资源简介

大家排好队(第1课时）
教学目标:
1.联系生活，认识排队的重要性，懂得还是排队好。
2.了解生活中哪些地方需要排队，为什么要排队？懂得生活中要守规则、讲文明，养成自觉排队的好习惯，初步树立规则意识、公民意识。
3.在多样情境中懂得生活中要自觉排队，并做到懂礼让、善沟通。
教材分析：
本课是《道德与法治》二年级上册第三单元第三课《大家排好队》的第一课时。本课时主要围绕“还是排队好”这一栏目展开，一开始，小主持人便亮出本环节的核心问题：“生活中总有一些地方要排队，这是为什么呢？”接着，教材安排了关于发作业本的两幅插图，一幅是争先恐后抢本子，一幅是有序排队领本子，旨在借助体验活动，让学生亲身体会、比较，感受规则带来的良好秩序。小主持人在此环节提出问题：“你喜欢哪一种发作业本的方式呢？”以此提示教师聚焦学生的体会，引导学生畅所欲言，把体会感受表达出来。最后，教材又呈现了四位同学在热烈讨论的场景，图文并茂地呈现出“不排队”的现象以及不良后果，引发学生联系生活事例、提出个人观点。插图下引述的新闻是真实发生的恶性事件，目的是引起学生的注意，印证排队的必要性，再次回应了板块主题——还是排队好。
教学重难点:
重点：认识排队的重要性，懂得在生活中要守规则、讲文明。
难点：进一步发展自我保护的意识与能力。
教学过程：
一、创设情境，引出课题
　　1.师：同学们，为鼓励大家积极参与读书节活动，今天老师要把这些漂亮的书签作为礼物送给大家，请大家上台来领吧！（在事先不组织的情况下，学生自由到讲台前认领书签，难免出现乱哄哄、一拥而上的现象。此时，教师叫停。）
　　2.师：刚才大家争先恐后挤到讲台前来拿书签，老师都差点被大家挤得摔倒了，而且才这么几个同学拿到了礼物，后面没拿到礼物的同学你们有什么想说的？
　
预设：一个个走上来领
　　预设：大家排好队依次认领
　
师总结：只要同学们有序排队，才能快速领取到心爱的礼物，看来人多排队是很有必要的。
二、联系生活，了解有序生活需排队
生活中总有些地方需要排队，你知道为什么吗？
出示课本发作业图片：你喜欢哪种发作业本的方式呢？为什么？说说理由。
（学生讨论回答）
预设：第二种，他们有秩序排序，能快速领到作业本。
　　㈠
校园里的排队
　　1.师：那么在我们的生活中哪些地方需要排队呢？先来说说校园里吧，我们每天从早上来学校到下午放学，哪些地方需要排队？
　
预设1：早上排队做操、放学时排队去校门口
　　预设2：中午打饭排队用餐
　　预设3：下午活动课排队去操场
2.师：看，大家一天的校园生活中有这么多地方是需要排队的，老师也把同学们排队的样子录下来了，我们来看看。
瞧，同学们守秩序，排好队的样子真美。
㈡
生活中的排队
　　1.师：那么在我们的日常生活中，你有过排队的经历吗，你还在哪些地方排过队？
预设：买早餐人多时要排队、游乐场很多游乐项目要排队、超市结账要排队；买火车票时要排队等候；旅游景点上公共厕所要排队；在医院挂号、取药都要排队……（根据回答，相机出示学生生活熟悉的排队场景图片。）
3.师小结：瞧，这些熟悉的场景。原来在我们的生活中有这么多地方都需要排队，无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持排队，做一个讲礼仪、守秩序的人。
三、假设大家不排队
排队能提高办事效率，可是总有人不喜欢排队，嫌麻烦。
出示图片：仔细观察图片，你发现了什么?
想一想：图中的人不排队将会出现怎样的情况？（学生讨论回答）
假设：有人插队，有人拥挤而摔倒，场面乱哄哄。
接下来我们看看这三个因不排队、不守秩序而导致的惨痛教训：
1：2015年10月，某小学由于学生下楼参加活动时，没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生受伤。
案例2：2014年12月，正值跨年夜活动，因为一名游客摔倒，继而引发多人摔倒，从而发生踩踏事件，造成36人死亡，49人受伤。
案例3：观看视频，了解昆明明通小学发生的踩踏事故。
通过上面的几个案例，同学们都知道踩踏事故的严重性，事故一旦发生，所造成的影响也是巨大的。所以我们应该好好的反思，要时刻保持清醒的头脑。那么在日常生活中，我们应该如何去预防和防止踩踏事故的发生呢？
（学生分组讨论，代表回答）
播放音频
师出示预防和防止踩踏事故的发生方法：
1.举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。
2.尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。
3.假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。
4.若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。
5.在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。
6.在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，就要做好准备保护自己和他人。
7.当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
四、思辨分析，明晰排队好处多
　　1.师：人多的地方我们都需要排队。可是有人却说，排队真麻烦，你觉得排队给你带来的是好处还是麻烦呢？
　　2.师：请每位同学在小组里分享一个排队给自己带来好处的事例。
　　3.师：请你来说说排队给你带来哪些好处。
　　预设1：我和妈妈去超市，结账的时候好多人，我们先来就排在前面，后面的人排在后面，大家不推不挤，很文明；（板书：文明）
　　预设2：秋游的时候我们去游乐园，在玩旋转木马的时候好多游客都自觉排队，大家很有序。（板书：有序）
　　4.师：排队带来的好处真多，那请你给这些图片上的小朋友提点建议！
　　⑴图1：大家排好队挨个跳绳，旁边跑出一个同学抢着跳。你们觉得会有什么危险？（容易摔跤不安全）（板书：安全
）
　　⑵图2：看到队伍里有熟悉的同学，准备插队。你想对这两个同学说什么？（不能插队，先来后到讲次序）（板书：公平）
　　⑶图3：担心上班迟到，就挤到前面上车。你觉得这样做对吗？（不对，迟到不是插队的理由！）
　　4.你还在哪里看到过不排队的现象？会带来什么麻烦的事情了呢？
　　预设1：在饮水机前装水的时候，因为有同学不排队发生争抢，同学的手被烫伤了；
　　预设2：中午在食堂领餐时，被乱挤的同学碰翻了饭盒，饭菜都撒了一地；
　　预设3：乘校车时有同学插队，两个同学打架了。
　　师小结：看来人多排队真是太有必要了，这是尊重他人、讲谦让的表现啊！（尊重谦让要学会）
五、总结升华，实践延申
1.总结：孩子们，生活中排排队，我们的生活更文明有序，安全公平，正因为有你们这些排队小明星，我们的社会更加和谐。
2.【作业要求】课后，请同学们画一幅画或者设计一条标语，向身边的人宣传还是排队好，自觉排好队。
板书设计：大家排好队(第2课时）
教学目标:
1．知道公共场所应该排队。
2．懂得自觉遵守公共秩序。
3．知道如何去排好队，学会排队，懂得遵循排队的规则。
4.学会文明礼让，与他人友好相处。
教材分析：
本课是《道德与法治》二年级上册第三单元第三课《大家排好队》的第二课时。本课时主要围绕“哪些地方要排队”、“怎样排队好”及“守规则懂礼让”这三个板块展开学习。
教学重难点:
重点：知道在公共场所应该自觉遵守公共秩序。
难点：知道如何去排好队，学会与人友好相处，做文明中国人。
教学过程：
一、导入新课
播放视频《排队歌》
师:小朋友们,你们知道这首儿歌的主题是什么吗?
(学生回答)
师:这节课我们就来学习这个主题一大家排好队（第二课时）
（板书：大家排好队）
二、讲授新课
活动一：观察屋
哪里要排队
生活中总有些地方需要排队，你知道哪些吗？
1.出示校园图片
同学们仔细观察，在校园里有哪些地方需要排队呢？
预设：是的，刚才有同学说到跑操、运动会，你还发现什么时候我们要排队？（课间饮水、借书、交作业、上下楼梯、如厕、放学、课间操等）。
师：看，大家一天的校园生活中有这么多地方是需要排队的，老师也把同学们排队的样子拍下来了，我们来看一看。（出示图片）
瞧，同学们守秩序，讲文明，爱排队的样子真美。
2.想一想，除了学校，还有哪些地方需要排队呢？
出示如超市收银台前要排队、购买早餐、医院看病时排队图片
提问：你觉得他们为什么要排队呢？如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？（小组讨论并回答）学生代表回答
3.播放视频，《排队风波》
提问：视频中的绿豆蛙这样做合适吗？如果是你，你会怎么做呢？
（学生讨论回答）
预设：①
我会按先来后到的顺序排队
②
一定要遵守公共秩序，做到不插队
师小结：生活中很多地方要需要排队，无论公共场所还是在学校，我们都要应该做一个讲礼仪、守秩序的人。
活动二：实践园，排好队伍要求多
　（一）放学时排队
　
1.师：那么同学们会排队吗？老师想请一组小朋友上前面来给大家展示一下怎么排队。
　　2.师：（面向下面同学）你们有没有发现他们排队时有什么问题吗？
　　预设1：前一个同学和后一个同学之间的距离太大（太小）了；
　　预设2：这两个同学在队伍里互相用手推来推去；
　　预设3：前后没有对齐，队伍歪歪扭扭……
3.师：下面，请大家和老师一起读排队口诀吧！
排队前后要对齐，站直身子不拥挤，间隔距离一手臂，文明有序好整齐。
　　（二）上下楼梯排队
　　出示图片，同学们，图一当中你发现了什么，接下来老师想考考大家，如果我们大课间时要排队下楼梯去操场做操，那我们在楼梯上时排队又要注意什么呢？
　　预设1：靠右行走
　　预设2：走路时看好楼梯，不分心
　　预设3：看好前面同学，保持距离
　（三）公共场所排队
　
1.师：你跟爸爸妈妈去银行取过钱吗？在银行排队取钱时，我们又要注意什么呢？
　
预设1：即使只有两个人也需要排队；
　
预设1：保持一米距离（或遵守银行在黄线外等候的要求）。
　
2.师：为什么公共场所排队要跟陌生人保持一米左右的距离呢？接下来我们透过视频看能否找到答案？（播放视频：《守住一米线，健康你我他》）　
　
3.
师：原来在银行、邮局、火车站台、医院等地方的一米线外排队，是关爱鼻子的健康线，是真诚提醒的安全线，是秩序井然的文明线，是关爱你我的健康线。（注意间距有讲究）
教师小结：看来，生活中排队的学问还真多呢！
活动三：文明礼让我能行
（一）出示场景图片:快来站我面前
议一议：这位小朋友“助人为乐”的做法好吗？为什么？
预设：1.不好，先来的排前面，后到的排后面
2.对后面的排队的人不公平
教师：刚才同学们都说得非常好。
（二）播放视频《文明谦让不插队,不争不抢讲秩序》
师小结：我们日常生活中排队时一定要遵守规则，文明谦让不插队,不争不抢讲秩序。
（三）出示场景图片
1.图片1：这位先生突然跑过来说，如挤不上这班车，他上班就要迟到了，如果遇到这种情况，你会怎么做，会不会让位呢？
同学们平时在学校会不会也遇到了类似的情况呢？
2.图片2：小朋友着急上厕所，在同学很着急的情况下，你会不会礼让呢？
预设:紧急情况下会礼让
教师小结:同学们非常棒，老师同意你们的做法,在别人遇到急事的时候,我们应该礼让。
3.还有哪些情况,我们在排队时也要做到礼让?
预设:孕妇、老人、小孩
师小结：在公共场合，我们都应主动排队，但是遇到老幼、孕妇或者有紧急情况时，我们需学会文明礼让！
三、总结升华，拓展延伸
1.师：通过今天这节课的学习，你有什么收获呢？
　预设1：知道了人多的时候要排队，它能使我们的生活更安全、有序、文明、公平、高效。
　预设2：还知道了公共场所排队要讲究一米健康线的距离。
预设3：知道了遇到老幼、孕妇或者有紧急情况时，需要文明礼让！
2.学生齐读儿歌：
人多排队很必要，尊重谦让需记牢，
先来后到讲顺序，注意间距不能忘。
　　3.马上就要下课了，同学们要去厕所，要去操场活动，等一会比一比哪位同学真的学会了排队。
板书设计：
11.大家排好队
排队
文明
有序
安全
公平
高效
一米健康线
文明礼让

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