资源简介

课题
第五课第一讲：法不可违
课时
1课时
教
学
目
标
知识目标：
知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。
能力目标：
能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。
情感态度与价值观目标：
树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。
教学重难点
教学重点：违法行为的种类。
教学难点：警惕身边的违法行为。
教学方法
自主学习法、小组讨论法
教具学具
教材、多媒体课件
教学过程
导课：P46运用你的经验：1.思考:小勤为什么会被送到派出所？2.这样的事情可以避免吗?
1.小勤不懂法，做了法律所禁止的事情，实施了违法行为。
2.
这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，依法规范和约束自己的行为，不做违反法律的事。
教师提示：不违法是人们行为的底线，青少年要自觉守法。
问题一：法律是什么样的行为规范？
1阅读P46正文
2.归纳：法律作为一种行为规范，明确告诉人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。它还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否合法的有效准绳。
问题二：什么是违法行为？它有哪些种类？
1.
阅读P48正文归纳：违法行为的含义及类别
提示：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。
一般违法行为与犯罪的区别与联系：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为;刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
2.阅读P48相关链接：一般违法行为的责任
提示：民事违法行为要承担民事责任，行政违法行为要受到行政制裁。
3.
阅读P47探究与分享：上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？
提示：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，属于民事违法行为;李某等人的行为违反了治安管理处罚法，是行政违法行为;赵某的行为触犯了刑法，是刑事违法行为（犯罪）。
问题三：一般违法行为的特点和危害有哪些？我们要如何规范自身的行为？
1.P49探究与分享与相关链接：你自己或身边有人做过这些事情吗？
提示：谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。生活中，最常见的行政违法行为就是违反治安管理的行为。其危害性体现在扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理。
2.阅读P50探究与分享与P51相关链接：上述行为违法吗?说说理由
是违法行为。镜头一中卖方不履行合同，侵犯了公民的财产所有权；镜头二中照相馆侵犯了对方的肖像权。镜头三中出版社侵犯了作者的著作权（智力成果权）。
提示：民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。其危害是侵犯公民合法权利，损害公民合法利益。
3.
阅读P51正文归纳：依法规范自身行为
提示：(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
课堂小结
违法行为及种类
一般违法行为及危害
依法规范自身行为
作业
1.将问题导学部分的3个问题整理到课外作业本上。
2.完成优化设计“知能演练提升”部分。
板书设计
违法行为及种类
一般违法行为及危害
依法规范自身行为
课后反思

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