资源简介

足球脚内侧传接球教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平五的精神，构建“以学生为主体”的教学模式，关注个体差异与不同需求，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，注重学生对足球传接球基本技术的掌握和运用，教师在教学中重视学生的主体地位，运用多种简单有效的游戏方式，让学生在愉快和谐的教学氛围中进行学习。本次课特别强调学生“动起来”和同学间的合作练习，树立信心并能够进行小游戏，在掌握技术动作的同时努力提高学生的集体荣誉感和团队协作能力，使每个学生学有所得。
二、教材分析
足球运动是一项趣味性、竞技性较强的运动项目，它对体能、技能以及团队意识要求较高，是开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动”。足球运动能使学生形成良好的心理品质及思想品德，也有利于增强体质、促进健康；它简单易行，是全民健身中一项十分易于开展的群众性的体育运动项目。脚内侧传接球是足球运动中最基本的技术，也是传接球技术中最基本的技术。本课的教学目标就是让学生参与足球运动，掌握脚内侧传接球的基本方法，熟悉球性和体会有球配合。让学生在体验中学得脚内侧传接球技术。
重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。
难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
三、学情分析
本次授课对象为高一年级同学。他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和概括能力，虽然足球可能也是他们喜爱的运动项目，但对足球基本技术的掌握上存在着较大的差异，有的同学在实践中较注重射门的结果而忽视了传接球这一基础技术的重要性，有的同学甚至从未接触过足球，没有足球基础，在学习中会觉得这是一个很“困难”的运动。本单元计划三课时，本课为第1课次。本课教学计划通过多种游戏性练习帮助学生克服学习上的困难，培养对足球运动的兴趣，在师生互动与生生互动中，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识、以及合理应用所学技术动作的机会，同学间进行合作探究，从而增强教学效果达成教学目标。
四、教学目标
1、通过教学，使80%左右的学生能初步掌握足球脚内侧传接球的基本技术，了解足球运动的基本方法。
2、通过练习，发展学生灵敏、协调等身体素质，提高学生的跑动能力。
3、通过课堂的组织教学，提高学生对足球运动的兴趣，树立练习信心，培养积极进取和团结协作的精神。
五、教学方法
本次课中，教师主要采用常规导入法，讲解示范法，引导激励法，个别辅导法等；学生主要采用模仿练习法，合作探究法，游戏比赛法等等。
六、教学过程
（一）课前10分钟准备：在教师的引导下学生可以先观看教学挂图，并在鞋内侧贴上标志，教师检查场地器材布置情况，做好课前准备。
（二）开始热身部分：约10分钟。采用导入法，设置问题，集中学生注意力，让学生明确本节课的目标、内容。接着这节课跟着音乐通过多种方式的慢跑与球性游戏来做准备活动，活跃了课堂气氛，也调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐的环境中学习，提高学习效果。
（三）学习提高部分：约29分钟。
1.采用教与学方式
教法：采用示范讲解、设置疑问、分组练习、巡视纠错等方法，引导学生合作学习。
学法：构建“以学生为主体”的教学模式，主要采用合作学习、探究学习等方式，引导学生主动学习，提高学习能力。
2.教学步骤
(1)首先提问题“怎样才能传得准接得稳”来启发学生回答问题，接着导入本课内容，提高学生学习兴趣。
(2)教师讲解示范脚内侧传接球技术，引导学生注意看、听、理解，让学生进一步建立动作概念。
（3）用循序渐进、分解和组合的方式分组学练，教师巡视指导。
①原地模仿传球（两人一球）
②上步踢球（两人一球）
③原地跑，上步踢球（两人一球）
④原地跑，上步传球（两人一球）
⑤组织水平有差距的两组学生原地跑，上步传球，其他同学观摩，指出优点和不足之处，加深正确动作的记忆，再加以练习。
游戏部分:八人传接球接力游戏（八人一球）
设计意图：通过以上的教学手段，调动学生学习的积极性，使学生初步掌握脚内侧传接球基本技术，通过传接球练习，培养同学的配合意识，树立信心，在发展身体素质的同时进行品德教育。
（四）结束部分：约6分钟。跟着轻松的音乐通过放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束练习，学生总结本节课学习内容，重点、难点，教师对本课进行点评，布置课后练习作业，安排回收器材。
?（五）课后5分钟：教师观察学生离开并检查场地器材收拾情况。
?七、本课亮点
“动起来”是本次课的亮点之一。在教师的引导下，同学之间相互配合，相互鼓励，促进课堂学练气氛另外，同学间的相互支援，信息传递与动态配合也为今后进行足球运动起了较好的启发作用。
八、预计运动负荷与目标
1．预计通过本课学习，将有90%以上的学生能初步掌握足球脚内侧传接球技术。
2．预计本课运动强度为中等，最高心率约170次/分左右，平均心率约125次/分左右，练习密度60%左右。
九、教学中可能出现的问题及解决方法
1．学生水平参差不齐。教学中，应区别对待，因材施教。
2．学习中可能会有同学由于基础的原因将球踢出场地，要强调适宜的力度。
十、场地与器材
1.场地：足球场
2.器材：挂图1幅?
、足球40个?
、便携音响1台
、标志物4个，栏架5个
教案
学习内容
1、脚内侧传接球
2、接力比赛
学习目标
1、知道脚内侧传接球的动作方法。
2、初步掌握传接球的动作要领，发展学生灵敏、协调、柔韧等素质。
3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。
教学重点
脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。
学习难点
脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量
课的部分
学练内容
教师活动
学生活动
组织队形
安全措施
运动负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
时
间
10
分
钟
一、课堂常规
1.体育委员整队
2.师生问好
3.宣布本课内容
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二、准备活动
采用导入法，设置问题，集中学生注意力，让学生明确本节课的目标、内容。接着这节课跟着音乐通过多种方式的慢跑与球性游戏来做准备活动，活跃了课堂气氛，也调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐的环境中学习，提高学习效果。
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1.检查人数
2.师生问好
3.宣布本课学习内容
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4.安排见习生活动
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1.口令指挥学生练习，提示学生精神饱满
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2.带领学生进行圆型慢跑
3.带领学生做静力拉伸
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1.体育委员整队
2.师生问好
3.认真听讲，明确本课学习内容
4.见习生活动
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1.听教师口令练习
要求：动作正确，口令响亮
2.成一路纵队绕呼拉圈慢跑
3.集体听音乐口令练习
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四列横队
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○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
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安全措施：学生前后距离适当，不推撞
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2-3
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2分
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2分
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6分
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小
?
中
?
中
三、脚内侧传球图示、讲解、演示。
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1．教师图示、讲解、示范脚内侧传球的动作方法
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2、组织学生用脚内侧脚弓部位进行触球练习
1.认真听讲，积极进行练习，明确脚弓位置
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2.学生认真听讲，仔细观察，明确“支撑，后摆，击球，随前”的动作要领
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集中讲解，分组练习
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★
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
1
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3-4
1分
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?
1分
小
?
?
小
基
本
部
分
时
间
30
分
钟
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?四、分组循序渐进练习
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五、射门比赛游戏
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3.组织学生两人一组进行固定球练习，
4.组织学生上步击球练习
5.两人一组传球练习，组织个别学生展示动作，评价学生动作
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1.讲解游戏方法和规则，鼓励学生游戏中要团结合作、积极进取。
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2.组织学生分组进行游戏比赛
3.评价学生游戏表现
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3.?学生两人一组进行固定球练习，明确击球位置
4.?两人一组传球练习，积极参与演示，感悟正确的脚内侧踢球的方法
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1.认真听讲，明确游戏方法和规则，学生协助摆放器材
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2.分组进行游戏比赛
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3.相互交流游戏感受
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安全措施：学生规范、有序练习，严格按照教师口令统一进行??
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安全措施：遵守游戏规则
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4-6
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8-10
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2
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2
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1.5分
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2.5分
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1分
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2分
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小
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中
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中
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?
中
结束
部分
时间
5分钟
六、放松总结
1.音乐放松操
2.小结
3.师生再见
4.归还器材
1.师生跟着音乐共练放松操
2.小结本课学练情况
3.宣布下课，师生再见
4.安排学生回收器材
1.师生共练放松操
2.学生听评
3.师生再见
4.收还器材
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体操队形
安全措施：学生有序回收器材，不争抢
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1
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2分
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小
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预??计??效??果
场??地??器??材
足球40个,录音机1台，栏架5个
呼啦圈4个
运
动
负
荷
练习密度
运动技能：
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预计90%以上的学生脚内侧传球击球位置正确。
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