资源简介

教
学
设
计
课题
1.1
坚持改革开放
单元
一
学科
道德与法治
年级
九
学习
目标
充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者。
能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力
结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义
重点
改革开放的意义
难点
改革开放的必要性
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
组织教学
介绍九年级道德与法治上册的主要内容
导入新课：
改革开放让我们的生活发生了翻天地覆的变化！
出示学生目标：
（1）知道改革开放以来我国以及人民生活发生的巨大变化。
（2）理解改革开放的重要意义。
（3）理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路
准备教材等学习用品
翻阅九上道德与法治教材，结合教师出示的结构图，了解本册教材的主要内容。
倾听并思考
齐读学习目标，理解本节内容
准备学具，进入课堂状态
使学生从整体上对本册教材有所了解
通过我国取得的成就，引出新课
解读本节课的学习目标，使学生学习有的放矢。
讲授新课
目标导学一：改革开放促发展
组织学生阅读教材第一目，了解教材的主要内容。
活动探究：
中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国；
团结带领中国人民完成社会主义革命；
团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命。
1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。
探究：（1）请你结合历史知识，谈一谈改革开放的原因。
教师总结：近代以来，中华民族遭受了前所未有的苦难。
强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
（2）为什么说改革开放促进了我国的发展？
3、材料分析：
1978年11月24日，小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印的不久，中共第十一届三中全会在北京人民大会堂隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻历史关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。
分析：（1）改革开放后，我国确立了什么样的基本经济制度？
4、探究与分享：
（1）了解父母的工作，说一说他们是如何为家庭、为社会创造财富的。
（2）了解身边的各种市场，思考不同类型的市场在经济生活中的作用。
（3）改革开放对广大人民群众有哪些作用？
教师总结：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
目标导学二：中国腾飞谱新篇
1、组织学生阅读教材第二目，了解教材的主要内容。
2、成就展示：
中国腾飞表现在哪些方面？
教师讲解：现代经济学将全部经济活动划分为三大产业，即广义的农业、工业和服务业。
三大产业的发展情况可以反映一个国家国民经济的发展水平。
活动：晒晒你和家人的幸福生活
（1）请用一组微镜头，晒晒你和家人的幸福生活。
（2）请分析改革开放对人民生活水平的影响。
教师总结：改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
（3）改革开放对世界有哪些影响？
教师总结：改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。
中国腾飞证明了什么？
教师总结：中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
党的初心和使命是什么？
教师讲解：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，中国共产党不忘初心、牢记使命，带领中国人民走上了建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路。
拓展空间
请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以人物采访、摄影作品等形式与同学分享。
学生自主阅读教材，分析并勾画知识点。
学生阅读图片，结合所学历史知识，谈改革发放的作用：改革开放，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
学生阅读材料，观看所出示的图片，结合教材回答：我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体，多种分配方式并存，社会主义市场经济体制。
学生观看图片，结合生活实际，回答：
改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
学生阅读教材第二目，勾画知识点。
学生阅读材料，从不同角度领悟祖国的发展。
借助教材回答问题：改革开放以来，中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展……
学生结合自身生活感受，在班级交流当今的幸福生活。
学生列举：世界瞩目的成就；从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。
通过组织学生阅读教材，使学生对本部分知识有所了解，便于下一步的问题分析。
通过展示开国大典的盛况图片及概述中国走过的道路，引导学生分析改革开放的原因，使学生明确：只有共产党才能救中国，改革开放才能发展中国。
通过材料分析，使学生对改革开放第一村——安微省凤阳县小岗村的大包干政策有所了解，理解中国改革第一村当时的情况。
通过探究家人的收入状况及工作情况，引导学生初步认识各种经济成分的作用，从而使学生明确改革开放以来中国形成的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，按劳分配为主体，多种分配方式并存，社会主义市场经济体制。
组织学生阅读教材，提高学生自主阅读能力和分析理解问题的能力。
通过成就展示，使学生充分认识到中国的腾飞表现在各个方面：经济方面取得巨大成就。
设置活动：晒晒你和家人的幸福生活，引导学生结合自身生活，理解改革开放对人民生活水平提高所发挥的巨大作用。
师生共同总结改革开放对世界的影响，增强学生对改革开放的认同感和对祖国的自豪感。
通过拓展空间，帮助学生培养实践探究能力。
检测目标
1.目前，中国对世界经济增长的年贡献率超过30%，成为世界经济增长的第一引擎。中国经济稳健发展，光明将继续照亮整个世界。这说明（
）
①我国对世界经济的发展产生了重大影响②我国已经成为世界第二大发达国家③我国综合国力不断增强，国际地位日益提高④我国已成为推动世界经济发展的主导力量
①②
B.③④
C.①③
D.②④
2.2019年10月18日上午，中国经济前三季度“成绩单”出炉。据国家统计局发布，初步核算，前三季度国内生产总值697798亿元，按可比价格计算，同比增长6.2%。分季度看，一季度增长6.4%，二季度增长6.2%，三季度增长6.0%。这些数据说明（
）
①中国人民通过改革开放过上了幸福生活②我国综合国力显著提高③改革开放促进了国家发展④我国已全面建成小康社会
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
3.1978年12月，十一届三中全会开启了
历史征程，它推动中国发生了翻天覆地的变化，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。（
）
A.
新民主主义革命
B.
社会主义革命
C.
改革开放
D.
西部大开发
学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。
利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。
课堂小结
通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。
谈收获和体会
总结本节课的内容。
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）

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