资源简介

【教材版本】
部编版
【课题名称】
《我学习，我快乐》
【一、教材分析】
本课编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”里的第3条“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣”。本课第一课时就是要引导学生参与有趣的学习活动，体会和感受学习的快乐。本课板块一《学习的快乐》内容包括：1.“词语接龙”和“家务小能手”的活动。2.交流书中提供的“下棋”、“种花”、“练字”三个情景。3.活动园安排了“分享读书的快乐”和“做书签”两个活动。意图通过学生的体验、交流和分享活动，引导学生明白学习的本质是快乐、有趣的，应当把学习当做一件快乐的事来对待，提高学习的兴趣。
【二、学情分析】
通过第一课的学习，学生已经领悟到人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。三年级的学生从低年级过渡到中年级，同时受考试和家长望子成龙心切的影响，承受了很大的学习压力，以至于很多学生把原本快乐的学习作为痛苦的事来对待。为了让学生体会到学习的快乐，本课将引导学生体会学习是快乐、有趣的，应当把学习作为一件快乐的事来对待。
【三、教学目标】
1、通过“词语接龙”、“家务技能展示”等活动，体会学习的快乐。
2、通过回忆、交流自己在各种学习活动中体会到的快乐，感受到学习是快乐、有趣的。
3、通过体会阅读给自己带来的快乐和收获，提高阅读兴趣。
【四、教学重、难点】
重点：通过体验和分享交流活动，引导学生明白学习的快乐和有趣。
难点：通过回忆、交流自己在各种学习活动中体会到的快乐，感受到学习是快乐、有趣的。
【五、课前准备】
1、教师准备：课件、自制书签（实物、教学视频）
2、学生准备：制作书签的材料和工具
【六、教学过程】
一、导入
同学们，你觉得学习快乐吗？相信很多同学会说，一点也不快乐。真的是这样吗？在接下来的学习中，我们将一起来揭晓答案。‘
二、
学习真快乐
活动一：词语接龙
1、首先，我们一起来玩一个“词语接龙”的游戏。请每个小组选出一名代表，请看游戏规则：一个同学说出一个词语，下一个同学用上一个同学说的词的最后一个字为开头，再说出一个词语，以此类推。准备好了吗？游戏开始！（几生玩游戏）
生：一五一十
生：十全十美
生：美……美中不足
生：足……足不出户
2、瞧，同学们玩得多开心呀，我们来采访一下同学们有什么收获吧！
生1：游戏好有意思啊！
生2：原来词语还可以这样玩，还能学到好多新词。
生3：我一直在绞尽脑汁想，也能锻炼我的思维呀！
活动二：家务小能手大比拼
1、刚刚老师教同学们玩了词语接龙的游戏，同学们一定感受到了学习的快乐。我们有很多同学在学做家务的过程中也收获了很多的快乐，我们一起去看看吧！
生1：自从学会了叠被子，每天我都自己整理自己的床铺，看着整洁的房间，我好开心呀。
生2：科学课上学了做“面花”之后，妈妈教我和面、揉面团，虽然不是一件简单的事，但是看着自己做好的面花，真的很自豪，劳动使我快乐！
生3：以前我在家里是个小皇帝，妈妈教我如何拖地、做家务，虽然有点累，但是我感觉到我在长大，妈妈也高兴得笑了。
生4：妈妈说，女孩子要做会做饭，那就从洗菜摘菜开始吧！勤学多练，我也能减轻妈妈的负担啦！
师：这些同学都是家务小能手，你最擅长的家务活儿是什么呢？煮面条？洗碗？还是洗衣服？相信同学们都是爱劳动的好孩子，在学习做家务的过程中也收获了很多的快乐。
小结：不论是学校的学习游戏，还是家里的劳动技能展示，同学们在这个过程中既学会了本领，又感受到学习的乐趣。
活动三：快乐放大镜
1、同学们，你们学过下棋、种花和书法吗，有三个同学和老师分享了他们在学习中获得的快乐，我们一起来听听吧！
生1：我的兴趣是下围棋，它能使我快乐。刚开始，我无从下手，后来在老师的精心指导下，我逐渐熟悉了它的技巧和学问。慢慢地，我对这些黑黑白白的小棋子产生了浓厚的兴趣。它不仅让我结识到许多新小朋友，还让活泼好动的我慢慢地静下来了。
生2：有一次，我跟爸爸学种花。我把土放进花盆里，然后，又把种子种到花盆里，又浇了浇水。过了几天，种子发芽了，我高兴得直拍手，我常常给花浇水、施肥，十几天过去了，长出了嫩绿的叶子，又过了一段时间，终于开花了，我高兴得跳了起来。种花真有意思呀！?
生3：一年前，怀着好奇心，我进了书法班学书法。刚开始我只是在“画字”，经过一段时间的练习，我能写一手工整的楷书了，老师也夸我的字越来越好看了。学书法真有意义！
2、同学们，你们也来谈谈参加课外活动的快乐和收获吧！
生1：学钢琴的过程是很艰辛的，但是我知道吃得苦中苦，方为人上人，所以我一直坚持不放弃，我会弹很多曲子，我很快乐！
生2：我最喜欢画画了，家里挂满了我的绘画作品，也经常获得大奖，我越来越自信了。
生3：我喜欢奥数，解题的过程很有挑战性，我喜欢思考，感觉像是一个科学家。
小结：你瞧，无论是学下棋还是学种花、学书法、学钢琴……同学们都能在学习中丰富知识、锻炼思维、获得启示，最重要的还是收获了很多的快乐！
三、阅读真快乐
1、?歌德说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。阅读也是一种快乐的学习活动。同学们，你们喜欢读什么书？给大家推荐一下吧！
我喜欢看《夏洛的网》，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛真挚的友谊深深地感动了我。
我喜欢看《伊索寓言》，里面有很多有趣的小故事，告诉了我们很多大道理。
我喜欢看《小巴掌童话》，带我走进来真善美的王国。
我喜欢看《了不起的狐狸爸爸》，喜欢狐狸爸爸遇到困难不退缩的精神。
2、那么，读书，能收获什么呢？我们一起来看看同学们的心里话。
（出示写作的句子）
生1：我喜欢阅读，一有时间我就钻进书堆里，那里仿佛是另一个美妙的世界，让我忘记了所有的烦恼。:
生2：我读了很多书，遇到好词好句我都摘抄在笔记本上，经常拿出来读一读，所以我的作文也写得很好。
生3：我喜欢科普类的书，我在书里了解了很多科学知识，经常讲给同学们听，他们都喜欢围着我，还叫我“小科学家”呢！
小结：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。
3、制作书签
同学们，这是什么？对了，这就是书签。书签可以帮助我们标注阅读的进度。今天我们一起来学做书签吧！
（播放做书签的视频）我们需要用到的材料是卡纸、彩色笔、剪刀、签字笔。首先，我们在卡纸上画一个自己喜欢的图形轮廓，然后用剪刀剪下来。接着用彩色笔在上面画上插画，最后用签字笔写上读书的格言。看，一个漂亮的书签就做好啦！
同学们，你们学会了吗？我们一起来看看同学们做好的书签吧！
读万卷书，行万里路。你每读过的一本好书，都会积淀成你人生路上的一笔宝贵的财富！
总结：通过今天的学习，我们体会到了学习是有趣的，快乐的，亲爱的同学们，我们一起去发现学习的快乐和美好吧！好了，今天的课就上到这里，再见！
【七、课后活动超市】
请同学们根据自己的能力和兴趣选择以下作业之一完成吧！
1、你觉得最快乐的学习活动是什么呢？请你和家人分享一下吧！
2、请你回顾你的学习活动，寻找快乐的地方吧，并和你的家长分享一下。
3、请根据微课里的“制作书签”的视频学做一个书签吧！
【八、板书设计】
我学习
我快乐
有
趣
快
乐
【九、教学反思】
《我学习
我快乐》这节课始终洋溢着快乐、积极向上，首先从提问导入新课，设计“词语接龙”的游戏活跃了课前学习的氛围，接着通过“家务小能手大比拼”和“快乐放大镜”回顾家务劳动和学习活动中体会到的快乐，让同学们明白不仅能在学习中丰富知识、锻炼思维、获得启示，最重要的是收获了很多的快乐！最后引导学生体会到书籍世界的美妙和快乐，在动手制作书签中也能感受到阅读的趣味。从问题开始，由解决问题结束。不足之处还可以设计多点活动或者加入视频让学生感受学习的快乐。【教材版本】
部编版
【课题名称】
《我学习，我快乐》?第2课时
【一、教材分析】
《我学习，我快乐》第2课时是部编版《道德与法治》三年级上册第一单元第二课的内容。学习的直接目的是解决生活中的各种问题，学习会让我们开心，会让我们有成就感，但学习的过程并不是顺利的，会遇到各种困难，面对这些困难应该有什么样的心态和方法解决是本节课的教学目标。本节课针对学生学习实际中遇到的种种困难展开探讨，寻找战胜困难的方法，以及战胜困难后从中享受到的快乐。
【二、学情分析】
学生升入三年级，经过前两年的学习和积累，获得不少学习经验。作为小学三年级的学生，他们的学习能力和自我调控能力还较弱，在学习中遇到困难时会轻易放弃，出现畏难、害怕等消极情绪，这些情绪不仅会影响他们学习的自信心，还会关系到今后面对生活困难的态度。所以这节课要将学生真实的学习生活结合起来，让学生直接面对困难和问题，寻找解决困难的方法。
【三、教学目标】
1、情感态度与价值观目标：体验战胜困难后的喜悦，树立战胜学习困难的信心和决心。?
2、能力目标：懂得通过恰当的方式解决学习中的困难。?
3、知识目标：通过学习，掌握战胜学习困难的方法，在体验中培养良好的心态和坚定的决心。?
【四、教学重、难点】
重点：用正确的心态和方式战胜学习困难。?
难点?：掌握战胜学习困难的方法。
【五、课前准备】
1、教师准备：准备ppt、搜集学生解决学习困难的方法
2、学生准备：做好课前预习、思考学习中遇到了哪些困难以及是如何战胜困难的。
【六、教学过程】
复习导入、引发思考
小朋友们，在上一节课的学习中，我们充分感知了生活处处皆学习，一起分享和体会了学习中的各种快乐，但是在学习中，有些同学会愁眉苦脸，这是为什么呢？对啦，就是因为我们遇到学习中的“拦路虎”，遇到学习中的困难，这些困难就像大山一样，阻碍了我们的学习进程。那这时我们该怎么办呢？相信通过这节课的学习，你一定会有所收获。
学生思考问题
视频激趣、引入课题
观看米卡的成长故事视频（米卡遇到困难）
师：米卡遇到了什么困难呢？米卡不会自己穿袜子
师：你们回想一下自己在学习穿鞋、穿袜子或者穿衣服的时候，你们穿错了或者不会穿，你们的心情是怎么样的呢？谁来说一说呢？
学生分享自己的经历
生1：我回想了一下，我当时比较泄气，因为我自己试了很多次，都做不好，我就不想学了。
生2：我当时很烦躁，看其他小朋友都学会了，只有我不会，我很着急。
4、师小结：是啊！视频中的米卡跟你们一样，他学不会穿袜子的时候可能会烦躁！可能会着急，心情会沮丧。我们学习本领的时候，不可能一帆风顺，更多的时候我们可能会遇到很多的困难，那这些时候，我们学习还能觉得快乐吗？今天我们就来学习战胜困难更快乐！
那我们继续看米卡的故事，他不会穿袜子，面对困难，米卡会怎么做呢？
5、学生猜想结果：坚持或者放弃
6、师：有的同学认为他会不穿袜子，放弃学习穿袜子了。有的同学认为他会坚持学习穿袜子。那么米卡是坚持还是放弃了呢？我们去看看结果吧！
7、播放米卡战胜困难的视频
8、师：瞧！米卡最终成功啦！米卡是怎么学会的呢？妈妈对米卡说了什么？妈妈说遇到困难不要着急，要想办法。米卡跟着妈妈的方法做了一遍就学会啦！之后米卡在收拾书包时，拉不上拉链，它记着妈妈的话，遇到困难不着急要想办法，最终成功拉上了书包的拉链！我们为米卡积极想办法解决困难的行为点赞！
三、小组合作、共同学习
活动一：我是小小分析家
1、师：小朋友们想一想，面对困难时，我们的这些做法会导致什么结果呢？请同学们想一想。
做法１：面对困难时心理害怕、不愿意挑战困难、退缩了
做法２：向困难低头、放弃了学习
做法３：相信自己，不放弃
做法４：积极寻找方法去解决困难
2、学生思考
生1：做法１和２会让我们的心理产生恐惧感，以后都不愿意学习新本领了。
生2：做法３和４可以让我们成功学习新本领，我们学会了之后会很高兴很骄傲。
3、师小结：是啊！我们学习的结果是由我们学习的态度决定的，如果我们学习新本领时，遇到困难就放弃，向困难低头，那我们永远学不会新本领；但如果我们换一种积极的态度去面对困难，相信自己能战胜困难，不放弃，我们就可以学会新本领，获得学习的快乐。
活动二：请你帮他出主意
1、收到求助信：在学习中，你还遇到哪些困难呢？现在老师这边收到３位小朋友的求助信，他们在信中写了自己的遇到的困难，为什么他们会遇到这些困难呢？大家可以帮他们分析原因吗？
（出示课本三幅图）
2、学生思考原因
生1：赵子华一遇到不会写的数学题，心理就很烦躁，没有静下心来，着急了就不能好好思考了
生2：刘丽自己学做小木船，还没掌握做小木船的方法，自己完成有点困难
生3：能练习得太少了，没找到学英语的技巧和方法。
3、师：既然找到问题的原因，你们能帮老师写信回他们吗？你们能帮他们出出主意吗？
4、学生想办法出主意
生1：亲爱的赵子华同学，遇到数学难题不会写是很正常的，我也有数学题不会写的时候，但我不放弃，我每次都会静下心来，把题目多读几遍，再把题目中给我们的关键信息标画出来，寻找解题的方法，我们可以多试试几种方法，认真思考，这样难题就迎刃而解啦！
生２：刘丽同学，我二年级的时候有学做过小木船，我当时一个人也做不出，那时的我也和你一样会泄气，有放弃的想法。但是我看着其他小朋友都会做小木船，我很羡慕，我就去找妈妈询问了做小木船的方法，我用妈妈的方法去做，最终学会做小木船了！我非常开心，所以刘丽你不能泄气，你可以去看看其他人怎么做的，还可以去问父母或者老师，寻找做小木船的方法！
生3：孙田同学，其实学习英语单词是有诀窍的，那就是多读、多听、多写。我们可以充分利用早晨的时光，早点起床听录音背单词，晚上睡觉前可以再跟着录音多读几遍，这样英语单词就学会啦！除此之外，我们要相信自己可以学好英语，给自己点信心，这样面对再大的困难也不怕啦！
活动三：我会解决学习困难
师：同学们的方法可真多，遇到困难时，我们不要着急不要放弃，多练习多思考，寻求他人的帮助，就可以找到解决困难的办法。老师替这三位小朋友谢谢你们，你们的方法让他们最终战胜了困难，获得学习的快乐。可是，我们班上还有许多同学的困难没解决，需要大家的智慧，请你们想想，你们在学习上遇到哪些“拦路虎”呢？可以把你遇到的困难写在大山上，写完后和小伙伴们分享你是用哪种方法应对的呢？
学生讨论分享
生1：还记得我第一次学骑自行车时，我总是摔跤，我不能好好控制平衡，一上座椅准备踩脚踏板的时候就又摔了，当我快要放弃的时候，我想起爸爸跟我说的一句话，坚持就是胜利，于是我鼓足勇气，继续尝试，学习控制好平衡，最终，我学会了骑自行车，别提我有多开心了！
生2：记得我上二年级时，我第一次登台比赛唱歌，在比赛前心理想着我要面对台下那么多观众和评委老师，我非常紧张，手一直在抖。好在这时，旁边的妈妈一直鼓励我，你一定行，就把台下的观众当作花儿，而你是蝴蝶，你在花丛中跳舞歌唱，它们在其中享受着动听的音乐，加油！我深深的吸了一口气，心理告诉自己你一定行，你是最棒的！登上舞台后我一展歌喉，在观众们的掌声中完美地展现了自己。这件事告诉我遇到困难要充满自信，自信会成为你战胜困难的动力，最终获得成功的喜悦！
师小结战胜学习困难的办法：通过刚刚的分享和讨论，你们是不是感受到他们战胜困难后获得的快乐呢？学习过程中，我们会遇到很多困难，但我们也掌握了许多解决问题的好方法，我们要有战胜困难的信心，不害怕困难，我们还可以寻找老师、家长的求助，询问他们解决困难的方法；我们也可以找身边的同学做榜样，观察学习他们解决困难的做法等等。遇到困难，我们不能害怕，我们要相信方法总比困难多，只要我们有战胜困难的信心，找到解决问题的好方法，我们最终一定能获得成功的喜悦，学习的快乐！
四、课堂总结、及时记忆
选择心态战胜困难：我们通过刚刚的求助信可以知道，三位同学在遇到困难时的心态是消极的，从而影响了他们的学习结果。同学们，你们遇到“拦路虎”时，你当时的心态与下图中哪种心态吻合？想想哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”呢？
学生思考
师：我们一起来看看哪种心态更有利于我们战胜学习中的拦路虎呢？（ppt播放拦路虎的动画）
4、课堂总结：小朋友们，面对困难我们不能烦躁不能泄气更不能恐惧，这样拦路虎会越变越大，你的困难就永远解决不了，面对困难我们正确的心态就是要有不服气的精神，我们多动脑筋想办法，坚持不懈就能战胜困难！老师把今天的内容编程了一首儿歌，让我们一起读读吧！
遇到困难我不怕
我有信心能解决
想尽办法我能行
求助他人是一种
学习榜样照样行
只要坚持不放弃
战胜困难我胜利
5、通过这两节课的学习，我们知道在学习过程中我们增长了知识、学会了本领。我们也知道了遇到困难要勇于面对，战胜困难，希望你们可以把今天的收获运用到学习和生活中去。今天这节课就上到这里了，小朋友们再见！
【七、课后活动超市】
明辨是非
每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习的“拦路虎”。（
）
答案：√
解析：每个人学习过程中都会遇到困难，这些困难就是我们学习中的“拦路虎”，阻碍我们前进的道路。
家务学习活动中我们能体验到克服困难，坚持耐心，就能成功。（
）
答案：√
解析：家务学习活动需要通过我们自己的劳动实现，只要坚持就能成功，克服困难就能学会家务活的本领。
从出生到现在，我们已经有了很多本领，所以不需要再学习了。（
）
答案：×
解析：我们尽管有很多本领，但并不是全部都会的，我们还需要继续学习新本领。
课后分享
向小伙伴或者爸爸妈妈分享你战胜困难的方法，可以拍把你战胜学习困难的经历录成视频，和全班同学分享。
我是勇敢小达人
在表格中记录你一个月以来克服学习困难的经历，你面临了什么困难？你是如何战胜困难的呢？战胜困难后你的心情是怎么样的呢？
（如果你战胜了10次以上的困难，老师会给你颁发“我是勇敢小达人”的称号哦！）
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
【八、板书设计】
【九、教学反思】
学习过程是充满乐趣的，但会遇到种种困难，这时我们要有决心、有信心可以战胜困难。在教学过程中我会鼓励学生积极发言，为各种学习困难建言献策，通过小组间的合作学习让学生体会到学习的乐趣。

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