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人教版道法九年级教学设计
第二单元　富强与创新
第三课　追求民主价值
3.2《参与民主生活》教学设计
课题
参与民主生活
单元
二
学科
道德与法治
年级
九
学习目标
情感态度和价值观目标自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识;增加热爱社会主义民主的情感;逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。能力目标通过参与民主生活，增强分析判断能力;能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。知识目标：了解公民参与民主生活原因；知道行使民主权利的方法（途径）；知道民主选举的地位、形式、原则、要求；懂得民主决策和民主监督的地位、要求、保障制度；理解增强民主意识的原因。
重点
行使民主权利的方式
难点
增强民主意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
图片导入城市留言板、“12345”你知道是干什么用的吗？师：这是反映问题、建言献策的途径，是公民参与民主生活的方式。今天，我们就来学习
第二节
参与民主生活
回答问题看图片，回答问题
以图片上各种参与民主生活的形式为切入点快速导入本课课题--参与民主生活
讲授新课
探究一：初识民主生活看视频《让老年人更好融入智能生活高中生提案进2020全国两会》思考：你如何看待这6名同学的行为？我们还可以通过哪些方式反映问题？学生回答师：他们积极参与民主生活，行使自己的民主权利，是具有高度责任感的表现。是具有现代社会公民应具有的基本素养的体现。向人大代表反映、我向总理说句话、向有关部门反映、向新闻媒体反映、利用网络在政府网站上反映。板书：一、行使民主权利如何认识“公民参与民主生活”？（1）含义：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益。（2）公民参与民主生活的必要性公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。（3）要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。看图片思考：公民参与民主生活，行使民主权利的途径/方式有哪些？学生回答老师归纳：2、公民行使民主权利的方式（途径）？P38-40（1）民主选举；（2）民主决策；（3）民主监督看视频思考：我们可以怎样参与民主生活，行使民主权利呢？民主选举；生答：略。教师归纳A.民主选举地位：人民实现民主权利的一种重要形式B.形式：直接选举；间接选举；等额选举；差额选举探究二：《投谁一票》　　在“投谁一票”的问题，以上论述，谁对谁错？为什么？C.原则：公开、公平、公正的原则D.要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。探究三：《收费标准由谁定？》说一说：听证会制度体现了人民行使民主权利的哪种形式？它的地位是什么？民主决策：地位：保障人民利益得到充分实现的有效方式要求：保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度探究四：看视频，思考问题
给交警开罚单思考：你赞成司机的做法吗？请你评判司机的行为。讨论归纳，教师小结：（3）民主监督：公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现意义：①有利于提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。②有利于提高公民的参与意识，激发公民的参与热情。旧知回顾：怎么监督？批评、建议、申诉、控告、检举强调：注意事项、参与途径拓展补充：民主决策与民主监督的区分板书：结论2：公民行使民主权利的形式（1）民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式；（2）民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式；（3）民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。过渡：数据解读
“我向总理说句话”上述数据，反映了公民哪方面的意识不断在增加？二、增强民主意识3、为什么要增强民主意识？（1）一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关。（2）在我国,塑造现代公民,需要增强民主意识,使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰,体现在日常言行中。
（3）增强我国公民的民主意识,有利于完善中国特色社会主义民主,也是社会主义制度生命力的重要保证。阅读教材P41页“探究与分享”：?作为学生组织，学生社团实行民主管理。在学生社团管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？4、公民参与民主生活的要求（1）具有社会责任感和主人翁意识。（2）以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。P42探究与分享：辨析对待谣言的态度和观点5、我们应怎样增强民主意识？①公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。②公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。③公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
观看材料思考回答阅读材料欣赏视频思考并回答感悟、思考欣赏视频认真思考回答问题理解材料回答问题.阅读P41探究与分享，并回答：在学生社团管理过程中，如果出现下列情况，你会做出怎样的选择?
通过案例探究，引导学生认识公民参与民主生活的多种形式，学会参与民主生活。通过相关链接与正文归纳，让学生知道公民参与民主生活的必要性和要求通过案例探析、相关链接及正文归纳，让学生掌握公民行使民主权利的方式。以视频和各种类材料让学生感知民主选举、民主决策、民主监督等以材料或是视频的形式让学生感知增强民主意识的重要性以及如何增强民主意识通过相关链接阅读正文，让学生认识公民参与民主生活需要具备的能力。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了行使民主权利的意义和做法，知道了增强民主意识的意义和做法，对民主权利有了更多的认识，了解了如何行使民主权利。
学生思考归纳
通过让学生归纳、小结所学知识，达到对本节课知识点的回顾与巩固的目的。
板书
学生分享收获，归纳总结
展现重点内容
1.公民参与的必要性、含义及要求
2.公民行使民主权利的方式（途径）？
方式：民主选举、民主决策、民主监督
行使民主权利
参与政治生活
3.为什么要增强公民民主意识（意义）生活态度
增强民主意识
4.公民参与民主生活的要求
5.公民应怎样培养民主意识
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精品试卷·第
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（共
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统编版
道德与法治
九年级上册
第二单元
民主与法治
第三课
追求民主价值
第2框
参与民主生活
新知导入
12345
、城市留言板
你知道是干什么的吗？
第三课
追求民主价值
第2框
参与民主生活
自
学
思
考
阅读书P37–P43
，在书上做好标记
1、公民参与（行使民主权利）的必要性、内涵和要求分别是
什么？P38
2、公民行使民主权利的形式有哪些？
p38-40
3、公民怎样参与民主生活？（要求）P41
4、为什么要增强公民的民主意识？P41-P42
5、怎样增强民主意识？P42
01
行使民主权利
高中生提案进全国两会
思考：你如何看待这6名同学的行为？我们还可以通过哪些方式反映问题？
他们积极参与民主生活，行使自己的民主权利，是具有高度责任感的表现。
向人大代表反映、我向总理说句话、向有关部门反映、向新闻媒体反映、利用网络在政府网站上反映。
行使民主权利有无必要？如何行使民主权利？
板块一：行使民主权利
板块一：行使民主权利
1、如何认识“公民参与民主生活”？
①含义：
②必要性：
③要求：
公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
思考：公民参与民主生活，行使民主权利的途径/方式有哪些
1民主选举
2民主决策
3民主监督
人民实现民主权利的一种重要形式
保障人民利益得到充分实现的有效方式
公民参与民主生活，行使公民监督权的具体体现
板块一：行使民主权利
2、公民行使民主权利的方式（途径）？P38-40
（1）民主选举
（2）民主决策
（3）民主监督
人民实现民主权利的一种重要形式
保障人民利益得到充分实现的有效方式
公民参与民主生活，行使公民监督权的具体体现
行使民主权利的方式
板块一：行使民主权利
选举形式
（1）民主选举：是人民实现民主权利的一种重要形式。
直接选举
间接选举
等额选举
差额选举
板块一：行使民主权利
2、公民行使民主权利的方式（途径）？P38-40
全国人大代表
省、自治区、直辖市的人大代表
辖区的市、自治州的人大代表
县、自治县、市辖区、不辖区的市的人大代表
选举
选举
选举
选民角度
候选人角度
候选人名额
应选人名额
等额选举
差额选举
县级以上人大代表通过间接选举产生。
县及县级以下（县、乡、镇）人大代表通过直接选举产生；
基层群众自治组织人员通过直接选举产生。
候选人必须超过半数
板块一：行使民主权利
板块一：行使民主权利
探究与分享二
谁当选都和我没关系，不去投票。
谁能给我带来好处，票就投给谁。
谁跟我关系好，票就投给谁。
谁有能力，票就投给谁。
谁弱势，票就投给谁。
社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？
　　　在“投谁一票”的问题，以上论述，谁对谁错？为什么？
投谁一票
公开、公平、公正
积极、主动、理性参与选举。
原则：
公民参与态度：
（1）民主选举
A.地位：
B.形式：
C.原则：
D.公民参与态度：
人民实现民主权利的一种重要形式
直接选举和间接选举、等额选举和差额选举
公开、公平、公正
积极、主动、理性
板块一：行使民主权利
2、公民行使民主权利的方式（途径）？P38-40
说一说：听证会制度体现了人民行使民主权利的哪种形式？
它的地位是什么？
探究三：收费标准由谁定？
民主决策
它是保障人民利益得到充分实现的有效方式。
（2）民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。
专家咨询制度
社情民意反映制度
重大事项
社会公示制度
社会听证制度
民主
决策
的形式
要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。
2、公民行使民主权利的方式（途径）？P38-40
（2）民主决策
A.地位：
B.要求：
C.方式：
(保障制度）
保障人民利益得到充分实现的有效方式
要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。
社情民意反映制度
专家咨询制度
重大事项社会公式制度
社会听证制度
公民参与民主决策的有力保证
板块一：行使民主权利
2、公民行使民主权利的方式（途径）？P38-40
决策（政策）实施前
注意：公民提意见和建议
公民决策
≠
给交警开罚单
思考：你赞成司机的做法吗？请你评判司机的行为。
板块一：行使民主权利
监督权
民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现
A.地位：
B.意义：
个人：有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
改进工作，提高工作效率
克服官僚主义
防止滥用权力
预防腐败
国家：有利于国家机关和工作人员
（3）民主监督
2、公民行使民主权利的方式（途径）？P38-40
决策（政策）实施前
（3）民主监督
旧知回顾
谁监督？
监督谁？
怎么监督？
——公民
——国家机关及其工作人员
批评、建议、申诉、控告、检举
板块一：行使民主权利
图片辨析
虚假举报
随意造谣
贴大字报
思考：（1）上述图片中公民行使监督的方式可不可取？
（2）我们在行使民主监督时需要注意哪些
板块一：行使民主权利
（3）民主监督
注意事项
①在法律允许的范围内依法正确行使监督权;
②如实反映，提供证据或证明材料;
③不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害;
④不能采用贴大字报、聚众闹事等方法;
⑤不得损害国家、社会、集体、他人的合法利益等。
参与途径
①向人大代表反映情况
②通过新闻媒体进行舆论监督；
③采用写信、打电话、发电子邮件等向有关部门反映或举报等。
板块一：行使民主权利
拓展补充
还没有修改
民主决策与民主监督的区分
还没有定价调价
事前征求、发表意见
民主决策
事中、事后发表意见、建议、举报
民主监督
板块一：行使民主权利
数据解读
自2015年以来，“我向总理说句话”建言征集活动获得了100多万条实名留言，文字总量约3.6亿字，相当于500本《新华字典》文字量。另外，每年活动的留言量也从2015年时的79307条攀升至2019年的442356条。
上述数据，反映了公民哪方面的意识不断在增加？
“我向总理说句话”
板块二：增强民主意识
02
增强民主意识
（1）一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。（对社会）
P41
（2）塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。（对公民）p42
（3）增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。
（对国家）
p42
思考：为什么要增强公民的民主意识？
3、为什么要增强公民的民主意识？P41-42
板块二：增强民主意识
社团管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？
社会管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则。如果你是少数派，你会
面对成员间的意见分歧，如果你是社团负责人，你会
当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会
面对别人的批评和建议，如果你是社团负责人，你会
树立主人翁意识，敢于提出自己的意见，但要自觉服从集团共同要求
要增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度作出协调。
要有责任意识、顾全大局，理性对待
重视他人意见，客观辩证分析，逻辑清晰表达。
活动探究
P41探究与分享
板块二：增强民主意识
4、公民应怎样参与民主生活（要求）？
（1）要有社会责任感和主人翁意识，
（2）以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看待问题，
（3）立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
眼神对视会传染新型冠状病毒？
根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》，新型冠状病毒传播途径包括飞沫传播和接触传播，“眼神对视”既?不属于上述“飞沫传播”，更不属于“接触传播”的范畴。
经临沂网警调查，“眼神对视传播新型冠状病毒”的流言系网民张某某为博取他人关注而自行编造，目前临沂市兰山区警方已依法对其处以行政拘留5日的行政处罚。
认证：网民自行编造谣传
打击网络谣言
面对网络谣言，我们应该怎么做？
板块二：增强民主意识
情境辨析
P42探究与分享
说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对说话权利的保护。
有些谣言没有什么大的危害，可以宽容。
谣言终究会不攻自破，清者自清，最好不干涉，让谣言自生自灭。
谣言是没的事实依据捏造的话，不能传播。
你是否同意上述观点？说明你的理由。
面对网络谣言，我们应该怎么做？
×
×
×
√
情境辨析
P42探究与分享
面对网络谣言，我们应该怎么做？
①学会辨析网络信息，让谣言止于智者；
②不信谣、不造谣、不传谣；
③发现谣言传播，及时向有关部门举报。
敢于同编造、故意传谣的行为作斗争，自觉遵守道德和法律，守法自律，文明上网。
积极成为合格的现代公民
5、公民怎样增强民主意识？
（1）公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
（2）要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
（3）通过依法参与公共事务，在实践中增强民主意识。
板块二：增强民主意识
课堂小结
3.2参与民主生活
行使民主权利
增强民主意识
1、公民参与必要性，涵义及要求
2、公民行使民主权利的方式（途径）？
3、为什么要增强公民的民主意识？
4、公民应怎样参与民主生活（要求）？
5、公民怎样增强民主意识？
课堂练习
11.在“十四五”规划编制期间，“以网为媒，问计于民”首次通过互联网向全社会广泛征求意见和建议，全国各地的网友通过互联网为“十四五”规划建言超过101.8万条。这说明（　　）
①互联网扩大了公民的政治权利
②政府向以网络为中心的工作方式转变
③公民行使建议权的渠道不断拓宽
④公民关心国家发展的意识不断增强
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
D
2.
新冠肺炎疫情发生后，我国采取的诸如建方舱医院、居家隔离、武汉封城等有力措施，都是经专家、学者论证后实施的。这体现公民参与民主决策的
（
）
A.
社情民意反映制度
B.
专家咨询制度
C.
社会听证制度
D.
重大事项社会公示制度
B
3.在全国“两会”期间，中国政府网开展“我向总理说句话”的网民建言征集活动，网友可以通过论坛、微信等平台建言献策。这一活动有利于（　　）
①提高公民的民主参与意识
②决策的民主化和科学化
③保障公民的民主权利
④人民直接行使国家权力
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
A
4.新一轮高考改革引起全民关注。许多中学生通过网上专题论坛发表对新改革方案的意见和建议；有教育专家撰写论文指出“如果只是局限科目调整,却不对招生制度进行改革,改革效果会大打折扣”。上述材料表明(　　)
①公民通过专家咨询制度参与民主决策
②公民通过社情民意反映制度参与民主决策
③公民通过舆论监督依法行使监督权
④网络有利于政府了解社情民意,促进决策科学化和民主化
A.①②
B.②③
C.②④
D.①④
C
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