资源简介

生活从哪里开始
教学目标
知识与技能：在观察生活实际的过程中，明确我们的生活就是消费物品和服务的过程；感受市场的作用。
过程与方法：描述城乡生活图景和产品生产“旅程”的活动，培养观察和分析的能力；在体会市场中买卖的既有商品又有服务时，又可以初步掌握对事物进行区别与对比的认识方法。
情感、态度、价值观：培养珍惜劳动产品、珍惜物质财富的情感。
教学重点和难点
教学重点：经济生活最初和最稳定的角色就是消费者。在市场上购物是最常见的消费行为。
教学难点：理解消费的概念，即为满足生活需要而享用物品和服务的过程。
教学过程
导入新课：
【师】经过上个单元的学习，说一说你的体会/感受？
【生】在前面两个单元的学习中，我们感受到个人的成长离不开社会生活，人在社会舞台上的不同场景扮演着不同的角色，而社会大舞台上规则无处不在，不同的角色要遵守不同的规则，我们要懂、守、运用规则。只有这样，才能生活得更好。
【师】社会生活中有一项重要的内容，它与我们每个人都息息相关，它就是（经济生活），在经济生活中同样存在规则。第六单元我们就要了解经济生活及其运行规则。一起走进第六单元《走向富足的文明生活》
【师】这一单元主要有四课，第一课《永远面对的选择》，主要介绍怎样花钱（消费）；第二课《创业的“学问”》，主要介绍怎样挣钱（投资）；第三课《做好“当家人”》主要介绍怎样管钱（理财）；综合探究六《做文明生活的小管家》，对我们经济生活进行探究。
【师】我们每个人都有自己的丰富多彩的生活，那么大家知道我们的生活从哪里开始的吗？今天我们就要来探讨这个问题，进入今天的新课《生活从哪里开始》。
讲述新课：
（一）消费
【师】下面我们请同学们分别来叙述“城市人们一天的生活”和“农村人们一天的生活”，看一看我们的日常生活中有哪些丰富多彩的活动？（地图册P11）
【生】略（购物、旅游、健身、学习……）
【师】无论是市民还是农民，
【生】消费。
【师】不论在城市，还是在农村里，无论是购物，还是读书、乘车、看病、吃饭，都需要花钱，这些日常活动可以归纳为一种活动，大家知道是什么吗？
【生】都是在进行消费活动。
【师】有没有人可以不进行消费？如果有，请你举出一个例子。
【生】没有
（【注】出生的时候你有没有钱，你进不进行消费？）
【师】是的，从呱呱落地的婴儿到鹤发童颜的老人都离不开消费。消费是生活的一个重要组成部分。那么你能所以说我们的生活是从哪里开始的吗？
【生】生活就是从这里开始的。
【师】无论在什么地方和场合，都不难发现，现代生活中的人们有一个共同的身份，你知道是什么吗？
【生】消费者
【师】对一个人来讲，作为消费者有没有条件可讲呢？
【生】作为消费者是无条件的。
【师】我们进入经济生活最初身份和最稳定的身份是什么？
【生】消费者
【师】为什么这么说？
【生】生活就是从这里开始的。
无论在什么地方和场合，都不难发现，现代生活中的人们有一个共同的身份——消费者。
（【师】不论在城市，还是在农村里，无论是购物，还是读书、乘车、看病、吃饭、休闲娱乐等都需要花钱，也就是在进行消费活动，我们的生活正是从消费开始的。无论在什么地方和场合，现代生活的人们有一个共同的身份，那就是消费者，这是我们最无法回避的角色，我们进入经济生活最初身份和最稳定的身份是消费者，作为消费者是无条件的。在现代社会，没有消费，生活就无法延续。）
【师】你知道什么是消费吗？我们来通过一个简单的例子来说明。比如我们到饭店付钱吃饭是一种消费的行为。那么我们为什么要花钱去饭店消费？在饭店消费的过程中你得到了什么享受？
【生】满足我们的生活需要。饭菜的美味。
【师】在你消费的这些钱中除了包含饭菜本身的价钱，还包含了什么？
【生】消费对象除了物品，还有服务。
【师】那么什么是消费？
【生】消费----就是为了满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程。
【过渡】我们的衣、食、住、行，哪一样都离不开消费。那么这些生活用品都是从哪里来的？
【生】当然是生产出来的。
【师】下面我们就以我们每天要喝的牛奶为例，看一看这些生活用品是从哪里来的？大家可以参考P33图6-2牛奶生产的“旅程”。
【师】请你描述你每天喝的牛奶是怎样来的？
【生】奶牛场饲养奶牛——挤奶——鲜奶包装——运输——商店——消费者。
（一、先要有奶牛，二是把奶挤出来，三、进行包装，四、经过运输，五、来到商场或超市，六、最后到消费者手中。）
【师】牛奶搭配面包是比较经典的选择。那么下面请同学们说一说，面包是如何进入我们的生活的呢？
【生】小麦-面粉-面包制作-运输-商店-消费者
【师】从牛奶和面包生产的“旅程”中你懂得了什么道理？（日常生活中的经济活动包括哪三个环节？你觉得没有生产会有消费吗？）
【生】1、经济生活包括生产、流通、消费三个环节。
2、消费的前提是生产，先有生产后有消费，生产决定消费，消费促进生产。
【注】根据牛奶的“旅程”和面包生产的“旅程”图，说说经济生活包括哪三个环节？
说一说消费与生产的关系？
（二）商品
【师】在现代社会，我们生活所需的一切物品，几乎都是从市场上买来的，我们通常把这些物品叫做什么？
【生】商品。
【师】那么是不是所有的物品都可以成为商品？
【生】不是
【师】下面我们来分辨一下面哪些是商品？哪些不是？为什么？
【生】
1、农民种的自己吃的蔬菜。×
2、来自农村的朋友送的蔬菜。×
3、农民自产自销的蔬菜。√
4、从市场上买回来的蔬菜。√
【师】我们来总结一下什么是商品？
【生】用于交换的劳动产品。/生产者在市场上卖出的物品。
【师】通过分析我们可以发现商品与物品的最大区别是什么？
【生】是否用于交换。
（三）市场
【师】在现代社会中，我们需要的这些商品是通过什么途径获得的？
【生】在市场上购物。
【师】在日常生活中，最常见的消费行为是在市场上购物。
【师】什么是市场？
【生】市场就是商品交换（或买卖）的场所。
【师】请你说一说你身边有哪些熟悉的市场？
【生】在超市、百货商场、菜市场、电子市场、证券市场、劳务市场等。
【师】在这些市场中交换的商品是什么？
【生】可以买到或交换到日用品、蔬菜、百货、电器设备、服务信息等。
【师】市场的发展有着悠久的历史。其实市场在几千年前就有了，当时的称呼是什么？
【生】在城市里出现了叫做“市”的商业区，在农村则有集市或者圩市。
【师】清代的北京城还出现了集中买卖单一品种货物的市场，我们称之为专业化市场，如今北京还保留着类似的专业化市场，比如米市大街、煤市大街、锣鼓巷、菜市口，珠市口、瓷器口、花市等地名，就是真实的写照。
【师】随着时代的发展，市场也发生了很大的变化，现在的市场与古代的市场有什么不同？
【生】现代的市场，不仅形式多样，而且买卖双方不一定见面，他们或者通过电话、或者通过电视、报纸上的广告，就可以相互联系，特别是进入到信息时代通过电子商务，相距万里之遥的人们也可以进行交易。
【师】在古代我们的社会还没有这么发达，人们在出售商品是总是有固定的交易场所的市场。这种市场我们称之为“有形市场”。
【师】随着社会的发展，出现了没有固定的交易场所的市场，我们称之为“无形市场”，在这种市场中，买卖双方靠广告、中间商等交易形式，寻找货源和买主，实现交换。
【师】你知道哪些有形的市场？
【生】如百货商店、超市、集贸市场等。
【师】你知道哪些无形的市场？
【生】如电子商务、电视购物等。
【师】假如在你妈妈生日的那天，你想送一束花给妈妈，你可以通过哪些方式送花？
【生】直接到花店里去买，邮购，电话订购、网上购物（电子商务）……
【注】
邮购：是指通过邮局以邮寄商品目录、发行广告宣传品，向消费者进行商品推介展示的渠道，引起或激起消费者的购买热情，实现商品的销售活动，并通过邮寄的方式将商品送达给消费者的零售业态。
电子商务：通常是指是在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。
【师】你知道什么是电子商务吗？
【生】通过电脑网络进行商品的买卖，叫电子商务。
【师】你使用过电子商务吗？请你说说他的优点。
【生】省时、省钱、方便、快捷 。 突破了时间空间的局限，大大提高了商业运作的效率，并有效地降低了成本 ,丰富了信息资源，创造了更多的商业机会 。
【师】预测一下，几年后的电子商务会怎么发展，它的前景怎样？
【生】电子商务正改变着传统商务的模式，网络的便利性为商务人士节省了大量的时间和金钱，电子商务无论是现在还是未来都必将成为全球性的生意，这已成为不争的事实。
巩固新课：
【师】在今天的这节课中，我们初步了解了什么是“经济”，懂得了“生产决定消费”的道理，同时体会到自己的生活是从消费开始的。作为消费者，我们的消费活动离不开市场，我们的生活离不开经济！
1、课堂小结
2、课后习题(共22张PPT)
第一课 永远面对的选择
怎样花钱
（消费）
第二课 创业的“学问”
怎样挣钱
（投资）
第三课 做好“当家人”
怎样管钱
（理财）
综合探究六 做文明生活的小管家
(综合探究)
“我们一天的生活”（城市）
“我们一天的生活”
（农村）
不论在城市，还是在农村里，无论是购物，还是读书、乘车、看病、吃饭，都需要花钱，都是在进行 。
知识书签
生活从 开始的。
作为 是 条件的。
我们进入经济生活最初和最稳定的身份
无论在什么地方和场合，现代生活中的人们有一个共同的身份
（一）消费
（1）消费的含义：
是一种为 而享用 的 。
衣、食、住、行，哪一样都离不开消费。那么生活中的消费品从何而来呢？
当然是生产出来的。
请你描述你每天喝的牛奶是怎样来的？
小麦
面粉
面包制作
运输
商店
消费者
2、消费的前提是生产，先有生产后有消费，生产决定
消费，消费促进生产。
小麦 面粉 面包制作 运输 商店 消费者
从牛奶和面包生产的“旅程”中你懂得了什么道理？
1、经济生活包括生产、流通、消费三个环节。
流通
消费
生产
消费
决定
促进
生产
（2）消费与生产的关系
（二）商品
下面哪些是商品？哪些不是？为什么？
1、农民种的自己吃的蔬菜。
2、来自农村的朋友送的蔬菜。
3、农民自产自销的蔬菜。
4、从市场上买回来的蔬菜。
×
√
×
√
用于交换的劳动产品。
生产者在市场上卖出的物品。
是否用于交换。
（三）市场
在日常生活中，最常见的消费行为是在市场上购物。
1、请你说一说你身边有哪些熟悉的市场？
2、在这些市场中交换的商品是什么？
（1）市场的含义
市场就是商品交换（或买卖）的场所。
清代常州繁华图
清明上河图
市场的发展有着悠久的历史。其实市场在几千年前就存在了。后来，在城市里出现了叫做“市”的商业区，在农村则有集市或者圩市,买卖双方对面交易。有的地方，还出现了集中买卖单一品种货物的市场，我们称之为专业化市场，如今北京还保留着类似的专业化市场，比如米市大街、煤市大街、锣鼓巷、菜市口，珠市口、瓷器口、花市等地名，就是真实的写照。
现在的市场与古代的市场有什么不同？
没有固定的交易场所的市场，买卖双方靠广告、中间商等交易形式，寻找货源和买主，实现交换。
有固定的交易场所的市场。
市场
有形市场
无形市场
如百货商店、超市、集贸市场等。
如电子商务、电视购物等。
假如在你妈妈生日的那天，你想送一束花给妈妈，你可以通过哪些方式送花？
直接到花店里去买，邮购，电话订购、网上购物（电子商务）……
通过电脑网络进行商品的买卖，叫电子商务.
你使用过电子商务吗？
请你说说他的优点。
【电子商务的优点：】
省时、省钱、方便、快捷 。
突破了时间空间的局限，大大提高了商业运作的效率，并有效地降低了成本 ,丰富了信息资源，创造了更多的商业机会 。
电子商务正改变着传统商务的模式，网络的便利性为商务人士节省了大量的时间和金钱，电子商务无论是现在还是未来都必将成为全球性的生意，这已成为不争的事实。
预测一下，几年后的电子商务会怎么发展，它的前景怎样？
在今天的这节课中，我们初步了解了“经济”，懂得了“生产决定消费”的道理，同时体会到自己的生活是从消费开始的。作为消费者，我们的消费活动离不开市场，我们的生活离不开经济！
生活从哪里开始
1、消费的含义：
是一种为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程。
2、现代生活中的人们的共同的身份是：
消费者
3、人们进入经济生活的最初和最稳定的身份是：
消费者
4、生产和消费的关系：
消费的前提是生产，先有生产后有消费，生产决定消费，消费促进生产。
1、商品的含义：
（一）消费
（二）商品
用于交换的劳动产品。
生产者在市场上卖出的物品。
2、商品和物品最大的区别：
是否用于交换。
1、最常见的消费行为：
在市场上购物
2、市场的含义：
3、新型的购物方式：
邮购、电视购物、电话购物、电子商务（网络购物）……
（三）市场
商品交换（或买卖）的场所。
4、电子商务的优点：
省时、省钱、方便、快捷 。
突破了时间空间的局限，大大提高了商业运作的效率，并有效地降低了成本 ,丰富了信息资源，创造了更多的商业机会 。
一、填空题：
1、人们进入经济生活的最初身份是 。
2、消费，是一种为满足我们的生活需要而享用 和 的过程。
3、最常见的消费行为是 。
4、生产者在市场上 的物品叫做商品。
5、在市场上我们可以购买到 和 。
6、通过电脑网络进行商品的买卖叫 。
消费者
物品
服务
在市场上购物
卖出
物品
服务
电子商务
二、选择题
1、下列关于生产者和消费者的说法，正确的是（ ）
①每个人既是生产者又是消费者。
②每个人无论何时何地都是生产者。
③每个人无论何时何地都是消费者。
④作为生产者是有条件的，作为消费者是无条件的。
A、① B、②④ C、③ D、③④
2、下列属于商品的是（ ）
①正在生产线上的电视机。
②放在玩具店里等待出售的布娃娃。
③某山区流淌的山泉水。
④ 市场中销售的各种二手货。
A、②④ B、③④ C、 ①③ D、①②
D
×
√
×
√
A
3、从上题中我们可以发现，商品和物品的最大区别是（ ）
A、是否经过劳动 B、是否用于交换
C、是否有使用价值 D、是否用于消费
4、下列属于无形市场的是（ ）
A、第一百货公司 B、中华购物广场
C、农贸市场 D、电子商务
5、在出租车市场，小王因事急，“打的”办事，在这个市场，小王消费的是（ ）
A、商品 B、时间 C、服务 D、态度
6、现代生活中，人们都有一个共同的身份，那就是（ ）
A、生产者 B、劳动者 C、消费者 D、领导者
B
D
C
C

展开更多......

收起↑