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《国家一切权利属于人民》教学设计
一、教学目标：
1.知道“一切权力属于人民”的宪法原则，认识到这一原则归根到底是要保证人民当家做主的权利，说出宪法如何保障人民当家做主。21世纪教育网版权所有
2.结合社会现象观察、思考我国宪法是如何保障公民权利的，初步形成对复杂情形作出合理判断的能力。培养对问题的辩证思维能力，提高依法参与国家政治生活的能力。www.21-cn-jy.com
3.树立一切权力属于人民的宪法理念，认同我国宪法的核心价值追求，增强公民意识和国家意识，自觉担负起国家主人应负的责任。21cnjy.com
二、教学重难点
重点:理解宪法关于一切权力属于人民的具体规定。
难点:一切权力属于人民是我国宪法的基本原则。
三、教学过程
1、导入新课（播放视频）2018年3月的
“两会”召开，这是我国政治生活中的一件大事。正所谓“家事国事天下事，事事关心”，这节课就让我们借助两会的一段视频开启今天的学习内容。2·1·c·n·j·y
视频1宪法宣誓仪式。全国人大会议期间，在人民大会堂连续举行多场宪法宣誓仪式。
提问:
为什么国家机关工作人员要向宪法宣誓？这就需要我们先了解宪法是什么？毛泽东指出:“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法是一个总章程，是根本大法。”我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。规苑国家权力运行以保障公民权利，这是我国宪法的核心价值追求。宪法宣誓制度有利于体现宪法尊严，彰显宪法权威，弘扬宪法精神，这也是对人民最神圣的承诺，是公民权利的保障书。【来源：21·世纪·教育·网】
2、国徽的故事，宪法宣誓仪式在人民大会堂举行，不知道大家有没有留意到在人民大会堂的正门上方以及会场都有悬挂着国徽(人民大会堂国徽重达一吨，纯铜打造)。书中《小眉的周记》中关于国徽的思考。21·世纪
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想一想：除了人们大会堂外，还有哪些国家机关和场所悬挂国黴?
问：(1)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?
中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。这些国家机关和场所悬挂国徽不仅表明我国人民民主专政的国家性质和威力，同时象征着国家的主权和尊严，国家机关代表国家和人民行使国家权力。21·cn·jy·com
问：(2)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?
因为国家权力属于人民宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
3、（1）区别人民与公民的概念
（2）展示宪法的两条内容
教师总结:中华宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。那么，作为一个普普通通的中国公民，宪法是如何保证我当家做主的权利的?带着这个困惑，让我们来走进一些普通人的故事。宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。www-2-1-cnjy-com
百姓故事之16张选民证的故事
问:为什么说“选好代表是关系到当家做主的大事”?
(出示宪法相关规定，并引导学生明确在我国年满18周岁的公民投票选举代表组成人民代表大会，集中行使国家权力，再由人民代表大会产生行政、监察、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序等各项权力，所以选好代表是关系到人民当家做主的大事。)2-1-c-n-j-y
问:公民还能通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务?
广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。21
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师总结:宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。故事之“我”与宪法的故事
视频2《宪法伴我一生》结合视频，说一说宪法保障我们的哪些权利?涉及了哪些领域?
教师总结:我国宪法规定的公民基本权利非常广泛,在我国宪法中关于公民基本权利的条款有十八条，涉及政治、经济、文化等各个领域。例如，宪法以住宅权保护我们“住”的权利，以言论自由保护我们“说”的权利，以人身自由保障我们“行”的权利......我们的一生都离不开宪法的呵护。此外，宪法在规定公民基本权利的同时，确定了相应的物质和法律保障，使基本权利具有现实基础。【来源：21cnj
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m】
故事之武警战士的故事
视频3《我与祖国同行》片段，从视频中可知这些武警战士肩负的职责是什么?
教师总结:宪法还规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
四、课堂小结
国徽的故事、16张选民证的我与宪法的故事等这些百姓故事，都是幸福的故事，是我国人民当家做主的故事。因为宪法对我国国家性质、经济制度、政治制度、基本权利和武装力量进行了规定，切实保障了人民当家做主的权利，也充分体现了一切权力属于人民的宪法原则。可见，宪法是公民权利的保障书。21教育网
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精品试卷·第
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