资源简介

任教学科
道德与法治
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课
型
新授课
备
课
人
课
题
4.8.2
敬畏生命
课
时
数
1课时
教
学
目
标
知识与
技能
了解敬畏生命的原因，知道生命价值高于一切，敬畏生命也要关怀他人的生命。
过程与
方法
坚守生命的道德底线，学会珍爱自自己的生命；能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。
情感态度与价值观
通过教学，激发学生思考自己的生命价值，让其懂得敬畏生命，珍视生命的道理；能够做出正确的价值评判，形成正确的价值观，锻造坚强的意志品质；立志提升自身生命的价值，树立积极的人生观和科学的人生态度。
教学重点
生命至上。
教学难点
休戚与共。
教学方法
讲授法、案例分析法、小组合作探究。
教学活动组织流程（教学过程）
先行先学
（10分钟）
1.为什么要对生命产生敬畏心？（为什么要敬畏生命？）
答：①生命是_________、艰难的；
②生命是_________、有力量的；
③生命是_________、神圣的；
④当我们对生命怀有___________时，我们就会珍视它。
2.怎样理解生命至上？（正确认识生命至上？）
答：①生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，_________高于一切；
②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认______________同样重要。
3.怎样做到休戚与共？（如何做到敬畏生命？）
答：①从对自己生命的珍惜走向对_____________的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活；
②不漠视自己的生命，也不_________他人的生命，谨慎对待_____________，处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；
③对生命的敬畏是内心的_____________。
合作探究
（15分钟）
一、生命至上
探究一：教材p94
探究与分享
这场地震牵动着亿万人民的心弦。对此，你的感受是什么？
探究二：教材p95探究与分享
（1）国家为什么要设立“中国医师节”？
（2）这个节日对每一个中国人有什么意义？
探究三：教材p95
探究与分享
为什么钟南山等人被人们称为“最美逆行者”？
二、休戚与共
探究四：教材p96阅读感悟
教师引导学生分享“我是一个生命”，谈谈自己的感悟。
探究五：教材p97
探究与分享及下面相关链接“四种道德潜能”
（1）上述五个情境分别给你怎样的感受？
（2）你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
（3）学生分享p97
相关链接，谈谈自己的看法。
当堂训练
（20分钟）
1.小品《不差钱》中有两句搞笑的台词：“人生最痛苦的事情是：人没了，钱还在”。这主要表明了（
）
①钱财乃身外之物，生命价值高于一切
②要珍惜生命
③生命诚可贵，钱财少不了
④钱不能万能的，但没钱万万不能
A.①②
B.②③
C.②④
D.①③
2.“仁者爱人”“推己及人”体现的情怀是（
）
A.欣赏他人
B.珍惜自己及他人的生命
C.自私自利
D.害人害己
3.如右图《路人街上玩“跨栏”》给我们的启示是（
）
A.生命是坚强的
B.要敬畏生命，珍爱生命
C.生命在于运动
D.要关怀、尊重和善待他人生命
3.创造生命的价值，需要我们乐于奉献，奉献就在我们身边。下列是我们可以作出奉献的有（
）
①在家中为爸妈做力所能及的家务劳动
②主动打扫公共场所的卫生
③牺牲学习时间陪朋友玩电子游戏
④利用节假日去敬老院看望老人
A.①②④
B.①③④
C.①②③④
D.②③④
4.风靡一时的著作《羊皮卷》（英文名：the
scrolls）中说：生命的孕育是一个伟大的历程，是大自然数千万年演化的结果，经历了无数的威胁与考验才赢得了降生的机会。因此，我们每一个人“一生下来就是冠军”。这启示我们（
）
A.我们的生命对自己重要，对他人、对社会不重要
B.人生充满了挫折和失败
C.生命得来不易，我们应该倍加珍惜
D.我们的生命属于自然而不属于社会
5.生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命、关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命、关爱生命的（
）
A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站
B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物
C.爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课
D.王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动
6.剑河县南寨中学七年级（4）班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈讨论。以下是四位同学的观点，你认为正确的是（
）
A.小红说:人的生命十分宝贵，它完全属于自己
B.小林说:人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命
C.小军说:我敬畏生命是因为老师让我这样做
D.小梅说：珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命
7.我们敬畏地球上的一切生命，也是为了更爱人类自己。这句话说明（
）
A.各种生命相互依存、息息相关
B.人类善待其他生命的动机是完全自私的
C.关爱其他生命的根本原因是人类有怜悯之心
D.没有其他生命存在，人类仍将生存得很好
板书设计
教学总结
同学们，生命是脆弱的、艰难的，同时也是坚强的、有力量的，所以我们要对生命有一种敬畏的情怀。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。这样，我们的社会就会更加和谐。

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