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(共14张PPT)
第八单元 社会生活的变迁
第一课
身边的故事
第二课
我的成长历程
第一框 走进家庭
第二框 与文字和书籍打交道
第一框 叙写自己的历史
第二框 从历史中获得什么
第三课 过去是怎样记载下来的
第一框 衡量变化的尺子：
时间和纪年
第二框 利用不同的史料
第三框 分辨史料的价值
综合探究八
探寻身边的历史
第一框 走进家庭（P86）
家庭规模、成员的变化 启示：
服饰（衣）的变化
坐的变化
从20世纪初的四世同堂、聚族
→今天大多数三口之家。
战国时期的窄衣小袖
→唐朝宽袍大袖的华服
→清朝满族人的传统民族服饰：马褂和旗袍
→辛亥革命时期的中山装
→各种服饰
汉代席地而坐
→魏晋时期盛行坐塌
→五代十国时期普遍高坐椅子
历史就在我们身边，我们就生活在历史长河中。
文字
的
发展
启示：
书籍
的
演变
世界
早期
书籍
中国汉字的演变：
甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书；
繁体字→简化字。
中国迄今发现最早的成熟文字，是距今三千多年的商代的甲骨文。
小篆是秦统一六国后采用的统一文字。
中国：竹木简→帛书→植物纤维纸→纸质图书→电子书
竹木简编连成册就是中国最古老的书。
造纸术是我国古代四大发明之一，发明于西汉。东汉是蔡伦进行了重大的改进。
古埃及的纸草书卷；
苏美尔人的泥版文书（两河流域）；
中亚和欧洲等地的羊皮书、牛皮书……
历史就在我们身边，我们就生活在历史长河中。
第二框 与文字和书籍打交道（P88）
吃的变化 启示：
住的变化
行的变化
电话的变化
船的变化
第二框 与文字和书籍打交道（P88）
历史就在我们身边，我们就生活在历史长河中。
生吃→用火烤来吃→烹饪熟了吃
树屋
→山洞
→干栏式建筑
→砖瓦平房
→现代化住宅小区
行走→骑马→畜力车
→老爷车→现代化交通工具
手摇电话→固定电话→移动电话
→传真电话→可视电话
独木船→帆船→机动轮船
第一框 叙写自己的历史（P91）
1、叙写历史三要素？/书写自己的历史应注意的几点
（1）准确的描述客观存在的事件。
（2）真实的记载自己对事件的感受或评价。
（3）能够把个人的经历与国家社会的变迁联系起来。
2、
（1）2003年春天，“非典”袭击了我国部分地区。
（2）1997年7月1日中华人民共和国恢复对香港行使主权，英国将治权交予香港特别行政区政府。
第二框 从历史中获得什么（P93）
1、学习历史能丰富我们的生活经验，增长我们的见识，使我们变得更加聪明，思考更深刻。学习历史，还包括对过去的认识和理解，明白一些道理。在这个过程中，我们的能力得到提升。
2、历史沟通了过去和未来，我们学习历史，可以洞察人类进化的内在奥秘，审视千百年的坎坷和辉煌，感受近百年的苦难与欢歌，了解各时代、各民族对真善美、假恶丑的不同理解，我们更清楚地知道我们正在作什么以及我们应该怎么做。
3、我们要传承中华传统优秀文化，中华文明五千年的历史记载，潜藏着中华民族的文化气质，凝聚着中国人对宇宙、社会和人生的特有看法。
4、在我们的成长过程中，加强对历史的感悟和探究，有利于我们从中掌握求真的技能，积累通贯古今的智慧，养成对民族乃至全人类命运的关怀。
第二框 从历史中获得什么（P93）
5、
（1）诸葛亮，三国时期著名的政治家、军事家。他担任丞相期间，一心为公，“鞠躬尽瘁，死而后已”，促进了蜀国的经济和文化发展。
（2）我国宋代流行的体育运动是蹴鞠。
（3）1839年，进行虎门销烟的民族英雄是林则徐。
（4）1860年，焚烧了“万园之园”的圆明园的是英法联军。
（5）1937年12月13日日本侵略者在南京进行了长达6个星期的血腥大屠杀，被杀害的中国平民超过30万。
（6）我国第一颗原子弹爆炸成功的时间是1964年10月16日。
（7）随着接种牛痘技术在世界范围内的普及，到20世纪后期，人类最终消灭了天花。
第一框 衡量变化的尺子：时间和纪年（P98）
（一）表示历史时段的常用词汇：
公元前、公元（公元后）、世纪、年代、时代、中国王朝纪年。
（二）习惯用法
A公元纪年(现在多数国家都采用)
1、公元元年（公元1年）：基督教传说中耶稣诞生的那一年。
2、判断时间的前后：
①以公元元年为界，向前推算，是公元前某年，数字越大，时间越早。
②以公元元年为界，向后推算，是公元某年，数字越大，时间越晚。
③没有公元0年。
第一框 衡量变化的尺子：时间和纪年（P98）
3、计算时间跨度的小窍门：
①不跨越公元前后，只需将两个数的绝对值相减。
|A|－|B|=|C|
②跨越公元前后，将两数的绝对值相加，再减去一年。因为公元前一年与公元元年之间没有公元零年。
|A|+|B|－1=|C|
B世纪、年代与时代
1、世纪：每一百年称为一个“世纪”。
判断世纪的方法：
①一般来说：百位和千位上的数字“+”1；
②当某年的个位和十位都是0时，只要看百位和千位上的数字即可。
第一框 衡量变化的尺子：时间和纪年（P98）
2、年代：每10年称为一个“年代”。
判断年代的方法：
一般来说，十位上的数字是几，就是几十年代。
3、时代：一个较长的时段称为时代，它是以某一方面的重要特征作为划分的标准。
C中国王朝纪年
①汉武帝，首创以年号纪年。
②到明清时期，一个皇帝一般只用一个年号。
利用不同的史料
文献资料
实物资料
口述资料
史书（了解历史的最重要文献）
竹木简
甲骨文
档案、日记、报刊、图片等其它文字和音像资料。
文物
传说
口述历史
（按照资料的表现形式划分）
第二框 利用不同的史料（P99）
分辨史料的价值
（按照资料价值的不同划分）
原始文件、档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古迹、实物等。
传说、后人写的历史著作等。
第一手资料
第二手资料
第三框 分辨史料的价值（P103）
综合探究八 探寻身边的历史（P106）
探寻某一事物的历史发展应当有哪些步骤？
一、从各种途径收集资料。
二、分类、整理、分析资料。
三、书写历史。
1、举办一次图片展览；
2、写一篇小文章
……
途径：查阅相关的文献资料、收集实物、参观博物馆、实地考查、网络查询、访问相关人员等。
中国朝代更替表
夏商与西周，东周分两段；
春秋和战国，一统秦两汉；
三分魏蜀吴，二晋前后延；
南北朝并立，隋唐五代传；
宋元明清后，皇朝至此完。第八单元 社会生活的变迁
第一课 身边的故事
第一框 走进家庭 家庭规模、成员的变化 从20世纪初的四世同堂、聚族→今天大多数三口之家。 启示：历史就在我们身边，我们就生活在历史长河中。
服饰（衣）的变化 战国时期的窄衣小袖→唐朝宽袍大袖的华服→清朝满族人的传统民族服饰：马褂和旗袍→辛亥革命时期的中山装→各种服饰
坐的变化 汉代席地而坐→魏晋时期盛行坐塌→五代十国时期普遍高坐椅子
第二框与文字和书籍打交道 文字的发展 中国汉字的演变：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书；繁体字→简化字。
中国迄今发现最早的成熟文字，是距今三千多年的商代的甲骨文。小篆是秦统一六国后采用的统一文字。
书籍的演变 中国：竹木简→帛书→植物纤维纸→纸质图书→电子书
竹木简编连成册就是中国最古老的书。造纸术是我国古代四大发明之一，发明于西汉。东汉是蔡伦进行了重大的改进。
世界早期书籍 古埃及的纸草书卷；苏美尔人的泥版文书（两河流域）；中亚和欧洲等地的羊、牛皮书……
其他 吃的变化 生吃→用火烤来吃→烹饪熟了吃
住的变化 树屋→山洞→干栏式建筑→砖瓦平房→现代化住宅小区
行的变化 行走→骑马→畜力车→老爷车→现代化交通工具
电话的变化 手摇电话→固定电话→移动电话→传真电话→可视电话
船的变化 独木船→帆船→机动轮船
第二课 我的成长历程
第一框 叙写自己的历史
1、写历史三要素？/书写自己的历史应注意的几点
（1）准确的描述客观存在的事件。
（2）真实的记载自己对事件的感受或评价。
（3）能够把个人的经历与国家社会的变迁联系起来。
2、
（1）2003年春天，“非典”袭击了我国部分地区。
（2）1997年7月1日中华人民共和国恢复对香港行使主权，英国将治权交予香港特别行政区政府。
第二框 从历史中获得什么
1、学习历史能丰富我们的生活经验，增长我们的见识，使我们变得更加聪明，思考更深刻；学习历史，还包括对过去的认识和理解，明白一些道理，在这个过程中，我们的能力得到提升；
2、历史沟通了过去和未来，我们学习历史，可以洞察人类进化的内在奥秘，审视千百年的坎坷和辉煌，感受近百年的苦难与欢歌，了解各时代、各民族对真善美、假恶丑的不同理解，我们更清楚地知道我们正在作什么以及我们应该怎么做。
3、我们要传承中华传统优秀文化，中华文明五千年的历史记载，潜藏着中华民族的文化气质，凝聚着中国人对宇宙、社会和人生的特有看法。
4、在我们的成长过程中，加强对历史的感悟和探究，有利于我们从中掌握求真的技能，积累通贯古今的智慧，养成对民族乃至全人类命运的关怀。
5、
（1）诸葛亮，三国时期著名的政治家、军事家。他担任丞相期间，一心为公，“鞠躬尽瘁，死而后已”，促进了蜀国的经济和文化发展。
（2）我国宋代流行的体育运动是蹴鞠。
（3）1839年，进行虎门销烟的民族英雄是林则徐。
（4）1860年，焚烧了“万园之园”的圆明园的是英法联军。
（5）1937年12月13日日本侵略者在南京进行了长达6个星期的血腥大屠杀，被杀害的中国平民超过30万。
（6）我国第一颗原子弹爆炸成功的时间是1964年10月16日。
（7）随着接种牛痘技术在世界范围内的普及，到20世纪后期，人类最终消灭了天花。
第三课 过去是怎样记载下来的
第一框 衡量变化的尺子：时间和纪年
（一）表示历史时段的常用词汇：公元前、公元（公元后）、世纪、年代、时代、中国王朝纪年。
（二）习惯用法
A公元纪年(现在多数国家都采用)
1、公元元年（公元1年）：基督教传说中耶稣诞生的那一年。
2、判断时间的前后：
①以公元元年为界，向前推算，是公元前某年，数字越大，时间越早。
②以公元元年为界，向后推算，是公元某年，数字越大，时间越晚。
③没有公元0年。
3、计算时间跨度的小窍门：
①前者不跨越公元前后，只需将两个数的绝对值相减。|A|－|B|=|C|
②后者跨越公元前后，将两数的绝对值相加，再减去一年。因为公元前一年与公元元年之间没有零年。|A|+|B|－1=|C|
B世纪、年代与时代
1、世纪：每一百年称为一个“世纪”。
判断世纪的方法：
①一般来说：百位和千位上的数字 “+” 1；
②当某年的个位和十位都是0时，只要看百位和千位上的数字即可。
2、年代：每10年称为一个“年代”。
判断年代的方法：
一般来说：十位上的数字是几，就是几十年代。
3、时代：一个较长的时段称为时代，它是以某一方面的重要特征作为划分的标准。
C中国王朝纪年
①汉武帝，首创以年号纪年。
②到明清时期，一个皇帝一般只用一个年号。
第二框 利用不同的史料
划分标准 类型 具体表现形式 地位、作用和举例
按照资料的表现形式可分为 文献资料（人人都可以撰写历史，但要注意历史的科学性和真实性） 甲骨文（刻在乌龟壳、兽骨上的文字） 中国相当古老的文字记载
竹木简（战国、秦朝、汉朝和三国时期竹木简上的文字） 纸发明之前的文字记载
史书（如：《史记》） 了解历史的最重要文献。
档案、日记、报刊、图片等其他文件和音像资料 例：档案局的档案资料、《雷锋日记》、当地的、历史上的报纸等。
实物资料 文物（过去的人们遗留下来的实物） 文物可以帮助我们了解文字产生之前的历史，还能帮助我们破译古老的文字，再现历史。
口述资料 传说（大多是人们长时间口耳相传的产物） 是对历史文献的一种补充。例：中国四大民间传说。（《牛郎织女》）
口述历史（把人们讲述的自己亲身经历的事记下来） 可以弥补历史文献的不足
第三框 分辨史料的价值
按照资料价值的不同分为 第一手资料 原始资料（文字、实物和口述资料中比较直接的证据。） 如：原始文件、档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古迹和其他实物等。
第二手资料 后人的说法
传说、后人写的历史著作等
综合探究八 探寻身边的历史
探寻某一事物的历史发展应当有哪些步骤？
一、从各种途径收集资料。
途径：查阅相关的文献资料、收集实物、参观博物馆、实地考查、网络查询、访问相关人员等。
二、分类、整理、分析资料。
三、书写历史。
1、举办一次图片展览；
2、写一篇小文章
……
中国朝代更替表
夏商与西周，东周分两段；
春秋和战国，一统秦两汉；
三分魏蜀吴，二晋前后延；
南北朝并立，隋唐五代传；
宋元明清后，皇朝至此完。

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