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《艾青诗选》名著梳理及其练习
作者简介：艾青（1910—1996），现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1932年加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青诗选》。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
创作经历：
第一阶段：20世纪30年代，诗歌充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。
篇目名称
主要内容
《大堰河——
我的保姆》
全诗分为四部分。诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
《雪落在中国
的土地上》
诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
《北方》
诗人写“从塞外吹来的/沙漠风/已卷去北方的生命的绿色”，写“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。
《黎明的通知》
以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感，饱含诗人对新生活的向往之情，表达了诗人期待革命胜利的强烈愿望。
第二阶段：抗战时期，诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。
篇目名称
主要内容
《向太阳》
这首诗借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳——以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”——一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。
《火把》
这首诗借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
第三阶段：1978年以后，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。
篇目名称
主要内容
《鱼化石》
诗中写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：离开了运动，就没有生命。
《镜子》
诗中写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。
《光的赞歌》
诗中赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。
艺术特色
①善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素自然，不拘泥外形的束缚；
②尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节；
③简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力；
④他的诗歌创作中，明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作色调鲜明，线条清晰。
读书方法指导：如何读诗
一、注意诗歌的表现形式。
诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些自由。
分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。
押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆。艾青的诗在形式上也不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比复沓、造成一种新的统一。如《大堰河――我的保姆》。
二、品味诗歌的语言。
诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。艾青的诗歌语言特色是他对光与色的捕捉、渲染。
这似乎与艾青是个画家分不开联系。
如《旷野》中出现的那“渐渐模糊的，灰黄而曲折的道路，那在广大的灰白里呈露出的，到处是一片土黄、暗赭，与焦茶的颜色的混合，那灰白而混浊、茫然而莫测的‘雾’的笼罩……”
诗中用的"模糊"、"灰黄"、"曲折"、"灰白"、"土黄"、"暗赭"、"焦茶"、"混浊"、"茫然莫测的雾"等词语，既是对外界的自然光和色的敏锐感受，也暗示、象征了诗人内在世界所感到的"沉重"、"困顿"和"倦怠"，蕴含着诗人对时代、命运、气氛等的总体把握和思索。
三、把握诗歌的意象。
意象是诗中包含诗人主观情感的事物。诗人总会创造出富有表现力的意象，传达出独特的情感。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。据统计，四川文艺出版社出版的《艾青选集》406首诗，其中，借土地来激发诗人情绪的诗，约占26％，全面直接抒写太阳及其边缘类的诗约占10％，且这类诗多是大篇幅的制作，如《大堰河--我的保姆》、《我爱这土地》、《雪落在中国的土地上》、《向太阳》、《吹号者》、《黎明的通知》等著名诗篇
四、体味诗歌的情感。
如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感。”如艾青的《大堰河——我的保姆》，更像是分行书写的散文。
艾青的诗歌没有华丽的藻饰，也缺少生硬的欧化句子，语言朴素动人。诗歌形式行散不拘，却有内在的节奏和旋律，很适合朗诵
五、体会诗歌的理性美
诗歌除了语言美、意象美、形式美、情感美之外，往往还有理性美。在艾青的后期也有不少的哲理诗，如《礁石》、《鱼化石》、《镜子》等。
精品赏读
（一）当黎明穿上了白衣?
　　艾
青
紫蓝的林子与林子之间
/由青灰的山坡到青灰的山坡，/绿的草原，/绿的草原，草原上流着
/新鲜的乳液似的烟……/啊，当黎明穿上了白衣的时候，/田野是多么新鲜！/看，/微黄的灯光，/正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！
1932年1月25日，由巴黎到马赛的路上
【赏读】这首诗是写黎明时田野上的景色及自己的感受。诗歌一开始，作者就精心选取了三个色彩词“紫蓝的”“青灰的”“绿的”，为读者勾勒了一幅鲜明、和谐的画面。在以上静态描绘的基础上，又以“草原上流着”，使整个画面活了起来。而用“乳液”来形容烟，将烟的清新、流动等描绘出来，可谓神来之笔。于是，第二节开头，诗人似乎也忍不住，直抒胸臆地赞叹：“啊，当黎明穿上白衣的时候，/田野是多么新鲜！”结尾句“微黄的灯光，/正在电杆上颤栗它的最后的时间”，蕴含深刻的哲理，“黎明”象征新生的力量，“灯光”象征衰落的力量，旧事物是无论如何也抵挡不住新事物的脚步的。
（二）手推车
在黄河流过的地域?/在无数的枯干了的河底?/手推车?/以唯一的轮子?/发出使阴暗的天穹痉挛的尖音?/穿过寒冷与静寂?/从这一个山脚?/到那一个山脚?/彻响着?/北国人民的悲哀?/在冰雪凝冻的日子?/在贫穷的小村与小村之间?/手推车?/以单独的轮子?/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹?/穿过广阔与荒漠?/从这一条路?/到那一条路?/交织着?/北国人民的悲哀
1938年初
【赏读】1938年初，诗人从阴冷的武汉来到了战火日渐逼近的黄河岸边，写下了近十首质朴而凝重的小诗，《手推车》是其中的一首。这首诗只有短短的二十行，勾勒出一个真实的令人为之心碎的情境。全诗没有一个多余的字，每一个准确而沉重的词语都蕴含着历史的、苦难的真实感，它们如手推车那沉沉的独轮辗压在读者的心灵上。
（三）虎斑贝
美丽的虎斑纹?/闪灼在你身上?/是什么把你磨得这样光?/是什么把你擦得这样亮?/比最好的瓷器细腻?/比洁白的宝石坚硬?/像鹅蛋似的椭圆滑润?/找不到针尖大的伤痕?/在绝望的海底多少年?/在万顷波涛中打滚?/一身是玉石的盔甲?/保护着最易受伤的生命?/要不是偶然的海浪把我卷带到沙滩上?/我从来没有想到能看见这么美好的阳光
1979年12月17日，晨一时
【赏读】一位女士送给艾青一枚虎斑贝，于是触发了诗人的情思。这首诗前八行连用几个比喻描绘虎斑贝的外貌及质地，使人感受到了虎斑贝的形象，也感受到了它的质地。后几句既是写虎斑贝的命运，也在写自己的命运。“在绝望的海底多少年/在万顷波涛中打滚/一身是玉石的盔甲/保护着最易受伤的生命//要不是偶然的海浪把我卷带到沙滩上/我从来没有想到能看见这么美好的阳光。”把诗人多少年的痛苦经历，以及后来重新回到阳光下的喜悦，全概括进去了。比喻的巧妙运用，是整首诗的最大特色。
《雪落在中国的土地上》
1937年12月28日夜间
1937年12月，当诗人来到武汉这座当时被称作抗战中心的大城市,却看到权贵们仍在作威作福，他深切地感悟到了古老的民族在解教自身的战争中所承受的深重的灾难,他整个身心感到一种弥天的透骨的寒颤，于是写下了这首比雪还要寒冷的诗。
诗人在诗中反复地呼号:“雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……”不论是当年，还是现在，所有的读者无不被这两行诗带来的寒冷所震慑。它反复回荡的气韵宛如深隽的钟声一阵比一阵宏亮。雪在中国的土地上落下，诗人惊世的钟声也带着寒颤,随着落雪，回响在整个中国的土地上。艾青“下”的这场“雪”,厚重得使人透不过气，直想吼出满腔的沉闷和压抑。这两行反复回响的诗，可谓是诗的主旋律。
艾青的《雪落在中国的土地上》,有力地冲破了全面抗战初期诗歌创作领域的平庸状况,它一经问世,便犹如一声响亮的号召
,振聋发聩，在当年中国的整个文艺界引起了强烈的反响。尤其可贵的是，诗人不仅深广地体验到战争真实而丰富的内涵，更以富有个性的审美感觉情绪和鲜活的语言进行了真正意义上的诗歌创作。显然,诗人是把战争的实际空间清醒地置于眼前进行思考和创作的，所有的细节描写都潜含着觉醒了的民族的痛苦和复仇的火种。透过一个个真实生动的具象，全诗浸透着令人愤发的忧患意识。
《太阳的话》
12
打开你们的窗子吧，
打开你们的板门吧，
让我进去，让我进去，
进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水。
快起来，快起来
快从枕头里抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来。
让你们的心像小小的木板房，
打开它们的关闭了很久的窗子，
让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露水撒满你们心的空间。
1942年1月14日
这首诗是艾青到延安以后写的一首诗,富有浪漫气息，是诗人的一首代言诗。这是一首读起来让人感到温暖、明媚和亮堂的抒情诗,诗歌的题目是《太阳的话》,其实是借太阳之口，表达了热爱光明、追求新生活的心声。艾青的一生是追求光明的一生，他的一些优秀的诗篇不是写太阳就是写火把或黎明。诗中，太阳渴望走进小屋,打开人们关闭的心灵,让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，享受太阳带来的欢乐和美好。这其实反映了当时人们对于光明的期待和渴望,说明了当时社会对于改造旧制度建立新世界的强烈欲望。
全诗运用拟人的修辞手法,赋予太阳人的语言与思想。作者这样做,是为了便于运用对话和呼告的方式来抒发感情，使诗句的语气显得更亲切温暖，更容易与读者亲近。
《失去的岁月》
不像丢失的包袱，
可以到失物招领处找得回来，
失去的岁月
甚至不知丢失在什么地方——
有的是零零星星地消失的，
有的丢失了十年二十年，
有的丢失在喧闹的城市，
有的丢失在遥远的荒原，
有的是人潮汹涌的车站，
有的是冷冷清清的小油灯下面;
丢失了的不像纸片，可以拣起来，
倒更像一碗水投到地面被晒干了，
看不到一点影子;
时间是流动的液体——
用筛子、用网，都打捞不起;
时间不可能变成固体，
要成了化石就好了，
即使几万年也能在岩层里找见;
时间也像气体，
像急驰的列车头上冒出的烟!
失去了的岁月好像一个朋友，
断掉了联系，经受了一些苦难，
忽然得到了消息:说他，
早已离开人间。
【赏析】
诗人1957年被错划为右派，被迫搁笔二十余年,1976年又重新执笔。这首诗是诗人1978年复出诗坛后所作，在诗中，他沉痛回顾了自己被流放大西北二十多年的辛酸岁月。诗人用最质朴无华的语言写出了最真挚动人的情感，他将“无形的岁月与有形的物体”进行对比，运用了大量的比喻，把“失去的岁月”比作“一碗水投到地面”“流动的液体”“气体”“急驰的列车头上冒出的烟”……在诗的最后诗人把失去的岁月比作一个朋友，“断掉了联系，经受了一些苦难，/忽然得到了消息:说他/早已离开了人间”。通过这些比喻，诗人将深藏于内心的无形情感转化为有形的具体事物，从而深深地引起读者心灵的共鸣,激起读者内心悲叹“岁月匆匆，往日不再”的无奈情愫。
《鱼化石》
动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在浪花里跳跃，/在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆发，/也可能是地震，/你失去了自由，/被埋进了灰尘；
过了多少亿年，/地质勘察队员
/在岩层里发现你，/依然栩栩如生。
但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹；
你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。
凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训：/离开了运动，/就没有生命。
活着就要斗争，/在斗争中前进，/当死亡没有来临，/把能量发挥干净。
【赏析】
被誉为“诗坛泰斗”的艾青，他的诗歌在艺术上的一个显著特色，是善于把象征性的抒情同哲理性的思辨结合起来，抒发对生活、对生命、对人生的真知灼见。《鱼化石》就是其中的不朽力作。《鱼化石》是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，诗人借助对一种生物被无故石化的血淋淋的事实的描述，既是在对无事的鱼儿进行祭奠，又是在对自我生命进行悼惜。艾青1957年被错划为右派，直到粉碎“四人帮”后艾青的冤案才得到平反。整整20年他失去人身自由,中断诗歌创作。因此我们可以看到，诗中鱼的遭遇正是诗人遭遇的某种象征。不仅如此，艾青这首诗中的“鱼”很具有典型意义，其不幸还象征了所以如艾青一样受到社会不公平对待的知识分子共同的遭遇。诗的最后两节直接点明了全诗的主旨，诗人将鱼化石形象的写照延伸到对生命意义的阐发上来。诗人告诉我们：生命来自运动，奋斗显示生存，这是亘古不变的生命逻辑。
中考集训
1.阅读下面的文字，完成后面的题目。
它以难遮掩的光芒
/使生命呼吸
/使高树繁枝向它舞蹈
/使河流带着狂歌奔向它去
/当它来时,我听见
/冬蛰的虫蛹转动于地下
/群众在旷场上高声说话
/城市从远方
/用电力与钢铁召唤它
诗中的“它”指的是
。本诗蕴含着诗人艾青对
的向往和追求。
太阳
光明(未来)
2.阅读下面的小诗，回答问题。
阳光在远处
艾
青
阳光在沙漠的远处，/船在暗云遮着的河上驰去，/暗的风，/暗的沙土，暗的
/旅客的心啊。/——阳光嬉笑她，/射在沙漠的远处。
(一九三二年二月三日，苏伊士运河上)
（1）诗中的阳光象征着什么?从诗中可看出作者怎样的心情?
（2）这首诗最突出的写作手法是什么?请简要分析。
(1)“阳光”象征光明，象征温暖。作者的心情：艰辛、孤独、寂寞。
(2)这首诗最突出的特色就是巧妙地利用了对比。象征光明温暖的“阳光”却“射在沙漠的远处”，且是“嬉笑地”。而船上“旅客的心”却是“暗”的，这个“暗”字,把“旅客的心”中种种积淤完全概括了，给读者留下广阔的思素余地。一明一暗形成震撼人心的对比。而“阳光”只“射在沙漠的远处”，怎么不投射到船上，投射到“旅客的心”上，去驱散这种“暗”呢?诗人心中的愁苦，诗人的向往，极好地表达出来。
镜
子
艾
青
仅只是一个平面
/却又是深不可测
/它最为真实
/决不隐瞒缺点
/它忠于寻找它的主人
/谁都从中发现自己
/或是醉后酡颜
/或是鬓如霜雪
有人喜欢它
/因为自己美
/有人躲避它
/因为它直率
/甚至有的人
/恨不得把它打碎
（1）这首诗歌中的“镜子”是怎样的一个艺术形象?请结合原诗简要赏析。
（2）这首诗歌主要运用了什么修辞手法?其作用是什么?
（1）本诗中的“镜子“是敢于直言的刚烈之士的典型，“平面”说明镜子出身普通，“真实”“不隐瞒缺点”“谁都从中发现自己”表现了镜子的率直与忠诚。
（2）主要运用了
拟人的修辞手法，含蓄地刻画了人们对于直言之土的种种态度，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。
煤的对话
艾
青
你住在哪里？/我住在万年的深山里
/我住在万年的岩石里
/你的年纪——/我的年纪比山的更大
/比岩石的更大
/你从什么时候沉默的?/从恐龙统治了森林的年代
/从地壳第一次震动的年代
/你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！
（1）诗歌采用了怎样的表现形式?有什么好处?
（2）这首诗作于1937年春天，正是中华民族处于危急存亡的关头。你能结合时代背景和煤的特点简单分析一下这煤和我们的民族有什么共同之处吗？这首诗借煤歌咏了人的什么精神？
(1)对话的形式；生动形象地使煤的内心世界得以表白，灵活、有趣、吸引人。
(2)
我们的民族有着煤一样的历史，承受过煤所遭受的灾难，又像煤一样长久地沉默，更像煤一样身上蕴含着无穷无尽的热量，并和煤一样憧憬着光明灿烂的前景。本诗歌咏了中华民族不甘屈辱、自强不息的奋斗精神。
5.（2019·百色市）阅读下面的文字，按要求作答。
“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的村衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”
结合以上诗句，简要谈谈如何品读现代诗歌。
在诗句中运用了排比、反复的修辞，写出了大堰河的辛劳，及对我的疼爱，表达了我对大堰河的思念。
《艾青诗选》练习
一、填空题。
1.艾青
(1910-1996)，原名_______，中国现代诗人。成名作《__________________》，发表于1933
年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《___________》被选入人教版中学语文教材。
2.?20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是_______和______。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_______”和“________”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。
3.?艾青于
1910
年阴历
2
月
17
日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——_________
收养，然而这个妇女却十分疼爱他。
4.?“咳，就在如此寒冷的今夜
/
无数的
/
我们的年老的母亲，/
都蜷伏在不是自己的家里，/
就像异邦人
/
不知明天的车轮
/
要滚上怎样的路程？──而且
/
中国的路
/
是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。”出自艾青《______________》
5.?艾青的《_____________》歌颂了毛主席。
6.?“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的________。
1.蒋正涵、大堰河——我的保姆
、我爱这土地。
2.土地，光明；太阳，火把。
3.大堰河
4.雪落在中国的土地上
5.毛泽东
6.鱼化石
二、选择题。
1.
下列诗歌写于诗人“归来”后的是(??
D
??)
A.《我爱这土地》?
?B.《太阳的话》
C.《雪落在中国的土地上》
?
?D.《光的赞歌》
2.
1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（???C?
）
A.?诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。
B.?诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。
C.?写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。
D.?诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。
3、下列对于《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（
A
）
A．发表《我爱这土地》这首诗时第一次署名“艾青”，这是他的成名作。
B．20世纪30年代，艾青的诗歌的主要意象是“土地”和“光明”。
C．《艾青诗选》中的诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了真切感和表现力。
D．绘画出生的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
4、下列关于《艾青诗选》内容或文学常识的说法中，不正确的一项是（
B
）
A．《艾青诗选》中的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。《我爱这土地》中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
B．艾青，原名蒋海澄，
中国现代诗人。成名作《大堰河——我的保姆》，发表于1933
年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。
C．20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。他的长诗《向太阳》《火把》为诗人赢得了“太阳与火把”的歌手的称号。
D．1978年，诗人“归来”后的诗风发生了很大变化。但“诗中有画”一直是艾青诗歌的一大特点。
5、下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（
A
）
A．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。
B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。
C．“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
向礁石“无休止地扑过来”的浪，象征着迫害他人的人；而伤痕累累，却依然挺立，“含着微笑，看着海洋”的礁石，则象征着坚韧不拔、乐观自信的人们
6、下列关于文学名著《艾青诗选》表述有误的一项是（
B
）
A．艾青原名是蒋正涵，号海澄，是中国现当代文学史上的著名诗人。
B．《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
C．艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
D．艾青擅长绘画，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如他的短诗《刘草的孩子》就是如此。
7、下列对名著《艾青诗选》有关内容的表述，不正确的一项是（
D
）
A．艾青第一次使用“艾青”这一笔名创作的长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗是他的成名作。
B．《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
C．《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。
D．艾青的长诗《光的赞歌》借赞颂太阳、索求光明，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手。
“借赞颂太阳、索求光明，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望”的诗歌是《火把》。而《光的赞歌》中艾青所歌唱的光，是大自然的光，更是科学之光、民主之光、文明之光、人类的智慧之光。光象征着真理、正义以及人类一切光辉的创造和伟大的理想。
8、下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（
B
）
A．《北方》，写到“我爱这悲哀的国土/古老的国土”用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。
B．从《鱼化石》中的“活着就要斗争，/在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情，以及为革命奉献生命的伟大情怀。
C．在《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”，这反映了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
D．《我爱这土地》中，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
《鱼化石》是现代诗人艾青于1978年创作的一首新诗。是诗人艾青“文革归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。“活着就要斗争，/在斗争中前进”写的是诗人认为如果不想变成化石，就要运动，就要写作，和革命无关。
9、下列对艾青诗选内容分析错误的一项是（
D
）。
A．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
B．《雪落在中国的土地上》的结尾写道，“所写的无力的诗句，能给你些许的温度吗？”表达了诗人要向苦难的祖国奉献一颗赤子之心，希望用自己的诗句温暖祖国。
C．《光的赞歌》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时也是一个新的中国。
D．《刈草的孩子》开头和结尾给全诗笼罩上一层阔大凄美的气氛，以此来衬托割草孩子形象的高大，作者的情思也尽在其中。
《刈草的孩子》开头和结尾反衬出是“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的割草孩子的渺小。
三、综合性学习：
为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。
(1)为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请你再补充两个。
①搜集喜欢的诗歌　　②整理搜集的诗歌
③???????????????
④??????????????。
(2)下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。
诗歌(长的诗可以只填诗歌题目和作者)
推荐理由
礁石
?一个浪，一个浪
?无休止地扑过来
?每一个浪都在它脚下
?被打成碎沫、散开……
?它的脸上和身上
?像刀砍过一样
?但它依然站在那里
?含着微笑，看着海岸
（1）??
举行诗歌朗诵会　开展诗歌知识竞赛
（2）全诗采用了象征的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象明朗纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观情绪。
四、阅读题。
（一）阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。
为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧
/
而且请你告诉他们/
说他们所等待的已经要来
/
说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类/借你正直人的嘴/请带去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄/请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者。
1.用文中原话回答。
“黎明”的任务是：________________?诗人的任务是：___________________________
2.????借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。
??
“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的_____，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的_________，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经___________而来的情状。
3.
简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类
/
和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。__________________________________________________
1.我将带光明给世界
/
又将带温暖给人类。
告诉他们
/
说他们所等待的已经要来。
2.时间，方位地点，迢迢长路和惊涛骇浪。
3.诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接这“白日的先驱，光明的使者”——黎明。
(二)
阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答问题。
①我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子，大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。
②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
1.?“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？
2.
第②节中写了哪些意象？有什么作用？
1.不矛盾。在诗歌中，“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的，在父母心里，我，是个不祥之人，在他们那，我，没有享受过父母对孩子的宠爱，甚至还有后来“我”回家后，觉得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那，“我”却感受到了父母般的爱，大堰河也将“我”当作亲生的，她做着吃乳儿婚酒的梦，这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱。
2.写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象，这些意象让人感觉很悲伤，也透露出“我”对于大堰河的愧疚。
（三）阅读《煤的对话》，回答问题。
你住在哪里/我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里/你的年纪——/我的年纪比山的更大/比岩石的更大。
1.?结合这首诗。的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。__________________________
2.
有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？__________________________
1.煤具有深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。
2.“强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。
（五）阅读《礁石》，回答问题。
一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海岸。
诗中的“礁石”象征了什么？?_____?????????????????????????????????????
2.这首诗的主旨是什么？?____________________________________________
3.从内容和形式上分析一下本诗的特点。__________________________________
4.?全诗采用了_______的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象_______、_______，洋溢着一种________________情绪。
1.“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。
2.?热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。
3、内容上：《礁石》用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的精神。不具体描形而是重在绘神，写出了一种永存的景象。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上节律自由、灵活。
4、象征。明朗、纯净，昂扬奋发的乐观。

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