资源简介

认识人生的意义
教学目标：
知识与能力：深入感受人类不懈追求理想人生的精神的执着与可贵，体会追求理想的精神实质。
过程与方法：深入思考，敢于面对一些哲学话题，并反观自身，试着思考人生价值等重大问题。
情感态度价值观：培养敢于独立思考、敢于探求真理、热爱美好人生的情感。
教学重难点：
重点：引导学生理解人类不懈探寻美好人生的艰苦历程及其意义所在。
难点：如何理解付出艰苦的努力和沉重的代价去追求理想人生的意义。
教学过程：
导入新课：
【师】谜面：有一种动物，小的时候是四条腿，中年的时候是两条腿，老了以后是三条腿。
【生】谜底：人。
【师】每个人都有自己的与众不同的人生，大家有没有想过自己的人生应该是怎样的？
【生】有、没有
【师】跟大家差不多大的14岁小女孩苏菲开始思考有关人生的意义的问题，下面我们来看一个14岁少女苏菲的故事。看一看她在思考哪些有关人生意义的问题？
【故事】有一天，放学回家，我（苏菲）发现了一封神秘的信，信上写着“你是谁？”。就这样，我开始思索：我是谁？我为什么活着？我应怎样活着？在神秘导师的指引下，我开始思索从古希腊到文艺复兴、从苏格拉底到康德，从马克思到弗洛伊德等各位哲学大师所思考的根本问题:生命的意义。与此同时，我又不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在我眼底展开……
【师】《苏菲的世界》中提到苏菲开始思考哪些有关人生意义的问题？
【生】我是谁？我为什么活着？我应怎样活着？
【师】请同学们围绕以上3个问题分别用一句话说出你的真实想法.
【生】
【师】生命对于每个人来说只有一次，怎样使自己的一生活得有意义、有价值是人们所探索的。千百年来人们一直在思考着这样的问题，我是谁？我为什么活着？我应该怎样活着？并且通过自己的实践来验证自己的思考。今天就让我们沿着前人的足迹一起来思考这一人生的命题。进入我们今天的新课《认识人生的意义》。
讲述新课：
一、我是谁？
【师】首先来看一下有关苏格拉底的故事。
【阅读卡】苏格拉底的追求
古希腊著名的思想家苏格拉底认为，人之所以为人，就是因为他有思想，能独立思考，不盲目相信流行和权威的说法，为此，苏格拉底不能得到社会的容忍，因为不信神和腐蚀青少年而被判处死刑。受审时，法庭认为只要他不再发表自己的言论，或离开雅典，就可免他一死。但苏格拉底毅然选择了服毒受刑。在他心目中，良心——言论自由与真理，更甚于生命。正是由于他为了自己的追求从容就义，从而吸引了许多的信仰者。
【师】
○苏格拉底认为人是什么？
○他因为什么不被当时的社会所容？
○他为什么选择服毒受刑？
○阅读卡表现了苏格拉底怎样的追求？
【生】
1、人之所以为人，是因为他有思想，能独立思考，不盲目相信流行的和权威的说法。
2、因为他坚持独立思考，不盲从流行和权威的说法。
3、他认为，良心——言论自由与真理更甚于生命。
4、对独立精神、思想的追求。
【过渡】古往今来，为了探求生命的意义，有的人执着地追求和思考，更有很多人把对人生的价值的思考付诸于实践。
二、人为什么而活着？
【师】下面我们来探讨人为什么而活着？我先来看一看佛教的创始人释迦牟尼是怎样回答这个问题的。
【材料】
释加牟尼说：人活着为了涅磐！
为了肉体存在（生命）而活，就是为活着而活着!
为感情而活，为情可以奉献一切，包括生命!
为意志而活，权势和名望是人生的目标和动力。
为思想自由而活。
为灵魂（信仰）而活，以求得神的宽恕。
为社会而活，这是人生最高境界，它超越了自我。
【师】在人为什么而活着的这些回答中，哪一个是最高的境界？
【生】为社会而活
【师】林觉民就是一个为社会而活的人，下面我们就来看一段有关林觉民的视频，边看边思考以下几个问题。
【视频】
【师】
1、林觉民因什么而牺牲？
2、林觉民给妻子的《与妻书》，可以看出林觉民具有什么精神？
3、今天的美好生活是英雄们的鲜血换来的，我们应该怎样活着才有意义？
【生】1、反抗清政府的统治，参加广州起义而牺牲。
2、为天下人的幸福而牺牲个人幸福的勇于牺牲的奉献精神。
3、把握现在，努力学习，不蹉跎岁月，不浪费青春年华，为将来建设祖国作好准备。
三、人应该怎样活着？
【师】接着我们再来探讨第三个问题，人应该怎样活着？
1、奥斯特洛夫斯基
【师】大家知道这些剧照和宣传画是出自哪一个电视剧的？
【生】《钢铁是怎样炼成的》
【师】他是改编自哪位作家的小说《钢铁是怎样炼成的》？
【生】奥斯特洛夫斯基
【师】请同学们看书本P76最后一段到P77，请你思考：奥斯特洛夫斯基是在什么情况下，写出了小说《钢铁是怎样炼成的》？
【生】双目失明，全身瘫痪。
【师】这体现了奥斯特洛夫斯基的什么精神？
【生】勇于面对挫折，以钢铁般意志不屈不挠地实践人生价值。
【师】他以小说主人公保尔的口气道出了自己对人生的感悟，他的感悟是什么？
【生】人最宝贵的东西是生命。生命属于我们只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不至于虚度年华而悔恨，也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧；当临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
【师】主人公保尔对人生的感悟反映了什么？
【生】人类对有价值，有意义的人生目标的追求。
【师】当今的时代有必要发扬保尔精神吗？
【生】保尔精神也早已超越时代的界限。在建设有中国特色的社会主义的伟大进军中，保尔的那种为人类的进步和解放而无私奉献的精神；那种把崇高理想和每一个具体行动结合起来，脚踏实地，埋头苦干的精神；那种不畏任何艰难险阻，百折不挠，勇于进取，艰苦创业的精神；那种生命不息，奋斗不止的精神，却仍然是时代的最强音。在社会主义物质文明和精神文明的建设中，保尔精神仍然是我们强有力的武器。
【过渡】时代在发展，人们的看法也在变，对于人生的意义，不同历史时期的人们有不同的追求。下面我们来看一段有关马永顺的视频，边看边思考以下几个问题。
2、马永顺
【视频】+【阅读卡：马永顺的追求：从“多砍树”到“多栽树”】
【师】
○作为伐木工人，马永顺的追求是什么？退休后他的追求又是什么？（多砍树到多栽树）
○如看待马永顺前后不同的追求？
○马永顺的故事对我们有什么启示？
【生】
1、他服从真理，敢于否定自己已有的成绩，敢于去实践自己认为正确的人生奋斗目标，最终他实现了自己的人生价值得到世人的认可。
2、时代在发展，人们的看法也在改变。人应积极适应这种变化，不断完善自身价值，成为对社会有用的人。
巩固新课：
【师】有人想做个名人，有人想做个平凡的人，他们认为平凡的人也可以做出不平凡的事。你想做哪种人？为什么？你将怎样去做这样的人？
【师】课堂小结
【师】课后习题
板书设计：
订正作业规则：
上课之前的话：我们制定一个规则：从下一次开始，订正作业没有在我规定的时间内完成的，一课没订正完扣2分，两课没订正完4分，以此类推。在本单元考试之前没订正完的，没课再扣3分，并且订正完作业在考试。如果出现考试前一节下课来订正，来不及过关的，无论什么原因，也在扣3分。这一规则从这次的订正作业开始，这次订正第七单元第一课和第二课，今天上午第四节课之前完成，没完成的每课扣两分。(共17张PPT)
有一种动物，小的时候是四条腿，中年的时候是两条腿，老了以后是三条腿。
人
小说　《苏菲的世界》
　　有一天，放学回家，我（苏菲）发现了一封神秘的信，信上写着“你是谁？”。就这样，我开始思索：我是谁？我为什么活着？我应怎样活着？在神秘导师的指引下，我开始思索从古希腊到文艺复兴、从苏格拉底到康德，从马克思到弗洛伊德等各位哲学大师所思考的根本问题:生命的意义。与此同时，我又不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在我眼底展开……
请同学们围绕以上几个问题分别用一句话说出你的真实想法。
问题2：我为什么活着？
问题3：我应该怎样活着？
问题1：我是谁？
苏格拉底毅然选择了服毒
古希腊著名的思想家苏格拉底认为，人之所以为人，就是因为他有思想，能独立思考，不盲目相信流行和权威的说法，为此，苏格拉底不能得到社会的容忍，因为不信
神和腐蚀青少年而被判处死刑。受审时，法庭认为只要他不再发表自己的言论，或离开雅典，就可免他一死。但苏格拉底毅然选择了服毒受刑。在他心目中，良心——言论自由与真理，更甚于生命。正是由于他为了自己的追求从容就义，从而吸引了许多的信仰者。
一、我是谁？
苏格拉底的追求
○苏格拉底认为人是什么？
○他因为什么不被当时的社会所容？
○在生死选择时，他为什么选择服毒受刑？
○阅读卡表现了苏格拉底对什么的追求？
苏格拉底
因为他坚持独立思考，不盲目相信流行和权威的说法。
他认为，良心——言论自由与真理，更甚于生命。
对独立精神、思想的追求。
人之所以为人，是因为他有思想，能独立思考，不盲目相信流行的和权威的说法。
二、人为什么而活着？
释加牟尼说：人活着为了涅磐！
为了肉体存在（生命）而活，就是为活着而活着!
为感情而活，为情可以奉献一切，包括生命!
为思想自由而活。
为意志而活，权势和名望是人生的目标和动力。
为灵魂（信仰）而活，以求得神的宽恕。
为社会而活，这是人生最高境界，它超越了自我。
1、林觉民因什么而牺牲？
2、林觉民给妻子的绝命书，可以看出林觉民具有什么精神？
3、今天的美好生活是英雄们的鲜血换来的，我们应该怎样活着才有意义？
1、林觉民因什么而牺牲？
2、林觉民给妻子的《与妻书》，可以看出林觉民具有什么精神？
3、今天的美好生活是英雄们的鲜血换来的，我们应该怎样活着才有意义？
为天下人的幸福而牺牲个人幸福的奉献精神。
反抗清政府的统治，参加广州起义而牺牲。
把握现在，努力学习，不蹉跎岁月，不浪费青春年华，为将来建设祖国作好准备。
三、人应该怎样活着？
奥斯特洛夫斯基
○奥斯特洛夫斯基是在什么情况下，写出了小说《钢铁是怎样炼成的》？
○这体现了奥斯特洛夫斯基的什么精神？
○他以小说主人公保尔的口气道出了自己对人生的感悟，他的感悟是什么？
○主人公保尔对人生的感悟反映了什么？
人类对有价值，有意义的人生目标的追求。
勇于面对挫折，以钢铁般意志不屈不挠地实践人生价值。
当今的时代有必要发扬保尔精神吗？
保尔精神也早已超越时代的界限。在建设有中国特色的社会主义的伟大进军中，保尔精神仍然是时代的最强音。在社会主义物质文明和精神文明的建设中，保尔精神仍然是我们强有力的武器。
保尔的那种为人类的进步和解放而无私奉献的精神；那种把崇高理想和每一个具体行动结合起来，脚踏实地，埋头苦干的精神；那种不畏任何艰难险阻，百折不挠，勇于进取，艰苦创业的精神；那种生命不息，奋斗不止的精神……
不同历史时期人们有不同的追求。
○作为伐木工人，马永顺的追求是什么？退休后他的追求又是什么？
○如看待马永顺前后不同的追求？
○马永顺的故事对我们有什么启示？
不同历史时期人们有不同的追求。
○作为伐木工人，马永顺的追求是什么？退休后他的追求又是什么？
○如看待马永顺前后不同的追求？
○马永顺的故事对我们有什么启示？
时代在发展，人们的看法也在改变。人应积极适应这种变化，不断完善自身价值，成为对社会有用的人。
他服从真理，敢于否定自己已有的成绩，敢于去实践自己认为正确的人生奋斗目标，最终他实现了自己的人生价值得到世人的认可。
“多栽树”
“多砍树”
有人想做个名人，有人想做个平凡的人，他们认为平凡的人也可以做出不平凡的事。你想做哪种人？为什么？你将怎样去做这样的人？
认识人生的意义
我是谁？
为什么活着？
怎样活着？
苏格拉底
林觉民
1、奥斯特洛夫斯基
2、马永顺
对独立精神、思想的追求。
为天下人的幸福而牺牲个人幸福的奉献精神。
时代在发展，人们的看法也在改变。人应积极适应这种变化，不断完善自身价值，成为对社会有用的人。
勇于面对挫折，以钢铁般意志不屈不挠地实践人生价值。
1、《与妻书》的作者是（ ）
A. 屈原 B.陶渊明 C.陈景润 D.林觉明
2、“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不至于因为虚度年华而悔恨，也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧。”（ ）
奥斯特洛夫斯基 B.苏格拉底
C.哥白尼 D.布鲁诺
3、面对着近代中国落后挨打的局面，发出“为中华崛起而读书”的壮语的人是（ ）
A.朱德 B.陈毅 C.徐向前 D.周恩来
D
A
D

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