资源简介

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《唯改革才有出路》教学设计
教学目标：
1、通过听故事的方式，初步了解改革开放的历史背景和重要意义。
2、通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。
3、通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。
教学重点：
通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。
教学难点：
通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。
课前准备：教师收集有关改革开放的歌曲、故事。
教师准备：课件。
课时安排：（1课时）
教学过程：
歌曲激情导入：听春天的故事，走进改革开放。
师生激情演唱歌曲《春天的故事》。
聆听并回答问题。
师生互动，揭题。
讲授新课
、访家中三代人，感受改革开放。
提问:在生活中，你感受到改革开放带来的变化了吗?让我们做一个小采访，看看家中的三代人对改革开放的感受。21世纪教育网版权所有
小组讨论：学生分小组讨论交流课前收集到信息，每个小组推选一名小小讲解员到台上介绍家中的三代人对改革开放的感受。21教育网
、找前后变化，理解改革开放。
共学提示（自学）：请同学们仔细阅读第二部分文字和图片，联系上下文、对比前后图片，找出改革开放带来的变化。21cnjy.com
学生通过读文字发现图片上的变化，再读图片，继续发现变化。体会楼房及其他变化，感受改革开放的变化。
、接起棒接续跑，传承改革精神。
1、第一步:读一读，你有什么发现?
我们既不能因为改革发展取得的成绩、得到的赞扬而骄傲自满，更不能躺在前人的功劳簿上睡大觉。
（习近平）21·cn·jy·com
第二步:想一想，你能做什么?
第三步:响应习爷爷号召，接起棒继续跑。
师小结：改革开放只有进行时，没有完成时。推进改革开放，就像一场接力赛。我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。
三、情感升华
1搜集一件反映改革开放不断深入带来变化的物品，比如手机、电视机、学习文具......进一步感受改革开放带来的伟大成就。www.21-cn-jy.com
选择改革开放的一个标志性事件，如“小岗村”“一带一路”等，通过收集资料等方式，进一步丰富对改革开放的认识。2·1·c·n·j·y
学生通过搜集的资料，进行交流感受改革开放带来的伟大成就，丰富对改革开放的认识。
四、课堂小结
一个民族，只有在不断改革创新中，凝聚力才能不断增强；一个国家，只有在不断改革创新中，生机活力才能不断焕发。希望同学们努力学习，将来发挥自己的创新思维，为祖国的改革发展作出自己的贡献！【来源：21·世纪·教育·网】
作业
搜集改革开放中真实事件，下堂课请同学们一起来分享。
板书设计：
《唯改革才有出路)
访家中三代人，感受改革开放
找前后的变化，理解改革开放
接起棒继续跑，传承改革精神
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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