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第八讲
人无精神则不立
国无精神则不强
教学目标:
情感态度与价值观目标：记住并了解社会主义核心价值观。
能力目标：通过多种方式，提高搜集信息，整理资料的能力。
知识目标：认同并体会中国精神，自觉践行社会主义核心价值观。
教学重点：自觉践行社会主义核心价值观。
教学难点：认同并体会中国精神。
教学过程：
环节一：导入：
1.学生课前以多种方式搜集女排图片、影视资料。
2.播放中国女排比赛的视频并提出问题“女排精神是什么？”
3.教师介绍女排精神。
“祖国至上，团结协作，顽强拼搏，永不言败。”
环节二：当代中国精神的集中体现
1.小组讨论一
除了女排精神，你们身边的中国精神还有哪些？
延安精神、长征精神、井冈山精神、航天精神、抗疫精神等。
2.小组讨论二
我们校园里的中国精神有哪些？
⑴每天佩戴红领巾。——爱国
⑵帮助有困难的同学。——友善
⑶校门口防疫工作人员坚持早晚扫码、测温。——敬业
3.我们生而为中国人，最根本的是我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。21世纪教育网版权所有
4.什么是社会主义核心价值观？
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。
环节三：德不可空谈
1.出示读本儿47页，并提出问题主要要求我们做到什么？
“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。”
2.记住要求：要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，让他们融化在心灵里，铭刻在脑子中。
活动：
⑴童谣吟唱（社会主义核心价值观童谣十二首）。
⑵观看相关视频。
3.心有榜样：要学习英雄人物、先进人物、美好事物、在学习中养成好的思想品德追求。
活动：寻找身边平凡的榜样。
4.从小做起：要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。
情境创设一：（爱国）
升国旗过程中，两位同学在窃窃私语，小明及时制止了他们，并且告诉他们升国旗时候必须要肃立，目光注视国旗。你赞同小明这种行为吗？21教育网
情境创设二：（友善）
校园里，两位同学因为抢着打饭而争吵起来，小明立即上前劝阻了他们，并告诉他们同学之间应该友好相处，你赞同小明这种行为吗？21cnjy.com
5.接受帮助：要听得进意见，受得了批评，在知错就改、越改越好的氛围中健康成长。
活动：接受帮助的方式：
当面提出建议、写张小卡片等。
环节四：小结
一个民族的复兴，不仅需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。中国精神不是静止固化的，而是动态常新，与时俱进的，我们要能继承过去，又能超越传统。我们要认同并体会中国精神，自觉践行社会主义核心价值观。21·cn·jy·com
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精品试卷·第
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