资源简介

应用化合价书写化合物的化学式
教学目标
知识与技能
1、知道书写化合物化学式的规则；
2、能根据化合价正确书写化合物的化学式。
二、过程与方法
1、通过教师引导，同伴互助培养学生合作学习的能力；
2、通过信息加工获得知识，逐步提高学生归纳总结的能力。
三、情感态度与价值观
让学生养成尊重客观事实，严谨求实的科学态度。
教学重点、难点：怎样运用化合价正确书写化学式
课前准备：
教师：认真备课，制作好教学课件
学生：课前预习，熟记常见元素、原子团的化合价
教学过程
一、引入：同学们，以下四种物质我们大家都知道（MgO、NaCl、H2O 、CO2）。你们有没有想过，它们化学式的书写依据是什么？
二、师生互动：
[教师介绍] 现在我把以上四种物质中每种元素的化合价标出来。
H2O 、NaCl、MgO、 CO2
[教师设疑] 为什么是Mg、Na、 H、C四种元素排在前面？请同学们相互讨论后回答。
[学生总结] 因为Mg、Na、 H、C四种元素都显正价
[教师设疑] 为什么有的化学式右下角有小数有的没有？请同学们根据以下提示结合书上第80页内容找规律
HO→HO→HO→HO→H2O1→H2O
NaCl→NaCl→NaCl→NaCl→Na1Cl1→NaCl
MgO→MgO→MgO→MgO→Mg2O2→Mg1O1→MgO
CO→CO→CO→CO→C2O4→C1O2→CO2
[学生讨论] 试着总结规律
[师生整理] 化合物的化学式书写的一般规律：
（1）一排顺序二标价；
（2）绝对价数来交叉；
（3）偶数角码要约简；
（4）写好式子要检查。
[教师举例] +3价的P元素与-2价的氧元素组成化合物的化学式
[学生练习] +4价的C元素和+2价的铜元素分别与-2价的氧元素组成化合物的化学式
[教师介绍] 同学们，刚才我们完成的化学式书写都是两种元素组成的化合物，如果有多种元素组成化合物的化学式该怎样书写呢？
[学生练习] 例如：+1的K元素、+2价的Mg元素、+3价的Al元素分别与-2价的SO4组成化合物的化学式
[教师讲解]在化合物的书写中如果有两个或两个以上的原子团要用小括号括起来
[教师举例]请写出+6价的 S元素与-1价的Cl元素组成化合物的化学式
SCl→SCl→SCl→SCl→S1C6→SCl6 (错)
书写化学式必须以客观事实为基础，不能凭空臆造。
[小结]
一、化合物的化学式书写的一般规律
二、书写化学式必须以客观事实为基础，不能凭空臆造。
[课堂练习]判断正误：以下化合物的书写是否正确
1、Na(OH) 2、（K）2SO4 3、NH4SO4
+1 —1
+1 —2
+2 —2
+4—2
1 2
+1—2
1 1
+1 —1
2 2
+2 —2
4 2
+4—2
6 1
+6 —1
+1 —2
+1 —2
+1 —1

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