资源简介

《诚实守信》教学设计
一、教材分析
《诚实守信》是部编版八年级上册第二单元《遵守社会规则》第四课《社会生活讲道德》第三框题的内容，是第三课《社会生活离不开规则》内容的承接，是社会规则中的道德部分，也是对第五课《做守法的公民》的铺垫。这一框题共设置了三层内容，首先是让学生明白诚信是一种道德规范，也是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，同时也是一项民法原则。第二个层次是让学生体会和认识诚信不仅是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，同时也能促进社会文明和国家兴旺，在此基础上引导学生不断增强诚信意识。第三个层次是在感悟诚信的基础上,在生活中用自己的实际行动践行诚信。
二、学情分析
关于诚信主题，小学阶段已经有所涉及，学生对诚信的基本知识有了初步了解，也知道在生活中应该诚实守信。但是，对于诚信对于经济社会发展和国家文明进步的作用，如何在诚信两难中遵循诚信伦理原则和法律要求等，缺乏深入的认识和理解。
三、课程标准
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”“在集体中中成长”。具体对应的内容标准是：领会城实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育内容”。具体对应的内容：“了解民事活动的基本原则，树立诚信意识和契约精神。”
四、教学目标
情感态度与价值观目标：感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观。
能力目标：认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力；积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。
知识目标：了解诚信的含义；理解诚信的价值和意义；掌握践行诚信的具体要求。
五、教学重难点
教学重点：诚信的重要性。
教学难点：如何践行诚信。
六、教学方法
讲授法、情境创设法、小组讨论法、故事教学法。
七、课时安排
一课时。
八、教学过程
（一）导入新课
趣味导入：《看图片，猜成语》
教师：多媒体展示三幅图片。请同学们看图片猜成语，看看谁反应最快。
学生：一言九鼎、一言既出驷马难追、一诺千金
教师：看来同学们都是博学多才，个个都是猜词小能手。那同学们有没有发现这些成语共同体现了哪一种传统美德呢？
学生：诚信
教师：孔子说：“人而无信，不知其可也。”诚信是中华民族的传统美德，那什么是诚信，怎样做到诚信呢？带着问题一起走进今天的课题——诚实守信。
（二）讲授新课
目标导学一
：感受诚信之美——诚信无价
1.诚信的含义及地位
活动一：成语故事——一诺千金
教师：多媒体展示材料，提出问题：你从哪里可以看出季布很讲诚信呢？
学生：告知买家病牛的事——诚实
（忠厚老实，不说假话）
兑现对买家的诺言——守信
（信守诺言，说话算数）
教师：很好，同学们非常善于研读材料。通过对刚才的分析，哪位同学能总结一下诚信的含义？
学生：诚信就是诚实守信用。
教师：诚信有怎样的重要地位呢？我们来通过几幅图来进一步了解诚信。
活动二：看图片，说诚信
教师：展示图片（图一社会主义核心价值观；图二公民基本道德规范；如三仁义礼智信；图四民法典）
学生：通过图片内容总结诚信的地位。
总结：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
2.诚信的重要性
活动三：翟天临学术造假事件
教师：有没有同学认识图片上这位演员的？
学生回答。
教师：对，这个明星就是翟天临。他演过《白鹿原》、《原生之罪》等多部电视剧，还上过2019年的春晚，参演小品《“儿子”来了》。但后来因为自己的“学术造假”事件人设崩塌、葬送了自己的大好前程。我们通过视频来了解一下事情的经过。
教师：视频看完了，哪位同学起来说一下，你觉得学术造假给翟天临会带来哪些影响？
学生回答。
教师：大家分析得很有道理，这起事件爆出之后，2019年北京电影学院撤销了翟天临的博士学位，而且从那之后翟天临再也没有出过新的影视作品。通过这个事件你能说一下诚信对个人来说有什么重要意义吗？
学生：诚信是一个人安身立命之本。
归纳过渡：诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。“人无信不立”说的就是这个道理。那么诚信对企业的经营又有哪些作用呢？
活动四：探究与分享
教师：请同学们阅读课本42页“探究与分享”的两个案例，谈谈企业诚信经营的意义。
学生回答。
教师总结：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。诚信对个人和企业都非常重要，那么诚信对一个国家而言又有哪些意义呢？
活动五：看图片·讲故事·谈启发
展示两幅图片，请学生说出图片反应的历史故事，并由学生简单向大家介绍故事内容。
学生：图一是烽火戏诸侯；图二是立木取信
教师：通过两个故事的对比，你能说一说诚信对国家发展的意义吗？
学生：诚信促进社会文明、国家兴旺。
教师总结：同学们说得非常好，诚信促进国家兴旺。国无信则衰，诚信能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
师生归纳：诚信的重要性：①诚信是一个人安身立命之本；②诚信是企业的无形资产；③诚信促进社会文明、国家兴旺。
过渡：诚信是中华民族的传统美德，对个人、企业、国家都有重大的意义。我们作为正在成长中的青年学生，自然要讲究诚信，践行诚信。
目标导学二
：点亮诚信之灯——践行诚信
活动六：运用你的经验
请看课本41页“运用你的经验”中小方的故事。
教师提问：你怎么看待小方的言行？我们应如何避免类似的行为？
学生回答。
教师总结：树立诚信意识。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
活动七：诚信大考验
多媒体展示两个情景，以小组为单位讨论以下问题。
教师提问：如果你是小健，面对以上情况你会怎么选择？为什么？
学生回答。
教师点拨：在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。
教师提问：这对我们践行诚信有何启发？
学生回答：要学会运用诚信智慧。
教师总结：运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实，又尊重他人的隐私。
过渡：诚者，天之道；思诚者，人之道也。值得欣喜的是，中国信用体系建设日渐完备，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善。接下来，我们一起认识一下被纳入失信名单的饶先生。
活动八：探究与分享
教师：多媒体展示案例，请学生思考案例中材料饶先生的失信行为给他带来了哪些影响？
学生回答。
教师提问：被纳入失信系统的这些人日常生活还会受到哪些限制呢？请大家阅读课本45页相关链接。
学生回答。
教师点拨：我们就是通过这样的信用系统让守信者一路畅通，让失信者寸步难行。这对我们践行诚信有什么启发？
学生回答：我们要珍惜个人诚信记录。
教师总结：珍惜自己的诚信记录。以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境。
师生归纳：如何践行诚信：①树立诚信意识；②运用诚信智慧；③珍惜个人的诚信记录。
教师：通过刚才的学习，我们已经掌握了践行诚信的要求，接下来请同学们写一写在日常生活中遇到以下情形你会怎么做。
生活在线：当你遇到下列情形时，你会怎么做？填写表格。
（三）课堂小结
请学生回顾本课所学的内容，分享自己的收获。
（四）诚信宣誓
通过这节课的学习，我们知道了什么是诚信，明白了诚信的重要性，正所谓人无信不立，业无信不兴，国无信不强。希望通过本节课的学习，同学们都能养成诚信的好习惯，为营造诚信的社会环境贡献我们的一份力量。请全体同学起立，进行诚信宣誓。
我宣誓：言必信，行必果。以诚信换取诚信，以诚信收获成功。用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。我诚信，我自豪；我诚信，我光荣；我诚信，我成功。
九、板书设计
是什么：诚实、守信用
个人
为什么：
企业
诚实守信
社会、国家
树立诚信意识
怎么做：
运用诚信智慧
珍惜个人的诚信记录
十、教学反思
本节内容是学习什么是诚信，诚信的重要性，以及培养诚信品质的做法，引导学生树立诚信意识，为国家诚信建设作
出自己的贡献。本节课活动较多，能调动学生参与的积极性，激励学生思考探讨诚信方面的知识，反思自己的不足之处，收到了比较好的效果。另外，诚信对于国家和社会的意义、珍惜个人诚信记录与学生生活有些距离，学生理解起来有点困难；诚信智慧需要学生在实际生活中结合具体情境去运用，作出正确选择。

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