拳王
规则：全班学生以“剪刀石头布”方式跟老师猜拳，采用双淘汰制。学生输两次就被淘汰直到决出冠军。
6.放松操
整理运动8X8拍
集队总结，师生再见
全部学生站于篮球场一半场内，与老师猜拳，输一次就进入另一半场，输两次就离开篮球场
成体操队形：
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△
伴随音乐节奏一起做放松运动
引导学生游戏并参与游戏，师生同乐
引导学生放松
教师布置专业
乐于游戏调整身心积极参与
随教师口令节奏伴随音乐尽情放松
认真小结，礼貌道别
培养学生快乐游戏，终身体育习惯
自我放松，提高身心健康
5'
4'
场地器材
预计运动负荷
预计密度
篮球场、录音机、
5副扑克牌
平均心率120-130次/分
预计密度：55土5%

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