资源简介

课题
第五课第三讲：善用法律
课时
1课时
教
学
目
标
知识目标：
知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。
能力目标：
学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。
情感态度与价值观目标：
培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。
教学重难点
教学重点：依法维护合法权益。
教学难点：善于同违法犯罪作斗争。
教学方法
自主学习法、小组讨论法
教具学具
教材、多媒体课件
教学过程
导课：P57运用你的经验：你对此事的看法是什么？如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
1．商场搜身是一种严重侵害公民人身权利的违法行为，如果商场怀疑顾客，可以报警，由警察依法搜身，而不是商场自己擅自对顾客搜身。2．建议小华当场报警或事后向有关部门投诉，要求经营者对其赔礼道歉、消除影响、恢复名誉，并赔偿损失。
问题一：生活中我们的合法权益遇到非法侵害时该怎么做？
1阅读P58探究与分享：遇到类似情形，你会怎么应对？
提示：镜头一：劝说弟弟报告老师或报警，通过学校或警察处理的方式维护自己的合法权益。镜头二：通过法律手段维护自身合法权益。
2.归纳：在遇到法律问题或者权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能非法报复，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
问题二：我们可以通过哪些合法的方式来维护自身合法权益？
1.阅读P58-59正文进行归纳：
⑴我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等机构，能给我们提供法律服务和帮助。
⑵受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民法院检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
2.
阅读P58阅读感悟：我国的法律援助机构
3.阅读P59探究与分享：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？
提示：小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。
问题三：什么是诉讼？它有什么意义？有哪些类型？
1.阅读P59正文归纳：诉讼的含义和意义
提示：(1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。(2)意义：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
2.阅读P60相关链接：诉讼的种类
提示：诉讼分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼三种类型。
问题四：为什么要同违法犯罪作斗争？怎样同违法犯罪作斗争？
1.阅读P60探究与分享：日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做？说说你的理由
。
提示：在保护好自己的前提下，勇敢的同违法犯罪作斗争。
2.阅读P61相关链接：了解刑法中的正当防卫
3.归纳：要同违法犯罪作斗争的原因
同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
4.P61方法与技能：要同违法犯罪作斗争的常见方法
归纳：作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，在面对违法犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
面对歹徒行凶，可以：(1)
记住歹徒相貌特征和去向。(2)虚张声势，与犯罪分子巧妙周旋。(3)及时拨打“110”报警电话。当我们遭遇违法犯罪时，首先要观察分析双方的力量对比。在力量对比悬殊的情况下，不宜与犯罪分子硬碰硬，而要在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，将犯罪分子绳之以法。
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课堂小结
依法维权：非诉讼方式和诉讼方式
同违法犯罪做斗争：原因和方法
作业
1.将问题导学部分的4个问题整理到课外作业本上。
2.完成优化设计“知能演练提升”部分。
板书设计
依法维权：非诉讼方式和诉讼方式
同违法犯罪做斗争：原因和方法
课后反思

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